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摘 要：绘本教育对幼儿的教学来说具有一定的教育意义和教育价值。主要是因为绘本具有自身特点能够充分迎合幼儿的学习需求，通过故事的方式传达知识并对幼儿产生教育影响。因此，幼儿教师有必要在对幼儿教学中，合理把握绘本对学生的积极教育意义，并运用合理手段在教学中实施，提升对幼儿的教育效果。
关键词：幼儿视角；绘本教学；价值和策略
一、引言
所谓绘本指的是其中的内容主要包含以图画为主和文字为辅或者是仅仅包含图画的书籍，并且主要教育对象集中于幼儿和儿童。绘本教学，则是在教学过程中，教师对绘本进行了解分析，选择合适的绘本书籍作为教材资源，并以绘本为基础向学生讲解叙述绘本的内容[1]。而对幼儿进行绘本教育能够通过绘本教材形象生动的内容与教师声情并茂的语言、动作等引发幼儿的思考和感悟，让学生体会学习的快乐和趣味，提升学习效果。
二、幼儿视角中绘本教学的价值意义分析
（一）绘本教学有利于激发幼儿语言表达能力
绘本教材中的图片和文字，都是通过专业作家通过多种方法和工具制作的图片，并通过图片以及少量文字将绘本故事完整地表达出来，同时在故事中蕴含一定的内涵和道理，从而在阅读学习过程中对幼儿产生教育意义。绘本教材中的图片在一定程度是上与幼儿的生活环境具有相似性和重合性，加上其中的图片和文字具有形象化地特点，能够对幼儿产生代入感，并创造相应地故事情境，而在这一情境中有利于激发幼儿将自己所想、所听、所悟表达出来。
（二）绘本教学对提升幼儿的学习兴趣有重要作用
幼儿这一阶段，对于事物、学习等具有较强的好奇心，但这一阶段，由于幼儿自身的特点对事物等不能持续保持较强的兴趣，尤其是在学习中严重缺乏自主性和积极性。而绘本教学每一部分的内容都是通过图画或者是文字等形式将展示展现的，而这些不同图画能够有效吸引幼儿，并让幼儿持续产生学习兴趣，激发幼儿对后续内容学习的主动性。同时教师在进行绘本知识教学时，能够为学生创建相应地教学情境，激发幼儿对图文的想象，不仅能够促进幼儿的空间想象能力，同时有利于使幼儿学习过程中感受绘本教学的趣味性，从而对绘本的学习产生浓厚的兴趣。
三、在幼儿教学中应用绘本教学的措施方法
（一）结合幼儿的实际情况选择合适的绘本教材
在对学生进行绘本教学时，选择绘本教材资源是尤为重要的，由于绘本教材包含多方面的内容，并不是所有的内容都适合幼儿这一阶段的学习并被幼儿理解，因此教师在选择教材时应能根据幼儿的实际情况选择合适的绘本教材，以此体现绘本教材对幼儿的教育意义[2]。首先教师在选择绘本教材时应注重绘本是否紧密贴合幼儿的生活。幼儿这一阶段，对知识的学习或者是对绘本教材的认识主要是根据自身的经验或者感知以及兴趣等展开的，因此在选择绘本教材资源时应能以学生能够理解和接受的内容为准。其次，选择的绘本教材应生动形象，通过相关研究表明，语言越生动、色彩越鲜明以及越有趣的绘画教材对激发幼儿的观察力以及阅读兴趣有重要作用。
（二）合理应用绘本教材展开教学
绘本教材的合理应用能够促进幼儿多种能力的提升，如思考能力、空间想象力以及阅读理解和观察等能力，但实际上，幼儿教师在教学过程中并没有充分认识到绘本教材对幼儿能力提升的积极意义，同时在应用上极不合理。而强化幼儿教师对绘本教材的合理应用效果首先就需要教师能够对绘本教材内容有充分的理解和认识，使幼儿通过观察绘本名称和封面图片对故事内容进行预测。以《小猪变形记》为例展开教学，首先教师可以让幼儿观察封面以及标题，并对幼儿提出以下问题：小猪为什么要变形？小猪变形之后会是什么样子？小猪依靠什么变形的呢？等。带着这些疑问，幼儿在观察过程中则会进行想象并思考，同时依靠自身的生活经验进行猜测，进而表达自己观察的和想象的。通过对绘本题目以及图片的合理应用能够激发幼儿的多方面学习能力，同时能够提升教师对幼儿的了解，进而在教学中应用合理的教学方式对幼儿绘本教材中的知识对学生进行渗透。
