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忻州市忻府区太阳花幼儿园，位于忻州古城，经忻府区教育局批准创办于2004年，为一级一类幼儿园。现有12个教学班，教职工50余名。
从创建太阳花幼儿园开始，我园就认识到幼儿园教师队伍的状况直接影响着办园水平的高低和孩子们的健康成长。在幼儿园的发展历程中，不断采取积极有效的措施，全面提高教师队伍整体素质，提升幼儿园教育教学质量，不断提高幼儿园管理和办园水平，实现了幼儿园和谐发展。
一、加强师德教育，坚定职业信念，提升教师凝聚力
通过组织专题培训“职场定位”，观看有关电影《地球上的星星》《喔喔老师》影片等活动，引导教师树立教书育人的思想，做好从事教书育人这一职业的心理准备，牢固树立“没有不好的学生，只有不好的老师”“兴趣是学习最大的动力”的思想，引导教师把自己的职业生涯置于理性的思考之上，明确其发展的目标，并转化为成长的动力，强化自我设计的激励功能。利用不同的场合帮助教师提高职业认识，树立职业理想，坚定职业信念，增强教师从事幼儿教育的责任感、使命感、荣誉感，坚定为幼儿教育事业奋斗终身的志向，从而建立良好的职业风尚。同时，通过开展真心话、大冒险、心理测评、跳大绳、做手工等活动，园长与教职工交流和沟通，分享他们的成功，倾听他们的建议，与他们达到心灵的相通、相融，真正成为他们事业的合作伙伴，使教师在目标的一致性、价值观的统一性、行为的协调性方面得到明显加强，全体教职工能够肩拼肩、手拉手，心往一处想，劲往一处使，牢牢地拧成一根坚韧的“钢索”。
二、积极创设条件，搭建平台，不断引领教师专业成长
1.开展多种类型的园本教研活动
为了推动园本教研工作的开展，我园聘请幼教专家进行现场授课点评和讲座，实施专业引领；开展示范课、公开课教学，突出专业引领，强调自我反思。多姿多彩的园本教研活动，推动了幼儿园教育教学方式的改革，促进了教师的专业成长。
2.以园为本，构建园本培训的平台
园本研修是教师专业发展的有效途径，近年来我们进一步加大园本培训力度，要求教师对园本培训要树立一个观念，养成一个习惯。一个观念即常规工作就是园本培训。教师从早到晚做的那些琐碎的教育教学工作，应该说都是园本培训，而且是最具体、最实在的培训。如果能这样认识，那些常规工作在心理上就不再是負担，而是提高能力的机会。在工作过程中，就不再是完成任务了事，而是会自觉地努力提高工作水平。工作结果也不再是单纯地教育孩子，而是使自己得到成长。一个习惯即凡公开场合的发言或谈话，都经过认真准备，并形成书面材料。如：班级活动观摩、班级环境创设现场讲解、班级教师工作、学习总结、集体备课发言、教研组说课、教师论坛等等，都要求写成书面材料。这对幼儿教师来说，便于她们对工作中遇到的问题深入思考、斟酌语言、提高水平。这样坚持下来，教师的教学业务、理论水平都得到了明显的提高。
3.开展促进教师专业成长的活动
为加快教师专业成长，我们组织开展了相关的活动。一是组织“兴趣小组”活动，根据每位教师的专长组成不同的兴趣小组，制定学习计划，平时自学和周末集体学习指导相结合，提高保教人员的业务技能。二是公平竞争，开放性公开教学。为促使教师尽快成长，我们重点组织了“教师公开教学”活动。每学期约用两个月时间，每月由几名教师开展公开教学，园内教师只要有时间，就可以观摩、点评她的教学全过程或某一环节。我们还对教师的课堂教学进行全程拍摄，将拍摄的课堂实录供教师之间相互观摩。三是开展理论学习活动。幼儿园每年提供一定的业务书籍费，购买专业书籍，订阅教育教学期刊。四是克服资金困难，多种形式请专家进园开展讲座和培训，利用假期组织教师游学等活动，开阔教师眼界，在学习中体验，在体验中学习，提高教师整体素质。
4.立足园本教研，深化幼教改革，建立自已的园本课程
为了让幼儿真正的在学中玩、玩中学，从而在快乐放松的状态下获得更多的知识和感受。我们课程研发小组在园领导的带领下以中国传统文化“二十四节气”为契入点，展开了探索研究和实施。课程形式充分体现“认知、体验、融入、创造”的办园理念，在游戏化的基础上开展实施，将游戏理念、游戏精神渗透到课程实施的各类活动之中，让幼儿园课程更适合幼儿，更生动、更丰富、更有趣、更有效地促进幼儿获得新的知识、体验，从而融入、创造。
三、关注教师的身心健康发展
一是普及心理健康知识。在实施素质教育计划时，引入心理健康培训课程，普及心理健康知识， 帮助教职工了解掌握心理健康的基本常识，提高认知能力、增强自我调适能力和应对压力能力。二是开展谈心活动，走进她们的内心世界，真切地感受教职工的所想、所需和所求。让交流双方感受到彼此是真实情感的自然流露，建立相互的信任关系。三是普及养生常识。科普正确的饮食习惯及生活习惯，通过一系列有益于身心健康的锻炼方式，增强教职工的身体素质。
教师队伍建设必须在幼儿园教育教学实践中进行。立足“园本”，我们不难得出这样一个结论：提高幼儿教师的专业素养，促进教师成长，培养一支勇于创新、敢于实践、善于研究、乐于奉献的教师队伍，是幼儿园创新发展的根本。“不忘初心，逐梦前行”，目前，全园教职工齐心协力向更高的目标迈进，为把我园办成管理一流、服务一流、环境一流的示范性幼儿园而努力！
