【摘 要】
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感恩是个体积极的心理品质,也是一种核心竞争力。依据感恩认知情绪理论,采用单一组前后测实验法,以34名中学教师为研究对象,以多维感恩量表（GRAT）、总体幸福感量表（GWB）为测量工具来设计系统的团辅活动,通过开展感恩干预来提升中学教师的幸福感。研究结果发现:多维感恩量表前后测结果差异显著（t=-4.836p＜0.01）;总体幸福感量表前后测结果差异显著（t=-2.846 p＜0.01）。因此,感恩
【基金项目】
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2017年度浙江省哲学社会科学规划课题“有留守经历大学生幸福感提升的干预研究——基于叙事治疗取向”（课题编号：17NDJC074YB）的研究成果；
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感恩是个体积极的心理品质,也是一种核心竞争力。依据感恩认知情绪理论,采用单一组前后测实验法,以34名中学教师为研究对象,以多维感恩量表（GRAT）、总体幸福感量表（GWB）为测量工具来设计系统的团辅活动,通过开展感恩干预来提升中学教师的幸福感。研究结果发现:多维感恩量表前后测结果差异显著（t=-4.836p＜0.01）;总体幸福感量表前后测结果差异显著（t=-2.846 p＜0.01）。因此,感恩团体辅导对于提升教师幸福感效果显著。
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