进入新的时期以来，素质教育的全面实施，科教兴国战略的推进，对高中政治课的总体性、根本性改革提出了迫切的要求，教学改革跨入了一个崭新阶段。但由于我们对现代教育思想及方法的研究尚处于探索之中，目前政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称，教学改革势在必行。下面结合我个人的一些实践经验，谈谈对政治课改革的一些想法。
　　一、政治课教学必须转变教学观念
　　课改下的思想政治课，更注重与学生的生活实际相联系，我们现在大力提倡教育现代化，而教育现代化具有多方面内涵，其中既包括教学设备，管理设备等物质条件的现代化，也包括教学思想和管理方法的现代化。对于政治课教学来讲，由知识的传授者、学生学习的促进者，学生学习的合作者，由管理者转化为引导者，是学生充分发挥主体作用。
　　1. 长期以来，由于政治课远离学生实际，使学生普遍失去了学习兴趣。从教学效果看也不尽如人意，往往出现政治课考试成绩与学生实际政治思想水平两张皮的现象，即人们通常所指的高分低能。比如一些学生平日政治课成绩优异，而参加集体活动时也总是躲躲闪闪，缺乏集体主义观念和集体荣誉感。还有一些学习成绩较好的同学之间常互相嫉妒，搞不团结，显示出他们身上缺乏团结互助精神和广阔的胸怀。就根本原因来说，都是因为我们的教学指导思想偏颇所致，课堂教学中教师应放下架子，充分尊重学生的主体作用，调动学生主动参与的积极性，师生间平等交流，让学生自由表达。
　　2.重视学生心理的发展潜力，尊重学生个性差异，不但要让学生学知识，还要教会学生用知识，让他们面对纷繁复杂的现实生活，能用自己目光去发现，用自己的头脑去思索，用自己的行动去改变。所有的教育者都应当完成这个思想观念的转变，使政治课从知识型向实践型转化，唯有这样，才能保证教学改革的成功。自主差异，合作探究是新课程倡导的学习方式，这种学习有利于培养学生自己提出问题，分析问题，解决问题，有利于发挥集体智慧，团结合作精神。在新课程改革形势下，教师要善于发挥教学艺术，积极营造民主的课堂氛围，构建开放互动的教学方式，促进学生自主参与，合作探究。
　　二、政治课必须改进教学方法
　　要改进教学方法，就必须彻底打破封闭、单项、机械的教学模式。我在教学实践中，主要采取了以下几点方法。
　　首先，结合课本内容，增添生活中活生生的社会现象和事例，使书本中抽象的理论知识与生动形象事例相结合。这样学生不仅接受所学知识，而且也加深对知识的理解。
　　其次，在具体教学过程中，我还特别重视学生这个主体，想方设法让他们活起来，动起来。比如，在课堂上，我鼓励学生谈自己生活，学习中遇到的问题和困难，当众提出来，然后发动同学们一起解决。
　　再次，坚持以表扬为主，在学习过程中，由于学生的个体差异，掌握知识的多少不同，教师对学生都应该采用表扬、鼓励为主的认可方式。同时要坚持爱的教育方式，爱心是教师一切教育艺术，要培养学生高尚的道德情操，就要去关心学生，爱护学生，建立起理解、尊重、信赖、和谐、民主的师生关系，必然会激起学生对思想政治课的兴趣。
　　政治思想课教学改革是一个很大的课题，需要我们用勇敢的探索精神和严谨认真的科学态度去反复实践总结和提高。我们相信，只要我们保持与时俱进、开拓创新的斗志，一定会开创教育改革的一片新天地。