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摘要：在网络发展势头突飞猛进的今天，新的计算机技术的出现和更新是非常迅速的。虚拟技术的出现就是一个很好的证明，它的出现是计算机革命的又一次爆发，信息时代的又一次革命。对此，本文从虚拟技术的在高职院校中计算机教学中的应用为主题，从虚拟技术是基本介绍，虚拟技术对高职院校计算机课程的影响，如何做好虚拟技术在高职院校计算机教学的应用这三个方面进行分析。
关键词：虚拟技术；高职院校；计算机教学
一、 引言
“划时代”，这个词语近些年出现的频率越来越高，几乎不经意之间就会在某个地方出现。这说明我们越来越多的人认识到我们时代的变迁，同时变迁的速度频率也是越来越高。在这样一个时代，我们需要的是迅速的跟随时代的步伐，不断充实的自己，不断奋力向前。作为我们人才培养的重要基地之一的高职院校肩上的担子也越来越重了，而要想培养出符合时代要求的新型人才就不能忽视计算机课程的开设，同时还要加大倾斜的力度，相信在不远的未来，计算机的触角会伸到社会中的各行各业，所以学校对学生的计算机能力的培养一定要到位。
二、 虚拟技术的基本概况
说道虚拟技术，它又称为VR，是英文Virtual Reality的简称。它诞生于2016年，这一年可以看作是它的元年。到目前为止虽然只有一年的发展时间，但它的成绩是骄人的，它迅速在社会中流行起来，这与它的高超的計算机技术是分不开的。简单地说，虚拟技术就是计算机在采集了用户信息之后，通过传感设备交互后以三维度立体模式、动态视景展现出来，近而反映到实体行为上。“真伪莫辨”，这就是大众对虚拟技术最大的感受。这一技术的出现，让很多人们在脑海中难以想象的事物通过虚拟技术展现在三维的空间里，同时对于计算机行业而言这有是一个新台阶的迈进。
三、 虚拟技术对高职计算机课程的影响
（一） 引发思维的浪潮
常言道：“只有你想不到的，没有你做不到的。”这句话告诉我们心有多大，未来就会走多远。只有思维先行一步，行为才能够追随它的脚步。计算机技术、网络世界本来就是一个充满着奇幻思维的世界，这里没有什么是不可能的。将虚拟技术引入到高职院校的计算机课程中，学生和老师在内，思维上的惊叹肯定是第一反应，这就如同一个花火，在众多的学生中谁也不知道会摩擦出怎样的火花来。甚至有可能会引发一场思维的浪潮，这是谁也无法预测的。所以，虚拟技术进入到高职院校的计算机课堂中首先最大的影响就是对包括老师在内的众人思维的影响。
（二） 将教学推进到新的高度
虚拟技术带给众人不仅仅只是好奇感，娱乐性，更主要的是它的真伪系统可以将教学中一些难题客服，将教学推向一个新的高度，这里的课程教学就不仅仅局限于计算机课程了。计算机学科自身的思维的抽象性比较深，维度比较广，很多理念是不能够用常态化的思维去理解的，这就给教学活动带了一些困难，毕竟每个人的思维广度是不同的，有些同学就很难去理解某些知识点，虚拟技术的出现很大程度上解决了这个问题，通过虚拟的动态化的视景将一个理论、一个知识点动态化的展现出来，让学生有一个更为直观的感受，克服思维中的局限性。这是虚拟技术对包括计算机在内的众多课程的另一个教学效果上的影响。
四、 如何将虚拟技术和高职院校的计算机技术结合起来
上文就虚拟技术引进对高职院校计算机课程和其他课程的影响进行了分析既然虚拟技术对高职院校的计算机课程教学的影响是突出，那么将其和计算机教学很好的结合起来就是亟待解决的问题了，对此，笔者提出以下三点建议。
（一） 优化计算机教学环境
