宁肯让果树背个枪,也不让果树受了伤——高纺锤树形整形修剪剪口的留法

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近年来,随着现代果业的发展,苹果生产不断地向着矮化密植集约高效的方向发展,正如常说的栽植密度“高密化”,树形“高干化”,主枝“单轴化”,结果“集中化”,管理“集约化”,收益“高效化”。但是,在现实管理中也存在不少问题,特别是树形管理方面,为了注重拉开枝条级差,减少同龄枝数量,在中心干上连续多年进行疏枝,造成树体中心干上“遍体鳞伤,伤痕累累”(图1)。笔者就这个问题经过多年观察与实践,提出了几点看法,供果农朋友参考。
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由于钙源价格低廉,且不会污染环境,为了确保营养需求,通常会在动物饲料中过量添加钙,但这会影响植酸酶的活性和磷的利用率。了解饲料中钙源的特征,定制补充植酸酶,可减少钙的抗营养作用,从而提高动物的生长性能。
植酸是植物中磷酸盐的主要储存形式,对动物的可利用性较差,具有抗营养作用。植酸酶(即肌醇六磷酸磷酸水解酶)可逐步去除植酸或其植酸盐中的磷酸基团,从而获得可利用的磷。许多因素会影响植酸酶在动物体内的活性,本文主要阐述植酸酶相关因素(如最佳pH范围、植酸酶类型和蛋白酶抗性)和动物相关因素(如物种、动物年龄和保留时间)对植酸酶活性的作用。
紫微微一张四方大脸,浓眉阔目.鼻直口方。身穿毛蓝布裤褂.外罩土黄布大衫……经常听评书的朋友看到这段一定知道这说的是谁,正是传统评书《雍正剑侠图》中别开天地.另创乾坤,人称“镇八方紫面昆仑侠”的童林童海川童大侠。而我们今天要介绍的正是评书故事中童林的原型.清代武术家,八卦掌创始人董海川。
摘 要:在当前的国际化发展趋势下,英语综合素质和能力的培养已经成为学校教育的重要任务。在农村中学缺乏英语学习环境以及基础教学资源的情况下,学生英语阅读能力的培养也存在着问题和困难。所以教师需要结合当前农村中学的英语教学现状,通过培养学生的英语阅读兴趣、习惯以及阅读方法、意识等途径实现英语阅读能力的强化。  关键词:农村;中学教学;英语阅读  中图分类号:G63 文献标识码:A 文章
摘 要:阅读是高中英语教学的主要教学内容,掌握英语阅读能力,学生就能够从英语阅读中培养良好的英语语感。在以往的阅读教学中,教师教学的方式较为单一,就是单纯遇到一篇阅读讲一篇阅读,这种分散性质的教学方法并没有提升学生的阅读能力,学生在阅读分析能力上存在缺陷。体裁教学法应用在阅读教学中,能够有效提升学生的阅读能力,为此从体裁教学方法在高中英语阅读教学的价值入手,进而分析體裁教学法更好地应用在英语阅读教
摘 要:英语作为一门语言性学科,在社会各界都有着广泛的应用空间,所以落实开展大学英语听力教学工作是具有现实意义的,但是在当前大学英语听力教学工作中依然存在一些问题,这就要求教师落实混合式学习视阈下应用慕课来开展大学英语听力教学。因此,详细了解混合式学习视阈下慕课在大学英语听力教学中应用的价值,并提出在混合式学习视阈下促进慕课在大学英语听力教学中应用的可行性对策。  关键词:混合式学习视阈;慕课;大
摘 要:核心素养是当前国内外教学界中广泛研究的课题内容。真学课堂教学模式主要是把学生作为主体对象,结合初中生的实际物理学习需求与进度,科学设定教学方案,借助于探究性的物理活动,激发学生参与物理研究的自主性与积极性。初中物理教师要基于核心素养,来构建物理真学课堂教学模式,这样既能培养学生良好的探究能力,培养他们良好的物理学习习惯,也能够让学生对所学物理知识有更为全面、深刻的认知,为师生之间共同构建真
摘 要:习近平总书记发到甘肃考察张掖市山丹培黎学校时强调,西北地区因自然条件限制,发展相对落后,区域之间发展条件有差异,但在机会公平上不能有差别。要解决这个问题,关键是发展教育,特别是职业教育。职业教育近年来屡被提及,国家先后出台一系列政策加速完善现代职教体系,我国的职业教育迎来了黄金发展期。故立足市场需求,分析目前中职学前教育专业数学教学存在的一些问题,提出结合幼儿园实际操作的中职数学教学新模式
摘 要:在数学课堂教学过程中,教师应想方设法激发学生的学习兴趣,增强学生的思维活跃性和内驱力,激发出学生的创新思维动力。只有让学生有了强烈的好奇心和求知欲望,教师再给予正确的数学知识引导,才会不断地让学生爆发出创新思维和勇敢的学习动力。  关键词:数学课堂;激发培养;创新思维  中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2021)33-0017-02  DO
摘 要:数学周记是数学教学中的新事物,它是指学生对数学课堂教学或数学活动的真实记录,是学生对日常生活中数学知识、数学现象的感受与思考。数学周记能够帮助学生培养良好的学习习惯、挖掘学生的学习兴趣、养成学生的逻辑性思考能力。数学周记的有效实施离不开教师、学生、家长三者间的互相配合。在这一过程中,教师应发挥引领作用,学生应占据主体地位,家长应实行监督职权。  关键词:小学数学;低年级;数学周记;家校学互