窗外

来源 :初中生学习指导·作文评改版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:maradonaargentina
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   配合义务教育教科书《语文》八年级上册第三单元写作训练:学习描写景物。作文题目《窗外》。
  “帘外雨潺潺,春意阑珊。”推开窗户,一股清新之气扑面而来。(引用李清照的词,暗点了下文将要描写的景物是在春雨滋润之下,一个简单的动作“推开窗户”,巧妙扣题“窗外”。)
  憋闷了一个冬天的,不只是花草树木,还有那人——当然是我,真是“饥渴”了一个冬天!贪婪地吮吸,大口地呼吸,惬意地享受之时,也未忘了欣赏窗外的春景。(写出“我”经历了“饥渴”的冬天之后,对春天到来的渴望。)
  “暖雨晴风初破冻,柳眼梅腮,已觉春心动。”正是早春时节,春雨“沙沙沙”地低调而来,窗外的柳树已经苏醒过来,睁开惺忪的睡眼,伸伸懒腰,摇摇细腕,在细雨的滋润下舒展着日渐曼妙的身姿。我仿佛看到几个月后,枝叶繁茂的柳树撑起了大大的华盖,黄昏时分,父亲坐在树下的摇椅上,和哥哥悠闲地对弈。哥哥时不时地摸着下巴,或者狠命地搓脸,愁眉苦脸地想着扭转败局。而父亲则气定神闲,微笑着看着对面的儿子的思绪在棋盘上挣扎。而柳枝也随着风摇摇晃晃,好像转眼变成了摇扇掩面、欲说还羞的才女,对着棋局品评不已。(运用拟人手法,形象生动地写出春天柳树的形态。同时,虚实结合,联想父亲和哥哥的对弈,更具有画面感。)
  树下萌发着几丛绿意,浅浅淡淡,颇有“近却无”的状态。在淅淅沥沥的春雨的陪伴下,绿色更浓了些。周围原本略显苍白的土地,也见了红润,厚重了不少。这里曾是小侄子的最爱,因为草盛花开之后,几岁的小侄子会抱着他养的兔子在这里玩耍,偶尔会趁大人不注意,揪几片叶子,拽几颗嫩草,摘两朵小花,巴结他的兔子。(描写春草和土地,写出其初春的特点。同时,又在此背景下,回忆小侄子摘花拽草巴结兔子的情景,颇有意趣。)
  望著窗外,我笑了起来,往年的趣事在我的脑海里翻腾起来。(此段承上启下,尤其是引出下文要写的爬山虎。)
  还记得去年有一天小侄子挨了训,跑到院角,把刚爬上半截墙的爬山虎连蔓带叶地拽下来,等我们发现时,爬山虎光剩下了一段光秃秃的梗,唉!
  我忽然想起了什么,视线往墙角移去,那里居然有了几片浅红,难道是爬山虎又复活了?应该是吧!记得曾学过一篇文章《爬山虎的脚》,说爬山虎刚长出的叶子是嫩红色的。爬山虎就凭着那曾经剩下的一段茎,又开始了新的生命旅程。
  扶着窗扇,我的思绪也随着窗外的景,伴着飘落的雨飘忽起来。英国诗人哈代曾经说过:“人的生命就是不断地适应再适应。”的确如此,经历寒冬,迎来春日,更要以更充沛的精力去学习,去生活。就像墙角的爬山虎,哪怕只剩下一段茎,也要获得新生,也要好好成长。(由回忆小侄子,视线转移到墙角;由爬山虎的断茎,发现刚长出的新叶,自然而然地写出“我”的心绪变化,萌生感悟。)
  窗外的雨,依然潺潺,而我的心早已走了很远……(结尾照应开头,进一步点题,语言含蓄委婉,令人遐想。)
  【总  评】本单元作文题目《窗外》,给我们限定了空间,限定了描写的范围。同时,开篇用诗词,又限定了“雨”的环境。这样,作者从窗外的柳树,到树下的小草,再到墙角,观察视角转移。同时,运用比喻、拟人等修辞,调动多种感官,通过视觉、听觉、嗅觉等感觉描写,动静相称,虚实结合,并融入自己的切身感受,情景交融,给读者留下深刻印象。
  (讲评教师 张 燕)
其他文献
你也许不相信,我的偶像竟然是一个外卖小哥。不过,当你了解了他的故事后,你也会对他油然而生敬意的。  他叫雷海为,从小就喜爱诗词,能背上千首古诗词。这一切源于他的勤奋。他在杭州送外卖,经常会在等餐或者休息的间隙读古诗词。有一回工作到傍晚,他發现电动车没电了,于是找到一家维修店给车充电,同时自己也捧着《唐诗三百首》“充电”。正因为他见缝插针,格外勤奋,所以才能一鸣惊人。这不,在中央电视台举办的《中国诗
期刊
