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培养学生快速学习新事物的能力,是“新工科”给我们提出的最重要的教学改革方向,作为专业基础课的高等数学更应顺从时代的要求,从专业特性出发改进教学模式.本团队所提教学模式“动态案例教学”是进一步用现有网络技术改善高等数学的一种教学方法,整个教学过程的关键点是把课堂案例与网络动态案例结合起来,核心创新点是师生共同挖掘动态案例及课程结束之后的持续再学习,最终目的是使得学生打好专业基础的同时获得快速自我学习和研究新事物的能力.