【摘 要】
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<正>多年以来,由于受应试教育的影响,语文教育片面强调纯技术性、操作性的所谓“基本训练”,导致语文课陶冶情操、激发灵感的作用日趋削弱。随着素质教育的全面推进,越来越多
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<正>多年以来,由于受应试教育的影响,语文教育片面强调纯技术性、操作性的所谓“基本训练”,导致语文课陶冶情操、激发灵感的作用日趋削弱。随着素质教育的全面推进,越来越多的有识之士在深入探讨语文课在培养学生正确的思想道德和语文基本能力的同时,就如何提高学生的文学欣赏能力,培养学生的审美情趣,以及如何促进学生语文素养的全面提高等方面献计献策。本文试就文学教育的性质、地位及其在素质培养中的作用问题,略作初步探讨。
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