从创建太阳花幼儿园开始，我园就认识到幼儿园教师队伍的状况直接影响着办园水平的高低和孩子们的健康成长。在幼儿园的发展历程中，不断采取积极有效的措施，全面提高教师队伍整体素质，提升幼儿园教育教学质量，不断提高幼儿园管理和办园水平，实现了幼儿园和谐发展。
一、加强师德教育，坚定职业信念，提升教师凝聚力
通过组织专题培训“职场定位”，观看有关电影《地球上的星星》《喔喔老师》影片等活动，引导教师树立教书育人的思想，做好从事教书育人这一职业的心理准备，牢固树立“没有不好的学生，只有不好的老师”“兴趣是学习最大的动力”的思想，引导教师把自己的职业生涯置于理性的思考之上，明确其发展的目标，并转化为成长的动力，强化自我设计的激励功能。利用不同的场合帮助教师提高职业认识，树立职业理想，坚定职业信念，增强教师从事幼儿教育的责任感、使命感、荣誉感，坚定为幼儿教育事业奋斗终身的志向，从而建立良好的职业风尚。同时，通过开展真心话、大冒险、心理测评、跳大绳、做手工等活动，园长与教职工交流和沟通，分享他们的成功，倾听他们的建议，与他们达到心灵的相通、相融，真正成为他们事业的合作伙伴，使教师在目标的一致性、价值观的统一性、行为的协调性方面得到明显加强，全体教职工能够肩拼肩、手拉手，心往一处想，劲往一处使，牢牢地拧成一根坚韧的“钢索”。
二、积极创设条件，搭建平台，不断引领教师专业成长
1.开展多种类型的园本教研活动
为了推动园本教研工作的开展，我园聘请幼教专家进行现场授课点评和讲座，实施专业引领；开展示范课、公开课教学，突出专业引领，强调自我反思。多姿多彩的园本教研活动，推动了幼儿园教育教学方式的改革，促进了教师的专业成长。
2.以园为本，构建园本培训的平台
园本研修是教师专业发展的有效途径，近年来我们进一步加大园本培训力度，要求教师对园本培训要树立一个观念，养成一个习惯。一个观念即常规工作就是园本培训。教师从早到晚做的那些琐碎的教育教学工作，应该说都是园本培训，而且是最具体、最实在的培训。如果能这样认识，那些常规工作在心理上就不再是負担，而是提高能力的机会。在工作过程中，就不再是完成任务了事，而是会自觉地努力提高工作水平。工作结果也不再是单纯地教育孩子，而是使自己得到成长。一个习惯即凡公开场合的发言或谈话，都经过认真准备，并形成书面材料。如：班级活动观摩、班级环境创设现场讲解、班级教师工作、学习总结、集体备课发言、教研组说课、教师论坛等等，都要求写成书面材料。这对幼儿教师来说，便于她们对工作中遇到的问题深入思考、斟酌语言、提高水平。这样坚持下来，教师的教学业务、理论水平都得到了明显的提高。
3.开展促进教师专业成长的活动
为加快教师专业成长，我们组织开展了相关的活动。一是组织“兴趣小组”活动，根据每位教师的专长组成不同的兴趣小组，制定学习计划，平时自学和周末集体学习指导相结合，提高保教人员的业务技能。二是公平竞争，开放性公开教学。为促使教师尽快成长，我们重点组织了“教师公开教学”活动。每学期约用两个月时间，每月由几名教师开展公开教学，园内教师只要有时间，就可以观摩、点评她的教学全过程或某一环节。我们还对教师的课堂教学进行全程拍摄，将拍摄的课堂实录供教师之间相互观摩。三是开展理论学习活动。幼儿园每年提供一定的业务书籍费，购买专业书籍，订阅教育教学期刊。四是克服资金困难，多种形式请专家进园开展讲座和培训，利用假期组织教师游学等活动，开阔教师眼界，在学习中体验，在体验中学习，提高教师整体素质。
4.立足园本教研，深化幼教改革，建立自已的园本课程
为了让幼儿真正的在学中玩、玩中学，从而在快乐放松的状态下获得更多的知识和感受。我们课程研发小组在园领导的带领下以中国传统文化“二十四节气”为契入点，展开了探索研究和实施。课程形式充分体现“认知、体验、融入、创造”的办园理念，在游戏化的基础上开展实施，将游戏理念、游戏精神渗透到课程实施的各类活动之中，让幼儿园课程更适合幼儿，更生动、更丰富、更有趣、更有效地促进幼儿获得新的知识、体验，从而融入、创造。
三、关注教师的身心健康发展
一是普及心理健康知识。在实施素质教育计划时，引入心理健康培训课程，普及心理健康知识， 帮助教职工了解掌握心理健康的基本常识，提高认知能力、增强自我调适能力和应对压力能力。二是开展谈心活动，走进她们的内心世界，真切地感受教职工的所想、所需和所求。让交流双方感受到彼此是真实情感的自然流露，建立相互的信任关系。三是普及养生常识。科普正确的饮食习惯及生活习惯，通过一系列有益于身心健康的锻炼方式，增强教职工的身体素质。
教师队伍建设必须在幼儿园教育教学实践中进行。立足“园本”，我们不难得出这样一个结论：提高幼儿教师的专业素养，促进教师成长，培养一支勇于创新、敢于实践、善于研究、乐于奉献的教师队伍，是幼儿园创新发展的根本。“不忘初心，逐梦前行”，目前，全园教职工齐心协力向更高的目标迈进，为把我园办成管理一流、服务一流、环境一流的示范性幼儿园而努力！