（三）通过多种教学措施提升幼儿阅读绘本教材的积极性
在教学中运用多种教学措施和教学方法对提高幼儿阅读绘本教材的积极性有重要作用。例如，幼儿教師可以让幼儿上课时带一本自己平时喜欢的绘本书籍，并向其他幼儿讲解其中的故事，与其他学生之间共同分享。通过这一方式，首先能够促进幼儿在课外阅读绘本教材的积极性，而在幼儿园对其他学生讲解，能够促进其他幼儿积极地阅读绘本书籍。其次则是通过这一教学方式能够提升幼儿的自我表达能力，并且幼儿之间对绘本书籍的分享，在一定程度上增加了幼儿的绘本书籍的阅读资源。最后则是通过这一方式，有利于教师对幼儿课外绘本书籍阅读兴趣的了解，进而有利于教师在课堂上根据幼儿的阅读兴趣选择合适的绘本教材。除此外，教师在教学过程中可通过游戏、阅读比赛等多种方式深入体会绘本的故事情境，学习其中的知识和道理，以此使得幼儿的学习更加具有趣味性，进而引发幼儿学习积极性。
总结
对于幼儿展开绘本教学并不是简单的，主要是由于绘本教材涉及多方面的学科知识和内容，并且包含多方面的教育。因此这就要求幼儿教师在对幼儿进行教育时能够重视绘本教学对幼儿的积极教育意义，在教学中研究分析科学有效的绘本教学措施和方法，深挖其中的知识，强化幼儿对绘本教材的认识和理解，并在学习过程中能够对绘本教材产生浓厚的学习兴趣，以此强化绘本教学对幼儿的教育价值和意义。
参考文献
[1]刘丽娜.绘本教学中幼儿教师角色定位的研究[J].现代教育科学，2014（10）：121-122+25.
[2]查琳琳.儿童绘本在幼儿教育专业中的教学价值与实施策略[J].职业，2018（25）：80-81.
关键词：幼儿视角；绘本教学；价值和策略
一、引言
所谓绘本指的是其中的内容主要包含以图画为主和文字为辅或者是仅仅包含图画的书籍，并且主要教育对象集中于幼儿和儿童。绘本教学，则是在教学过程中，教师对绘本进行了解分析，选择合适的绘本书籍作为教材资源，并以绘本为基础向学生讲解叙述绘本的内容[1]。而对幼儿进行绘本教育能够通过绘本教材形象生动的内容与教师声情并茂的语言、动作等引发幼儿的思考和感悟，让学生体会学习的快乐和趣味，提升学习效果。
二、幼儿视角中绘本教学的价值意义分析
（一）绘本教学有利于激发幼儿语言表达能力
绘本教材中的图片和文字，都是通过专业作家通过多种方法和工具制作的图片，并通过图片以及少量文字将绘本故事完整地表达出来，同时在故事中蕴含一定的内涵和道理，从而在阅读学习过程中对幼儿产生教育意义。绘本教材中的图片在一定程度是上与幼儿的生活环境具有相似性和重合性，加上其中的图片和文字具有形象化地特点，能够对幼儿产生代入感，并创造相应地故事情境，而在这一情境中有利于激发幼儿将自己所想、所听、所悟表达出来。
（二）绘本教学对提升幼儿的学习兴趣有重要作用
幼儿这一阶段，对于事物、学习等具有较强的好奇心，但这一阶段，由于幼儿自身的特点对事物等不能持续保持较强的兴趣，尤其是在学习中严重缺乏自主性和积极性。而绘本教学每一部分的内容都是通过图画或者是文字等形式将展示展现的，而这些不同图画能够有效吸引幼儿，并让幼儿持续产生学习兴趣，激发幼儿对后续内容学习的主动性。同时教师在进行绘本知识教学时，能够为学生创建相应地教学情境，激发幼儿对图文的想象，不仅能够促进幼儿的空间想象能力，同时有利于使幼儿学习过程中感受绘本教学的趣味性，从而对绘本的学习产生浓厚的兴趣。
