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快乐教育包括三方面的内涵。一是快乐德育:滋润心灵,让每一个生命闪光;二是快乐课堂:快乐课堂是生命的课堂,是充满活力的课堂,是科学与人文融合的课堂,是促进每一位学生有所发展的课堂;三是快乐课程:国家课程融入快乐教育,地方课程选择快乐科目,校本课程彰显个性特色。
快乐德育:构建四级德育管理网络——营造“快乐·体验”校园文化——培养一支高素质的班主任队伍——实践活动拓宽教育视野——激励评价引领学生成长——家校合作促和谐发展。
快乐课堂:学校构建了“融入—尝试—快乐—发展”的高效课堂教学模式,其核心概念是融入和发展,其优势是目标和内容的创新,其特点是注重长效训练与自主学习相结合。
研培结合,更新观念。学校构建起指导性、帮带性、整合性三专项管理,专家、名师、学科带头人、骨干教师四梯度引领,学习型、研讨型、实践型、反思型、突破型五主题教研活动的教科研工作体系。发挥骨干教师引领作用,落实“解决问题”专项研究,不断更新教师思想观念,提高教师的课堂执教能力。
质量监测,注重过程。学校采用了《全面质量管理手册》,实行分部制改革,实行全面质量监测管理,彻底扭转畸形的质量观,为学生的全面发展和终身发展奠基。
对比研究,统一认识。学校开展了让一部分教师与特级教师、专家团队跟踪学习,经常交流指导的活动;部分班级试点前检测与后检测对比研究,用数据说话,然后把经验推广到全校。
技术整合,评价改革。学校以信息技术整合竞赛课为平台,聘请国家、省市级专家到学校进行现代技术手段运用培训,组织教师积极推进云空间建设,并举行全校评比活动。除此之外,学校还注重改变学科单一模式,优化评价方式,促进多学科整合与发展。
遵循规律,创新运用。“融入、尝试、快乐、发展的快乐高效课堂”教学模式,优化教学与管理过程,采用“愉快尝试教学法”先试后导,先练后讲,学生在尝试探索中由学会到会学、乐学。
快乐课程:开发适合学生个性发展的四个系列校本课程。如真情德育系列校本课程:基本礼仪、民族礼仪、国际礼仪和养成教育;趣味科技系列校本课程:车模、航模、建模、海模等;快乐足球系列校本课程:足球运动的起源、足球运动的发展、足球运动的技术、快乐足球操等;人文艺术校本课程:纸艺手工撕纸、剪纸,书法的起源、书法欣赏等。
在“快乐教育”的引领下,学生、教师和学校发展成效显著。在全国科技节上28名师生荣获全国一、二、三等奖,NOC竞赛在省市级中荣获团体一等奖;经常性的教师专业成长培训、课题研究和高效课堂建设工程促进了教师的专业成长,仅2014年,教师获得国家级荣誉8人次,省级荣誉15人次,市级荣誉26人次;学校成功开发出四个系列的精品课程,校本课程《快乐足球》荣获武汉市校本课程评比一等奖,学校先后获“亚洲展望女子足球学校”“全国校园足球特色学校”“省语言文字示范学校”等荣誉。
(作者单位:武汉经济技术开发区新城小学)
(见习编辑 周 群)
快乐德育:构建四级德育管理网络——营造“快乐·体验”校园文化——培养一支高素质的班主任队伍——实践活动拓宽教育视野——激励评价引领学生成长——家校合作促和谐发展。
快乐课堂:学校构建了“融入—尝试—快乐—发展”的高效课堂教学模式,其核心概念是融入和发展,其优势是目标和内容的创新,其特点是注重长效训练与自主学习相结合。
研培结合,更新观念。学校构建起指导性、帮带性、整合性三专项管理,专家、名师、学科带头人、骨干教师四梯度引领,学习型、研讨型、实践型、反思型、突破型五主题教研活动的教科研工作体系。发挥骨干教师引领作用,落实“解决问题”专项研究,不断更新教师思想观念,提高教师的课堂执教能力。
质量监测,注重过程。学校采用了《全面质量管理手册》,实行分部制改革,实行全面质量监测管理,彻底扭转畸形的质量观,为学生的全面发展和终身发展奠基。
对比研究,统一认识。学校开展了让一部分教师与特级教师、专家团队跟踪学习,经常交流指导的活动;部分班级试点前检测与后检测对比研究,用数据说话,然后把经验推广到全校。
技术整合,评价改革。学校以信息技术整合竞赛课为平台,聘请国家、省市级专家到学校进行现代技术手段运用培训,组织教师积极推进云空间建设,并举行全校评比活动。除此之外,学校还注重改变学科单一模式,优化评价方式,促进多学科整合与发展。
遵循规律,创新运用。“融入、尝试、快乐、发展的快乐高效课堂”教学模式,优化教学与管理过程,采用“愉快尝试教学法”先试后导,先练后讲,学生在尝试探索中由学会到会学、乐学。
快乐课程:开发适合学生个性发展的四个系列校本课程。如真情德育系列校本课程:基本礼仪、民族礼仪、国际礼仪和养成教育;趣味科技系列校本课程:车模、航模、建模、海模等;快乐足球系列校本课程:足球运动的起源、足球运动的发展、足球运动的技术、快乐足球操等;人文艺术校本课程:纸艺手工撕纸、剪纸,书法的起源、书法欣赏等。
在“快乐教育”的引领下,学生、教师和学校发展成效显著。在全国科技节上28名师生荣获全国一、二、三等奖,NOC竞赛在省市级中荣获团体一等奖;经常性的教师专业成长培训、课题研究和高效课堂建设工程促进了教师的专业成长,仅2014年,教师获得国家级荣誉8人次,省级荣誉15人次,市级荣誉26人次;学校成功开发出四个系列的精品课程,校本课程《快乐足球》荣获武汉市校本课程评比一等奖,学校先后获“亚洲展望女子足球学校”“全国校园足球特色学校”“省语言文字示范学校”等荣誉。
(作者单位:武汉经济技术开发区新城小学)
(见习编辑 周 群)