文学是语言的艺术。我们写文章时“要把语言的潜力挖出来,使其既有意思又有响声,还要有光泽”(老舍)。换言之,就是用形象的语言,生动地描绘出自然界的声响、物体的形状与色彩等,使其面目、精神跃然纸上,勃勃欲生,给人鲜明生动的印象。  1.绘声,追求声韵美。  在写景状物的习作中,常常要涉及声音的描写。如果表达得好,能增强文章的生动性,给人留下深刻的印象。描写声音通常采用两种方法:一是按照物体实际所发出的
期刊
“香樟苑文学社”简介   江西省赣州市会昌实验学校,坐落于湘水之畔,创办于2000年,是一所年轻的初级中学。   校内有一香樟园,樟香四溢,弥漫校园,枝叶摇缀,风景独好,学校文学社也因此而名曰——香樟苑文学社。文学社秉承“培养兴趣、开阔视野、展现风采、交流心声、提高写作、营造氛围”的宗旨,结合学校“随笔化写作课题”,在辅导老师的引导和点拨下,充分发挥学生的创造性和自主性,以读书交流、专题讲座为平台
期刊
我又考砸了!妈妈的“小心脏”会受得了吗?我会遭遇一场暴风骤雨吗?  我在小区门口徘徊着,徘徊着,孤独的背影被银色的月光拉得很长很长。  可是,我难道就这样永远不回家吗?难道就此一蹶不振吗?不能,绝对不能!  我下定决心,走进小区,回到了熟悉的家门前。  “妈,我回来晚了,这次的成绩……想必您已经从班主任那儿知道了……”我低着头,准备接受一场狂风暴雨。  “回来就好,回来就好。没关系,咱们下次再努力
期刊
清晨的一缕阳光透过窗帘,在地上形成光斑。清新的竹香从窗外飘进,原来昨晚的一场春雨,淋出了竹子的韵味。   我拉开窗帘,一眼望过去是点点小花,它们在春雨的润泽下,更加鲜艳,引人注目。在小花的附近,长着密密的竹子。爸爸讲过竹子的来历:竹子以前是生长在王母娘娘的花园中,常年受仙露滋润,长得高大挺拔,受到神仙们喜爱。有一天仙女趁神仙喝醉,偷偷带了一棵仙竹到人間,没想到,竹子一入土,便长成一片,从此在人间落
期刊
配合义务教育教科书《语文》八年级上册第三单元写作训练:学习描写景物。作文题目《我爱 季》。  “轰隆隆,轰隆隆……”雷声滚滚而来。本来正睡午觉的我,也被这老天的怒吼吵醒了。(开篇巧设悬念,让人不禁好奇:被雷声吵醒的“我”会怎么样?)  或许你会说,怎么烦了?搅你好梦了?错,错,错,我高兴还来不及呢!我极爱夏季,爱夏季说来就来的雨,爱夏季不停歇的知了的鸣叫,爱夏季夜晚的路灯……(反其道而行之
期刊
窗外,雨像银灰色的蛛丝织成一张网,天依旧暗沉沉的,空气异常的沉闷。(开头营造沉闷的气氛,将细雨比作灰色蛛丝织成的网,十分新奇,又极为贴切!)  我独自坐在桌旁 ,望着桌上的成绩单,一个又一个不入眼的分数,如晴天霹雳般袭向我,连续的考试失利令我抬不起头。我整天被围困在一个充满烦恼与痛苦的屋子里。压抑,逃避,得不到丝毫的安慰,只觉得周围都是失望的目光。(这一段交代了事情的起因。“晴天霹靂”“烦恼”“痛
期刊
我不喜欢妹妹,对她的第一印象就不好。她刚出生时耷拉着脑袋,皱巴巴的脸,头发也没有多少;自从有了她,爸爸就不喜欢我了……如今妹妹五岁了,她有时还在我本子上乱画,但凡她不想走路时就要我背,干了坏事还会栽赃给我,让我非常恼火!  就在上个星期三的下午,爸爸妈妈都上班去了,我正在书房写着作业。突然,有人撞了一下我的胳膊,本子上留下一道粗粗的极丑的弧线。我怒火中烧,她却愣愣地出现在我身旁。她露出无辜的表情,
期刊
配合义务教育教科书《语文》八年级上册第四单元写作训练:语言要连贯。作文题目:《节日》。   夜已深,如水的月光透过窗户,洒满整个房间,毫无睡意的我,独坐窗前,端详着这轮满月。月,高悬在天上,一缕一缕如丝般的云朵,从月的脸庞掠过,朦朦胧胧,羞羞答答。  “每逢佳节倍思亲!”想起小时候,每逢中秋节,妈妈和奶奶就在厨房忙活开了,和面、做馅。奶奶的月饼品种繁多,有豆沙馅、芝麻馅,还有萝卜丝馅的。面发好后,
期刊
“你说什么?”奶奶对着邻居阿姨大声喊着。“我借把钳子用。”阿姨也凑到奶奶耳边大声说着。“哦,知道了。”奶奶转身进了储藏室。  从我记事起,奶奶就有点耳背,随着年纪的增大,她的耳朵彻底聋了。  “你看这个还能不能用?”奶奶边说边举着一个残存着两根羽毛的毽子走了回来。阿姨见状,拍着腿、指着奶奶大笑起来。我也是哭笑不得。“不是这个!”我轻声说着并尴尬地冲奶奶摆手。“不是‘毽子’吗?”奶奶满脸疑惑。“阿姨
期刊