三、在幼儿教学中应用绘本教学的措施方法
（一）结合幼儿的实际情况选择合适的绘本教材
在对学生进行绘本教学时，选择绘本教材资源是尤为重要的，由于绘本教材包含多方面的内容，并不是所有的内容都适合幼儿这一阶段的学习并被幼儿理解，因此教师在选择教材时应能根据幼儿的实际情况选择合适的绘本教材，以此体现绘本教材对幼儿的教育意义[2]。首先教师在选择绘本教材时应注重绘本是否紧密贴合幼儿的生活。幼儿这一阶段，对知识的学习或者是对绘本教材的认识主要是根据自身的经验或者感知以及兴趣等展开的，因此在选择绘本教材资源时应能以学生能够理解和接受的内容为准。其次，选择的绘本教材应生动形象，通过相关研究表明，语言越生动、色彩越鲜明以及越有趣的绘画教材对激发幼儿的观察力以及阅读兴趣有重要作用。
（二）合理应用绘本教材展开教学
绘本教材的合理应用能够促进幼儿多种能力的提升，如思考能力、空间想象力以及阅读理解和观察等能力，但实际上，幼儿教师在教学过程中并没有充分认识到绘本教材对幼儿能力提升的积极意义，同时在应用上极不合理。而强化幼儿教师对绘本教材的合理应用效果首先就需要教师能够对绘本教材内容有充分的理解和认识，使幼儿通过观察绘本名称和封面图片对故事内容进行预测。以《小猪变形记》为例展开教学，首先教师可以让幼儿观察封面以及标题，并对幼儿提出以下问题：小猪为什么要变形？小猪变形之后会是什么样子？小猪依靠什么变形的呢？等。带着这些疑问，幼儿在观察过程中则会进行想象并思考，同时依靠自身的生活经验进行猜测，进而表达自己观察的和想象的。通过对绘本题目以及图片的合理应用能够激发幼儿的多方面学习能力，同时能够提升教师对幼儿的了解，进而在教学中应用合理的教学方式对幼儿绘本教材中的知识对学生进行渗透。
（三）通过多种教学措施提升幼儿阅读绘本教材的积极性
在教学中运用多种教学措施和教学方法对提高幼儿阅读绘本教材的积极性有重要作用。例如，幼儿教師可以让幼儿上课时带一本自己平时喜欢的绘本书籍，并向其他幼儿讲解其中的故事，与其他学生之间共同分享。通过这一方式，首先能够促进幼儿在课外阅读绘本教材的积极性，而在幼儿园对其他学生讲解，能够促进其他幼儿积极地阅读绘本书籍。其次则是通过这一教学方式能够提升幼儿的自我表达能力，并且幼儿之间对绘本书籍的分享，在一定程度上增加了幼儿的绘本书籍的阅读资源。最后则是通过这一方式，有利于教师对幼儿课外绘本书籍阅读兴趣的了解，进而有利于教师在课堂上根据幼儿的阅读兴趣选择合适的绘本教材。除此外，教师在教学过程中可通过游戏、阅读比赛等多种方式深入体会绘本的故事情境，学习其中的知识和道理，以此使得幼儿的学习更加具有趣味性，进而引发幼儿学习积极性。
总结
对于幼儿展开绘本教学并不是简单的，主要是由于绘本教材涉及多方面的学科知识和内容，并且包含多方面的教育。因此这就要求幼儿教师在对幼儿进行教育时能够重视绘本教学对幼儿的积极教育意义，在教学中研究分析科学有效的绘本教学措施和方法，深挖其中的知识，强化幼儿对绘本教材的认识和理解，并在学习过程中能够对绘本教材产生浓厚的学习兴趣，以此强化绘本教学对幼儿的教育价值和意义。
参考文献
[1]刘丽娜.绘本教学中幼儿教师角色定位的研究[J].现代教育科学，2014（10）：121-122+25.
[2]查琳琳.儿童绘本在幼儿教育专业中的教学价值与实施策略[J].职业，2018（25）：80-81.