在一个良好的环境中学生学习效率是会成倍的，所以为计算机教学中虚拟技术的引进创造一个良好的环境是非常有必要的。良好的环境包括教学、学习的环境，同样也包括外部的资源环境。内部的学习、教学环境需要高职院校大力的支持和老师的配合，让学生在心理中接受、重视起虚拟技术的学习，外部的资源环境主要是指专业的技能资源和人才资源，毕竟这项技术的专业性非常强，不论是教学还是设备、技术操作都需要专业的人员来完成，高职院校要在这方面给予最大、最便利、最深层次的支持。
（二） 提升教学手段
新的技术就代表新的方法和手段，要想将虚拟技术和计算机教学很好的结合起来就必须从教学方法入手，采用新的教学方法，这样才能将这项新技术传递给学生。所以，高职院校的教师的教学手段要进行更新、改进，同时，这不仅仅是教师个人的事情学校也要为教师提供最好的学习新知识的机会。教师的个人的自我能动性和学校的大力支持，相信教学手段很快就能满足教学的需要。手段和技术相配套，如鱼得水，相信高职院校在对学生计算机能力的培养上即将会取得很好的效果。
（三） 更新教学设备
对于虚拟计算机技术而言，计算机设备就如它的武器，如果机器设备不给力那何谈展开教学活动，更不用说对技术的推广和进一步的发展了。所以，高职院校要想将虚拟技术和计算机课程在教学环节相结合，那就必须先将需要的设备配置齐全，这样才能展开手脚大干一场。
五、 结束语
综上所述，文章就围绕虚拟技术这个新兴代事物，从它的基本概念，引进它对高职院校计算机课程的影响，如何将虚拟技术和高职院校计算机课程教学完美结合起来这三个方面进行了简单的分析介绍，并就如何做好二者的结合提出三点建议。虚拟技术在我国诞生、发展的时间近两年，这么短的时间就能发展到如此地步足以看出这项技术的实力和市场的需求度，所以，国家、学校应该全力推广它。相信，不久的将来我们就能让它造福全人类。
参考文献：
[1]王苗.虚拟化技术在高职院校计算机实践教学中的应用[J].现代商贸工业，2015（25）：183-184.
[2]陈卓.在高职计算机网络安全教学中虚拟机技术的应用研究[J].中外企业家，2016（11）.
作者简介：戚冬冬，讲师，江苏省连云港市，江苏财会职业学院。
关键词：虚拟技术；高职院校；计算机教学
一、 引言
“划时代”，这个词语近些年出现的频率越来越高，几乎不经意之间就会在某个地方出现。这说明我们越来越多的人认识到我们时代的变迁，同时变迁的速度频率也是越来越高。在这样一个时代，我们需要的是迅速的跟随时代的步伐，不断充实的自己，不断奋力向前。作为我们人才培养的重要基地之一的高职院校肩上的担子也越来越重了，而要想培养出符合时代要求的新型人才就不能忽视计算机课程的开设，同时还要加大倾斜的力度，相信在不远的未来，计算机的触角会伸到社会中的各行各业，所以学校对学生的计算机能力的培养一定要到位。
二、 虚拟技术的基本概况
说道虚拟技术，它又称为VR，是英文Virtual Reality的简称。它诞生于2016年，这一年可以看作是它的元年。到目前为止虽然只有一年的发展时间，但它的成绩是骄人的，它迅速在社会中流行起来，这与它的高超的計算机技术是分不开的。简单地说，虚拟技术就是计算机在采集了用户信息之后，通过传感设备交互后以三维度立体模式、动态视景展现出来，近而反映到实体行为上。“真伪莫辨”，这就是大众对虚拟技术最大的感受。这一技术的出现，让很多人们在脑海中难以想象的事物通过虚拟技术展现在三维的空间里，同时对于计算机行业而言这有是一个新台阶的迈进。
三、 虚拟技术对高职计算机课程的影响
（一） 引发思维的浪潮
