摘要：随着教学改革的不断深入，国家越来越重视德育的培养，我国的中职教育也摒弃了传统的教学方式，做出了相应的教育改革，中职德育教育也成为了新课程改革下的重要组成部分，德育课作为中职德育教育的主渠道，其课程改革势在必行。社会不断的发展，对于人才的需求也是越来越高，在新时期的人才方面，人才的思想品德和职业道德是十分重要的，因此在新课程改革下的中职德育教育有了更好的发展。本文根据现阶段新课程改革背景下的中职德育教育的发展进行了分析和探讨。
　　关键词：新课程；课程改革；中职；德育教育
　　随着教育改革的不断发展，我国对于中职教育改革也在不断地推进，在改革中取得了一定的成果，但是我国的中职教育还受着传统观念的影响，中职的德育教育是一件很重要的事情，大部分的中职学生属于学习成绩并不是很好的学生，在普通的教育中没有形成良好的行为习惯，对于未来没有良好的规划，缺乏学习的动力，缺乏是吃苦耐劳的精神。在新课程改革的背景下，学习更加的系统、全面。有利于加强中职德育教育。改变学生的就业观念，让学生形成良好的思想道德和职业道德，真正的立足于社会。
　　一、 中职德育教育中存在的问题
　　（一） 学生本身的问题
　　中职学校中，学生的团体相对于比较特殊，学生的综合成绩并不是很理想，很多学生比较叛逆不听管教，这就对于德育教育本身加大了难度。近几年来说，学校都进行了扩招，生源范围越来越广泛，来源较差，很多的德育教育都是理论化的，是中职学生对于德育教育没有兴趣，学生从心里认为德育教育是可有可無的。大部分的学生家长对德育的认识程度不够，认为自己的孩子在学校就是要好好学习，取得好成绩，至于德育并不重要。得不到家长的支持，也是德育工作开展不顺利的重要原因。
　　（二） 老师和学校不重视的德育教育
　　中职学校大部分以技术为主，当前的就业形势严重，学校和老师都是以专业知识为主，提高就业率。很多老师认为学生比较顽劣，对于德育教育没有什么意义，中职老师的职位也比较短缺，流动性很大，很多老师都是身兼数职，没有专业的德育教育的老师，这就使的德育教育的形式化，往往都是应试考试，同学们抄抄写写，并没有对内容进行深刻的理解。还有一些学校为了片面追求学生成绩和升学率，过分占用和挤压德育教育的课时，使得德育教育形同虚设，名存实亡。
　　（三） 教学理念比较单一
　　很多中职学校的教学理念就是就业，没有重视学生的德育教育，只是单纯的重视学生的技术培养，这种情况下，对于本身素质参差不齐的中专生来说，没有建立起正面的价值观，很容易在未来就业方面出现问题，现代的企业不仅仅重视专业技能，更重要的是职业道德和社会良知。
　　二、 中职德育教育的重要性
　　（一） 有利于学生养成良好的行为习惯
　　对于在中考失利或学习成绩不理想的学生来说，良好的行为习惯和学习习惯是很重要的，学校、社会、家庭都是思想体系的重要组成部分，新课程改革下的德育教育是青少年有了正确的品德认识，上升到品德情感，最后成为了品德意识，重视德育教育，改变学生的外在行为，对于他们将来踏入社会成为有用的人有很大的帮助。
　　（二） 对于学生今后踏入社会打基础
　　中职毕业后，很多学生的就业方向就是生产第一线，很多学生都是养尊处优的，很难接受一线的艰苦生活，有的学生会抱怨，工作流动性大，不稳定，德育教育的进行可以培养学生吃苦耐劳的精神。一线的工作也是最重要的，良好的德育教育可提高学生的责任感，在工作中认真负责，对自己的职业有合理的规划。
　　三、 新课程改革背景下中职德育教育的有效对策
　　（一） 加强教师队伍的建设
　　老师是学生的榜样，老师的素质和教学质量对于学生掌握知识有很大的影响，每一个教师都要积极参与到德育教育实践中，充分挖掘各学科中蕴含的德育思想。中职学校要注意培养德育专业教师，重视德育教育，新课改明确提出德育教育要坚持“以人为本”理念，培养学生的综合素养，为形成终身学习意识奠定基础。每一个教师都要积极参与到德育教育实践中，充分挖掘各学科中蕴含的德育思想。定期进行培训，让老师不断学习新的知识运用到德育教育中去，学校领导首先要改变思想，重视的德育教育，学校老师重视下，学生也会渐渐地重视德育培养。
　　（二） 针对学生的特点进行德育教育
　　中职学生大部分都是从事专门的工作，要根据这一特点进行德育教育，踏入社会中不仅要有过硬的专业技术，也要具有高尚的职业道德，在教学方式上，要采用实践性比较强的教学方式，比如参加社会实践等方式进行，在实践过程中强化学生的道德操守。加大宣传力度，学校进行黑板报或者专刊的设计，让德育教育以多种方式出现在校园中，潜移默化的改变学生的观念。
　　（三） 创新教学风格
　　大部分的德育教育都是书本理论知识，很难理解，中职学生是特殊的群体，经过考试的筛选，大部分学生的学习能力不是很理想，把学生的生活实际与社会生活联系起来，不断优化学生的道德行为。可以组织学生定期看有关的电影和进行讲座教育，德育教育还必须加强与日常生活的联系，让学生在生活化的教学情境中逐渐成长。新课程理念鼓励学生走出课堂，走向社会。
　　（四） 在活动中进行德育培养
　　新课程改革主张综合素质的发展，综合素质就是包括德育教育在内的德智体美劳全面的发展，要正确处理好德育与其他学科之间的矛盾，正视德育的作用和地位，提高德育在各个学科的渗透，在潜移默化中使学生受到影响，积极地组织学生会进行宣传，加大活动力度，建立校园网站或者校园论坛等网络互动形式，进行的德育教育的演讲比赛或者作文比赛，让同学们积极地参与到活动中，鼓励学生参与。这些活动不仅能提高学生的兴趣，还有利于让学生更加直观的了解学习了德育教育。
　　四、 结语
　　新课程背景下的德育教育工作任重而道远，中职院校要始终把德育教育放在教学的重要位置，结合新课程改革的需求，根据其学生的特殊性进行创新的教学模式，运用各种手段实现德育的真正作用，鼓励学生参与到实践活动中，不断深化行为规范和道德品质，利用丰富的教学资源提高德育水平，使学生真正的了解到德育教育的重要性，不断地丰富德育教育的内涵，完善教育体系，从而使学校的德育教育工作迈上一个新台阶，最终完成为社会培养高素质劳动者的目标。
　　参考文献：
　　[1]彭智平.新课程背景下的德育实效性探究[J].今日中国论坛，2013（7）.
　　[2]李霞.新课程背景下的德育新理念探微[J].赤峰学院学报，2011（12）.
　　作者简介：王钰，江苏省苏州市，苏州市电子信息技师学院。