常言道：“只有你想不到的，没有你做不到的。”这句话告诉我们心有多大，未来就会走多远。只有思维先行一步，行为才能够追随它的脚步。计算机技术、网络世界本来就是一个充满着奇幻思维的世界，这里没有什么是不可能的。将虚拟技术引入到高职院校的计算机课程中，学生和老师在内，思维上的惊叹肯定是第一反应，这就如同一个花火，在众多的学生中谁也不知道会摩擦出怎样的火花来。甚至有可能会引发一场思维的浪潮，这是谁也无法预测的。所以，虚拟技术进入到高职院校的计算机课堂中首先最大的影响就是对包括老师在内的众人思维的影响。
（二） 将教学推进到新的高度
虚拟技术带给众人不仅仅只是好奇感，娱乐性，更主要的是它的真伪系统可以将教学中一些难题客服，将教学推向一个新的高度，这里的课程教学就不仅仅局限于计算机课程了。计算机学科自身的思维的抽象性比较深，维度比较广，很多理念是不能够用常态化的思维去理解的，这就给教学活动带了一些困难，毕竟每个人的思维广度是不同的，有些同学就很难去理解某些知识点，虚拟技术的出现很大程度上解决了这个问题，通过虚拟的动态化的视景将一个理论、一个知识点动态化的展现出来，让学生有一个更为直观的感受，克服思维中的局限性。这是虚拟技术对包括计算机在内的众多课程的另一个教学效果上的影响。
四、 如何将虚拟技术和高职院校的计算机技术结合起来
上文就虚拟技术引进对高职院校计算机课程和其他课程的影响进行了分析既然虚拟技术对高职院校的计算机课程教学的影响是突出，那么将其和计算机教学很好的结合起来就是亟待解决的问题了，对此，笔者提出以下三点建议。
（一） 优化计算机教学环境
在一个良好的环境中学生学习效率是会成倍的，所以为计算机教学中虚拟技术的引进创造一个良好的环境是非常有必要的。良好的环境包括教学、学习的环境，同样也包括外部的资源环境。内部的学习、教学环境需要高职院校大力的支持和老师的配合，让学生在心理中接受、重视起虚拟技术的学习，外部的资源环境主要是指专业的技能资源和人才资源，毕竟这项技术的专业性非常强，不论是教学还是设备、技术操作都需要专业的人员来完成，高职院校要在这方面给予最大、最便利、最深层次的支持。
（二） 提升教学手段
新的技术就代表新的方法和手段，要想将虚拟技术和计算机教学很好的结合起来就必须从教学方法入手，采用新的教学方法，这样才能将这项新技术传递给学生。所以，高职院校的教师的教学手段要进行更新、改进，同时，这不仅仅是教师个人的事情学校也要为教师提供最好的学习新知识的机会。教师的个人的自我能动性和学校的大力支持，相信教学手段很快就能满足教学的需要。手段和技术相配套，如鱼得水，相信高职院校在对学生计算机能力的培养上即将会取得很好的效果。
（三） 更新教学设备
对于虚拟计算机技术而言，计算机设备就如它的武器，如果机器设备不给力那何谈展开教学活动，更不用说对技术的推广和进一步的发展了。所以，高职院校要想将虚拟技术和计算机课程在教学环节相结合，那就必须先将需要的设备配置齐全，这样才能展开手脚大干一场。
五、 结束语
综上所述，文章就围绕虚拟技术这个新兴代事物，从它的基本概念，引进它对高职院校计算机课程的影响，如何将虚拟技术和高职院校计算机课程教学完美结合起来这三个方面进行了简单的分析介绍，并就如何做好二者的结合提出三点建议。虚拟技术在我国诞生、发展的时间近两年，这么短的时间就能发展到如此地步足以看出这项技术的实力和市场的需求度，所以，国家、学校应该全力推广它。相信，不久的将来我们就能让它造福全人类。
参考文献：
[1]王苗.虚拟化技术在高职院校计算机实践教学中的应用[J].现代商贸工业，2015（25）：183-184.
[2]陈卓.在高职计算机网络安全教学中虚拟机技术的应用研究[J].中外企业家，2016（11）.
作者简介：戚冬冬，讲师，江苏省连云港市，江苏财会职业学院。