高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”换而言之，小到个人，大到国家乃至民族，其成长史亦是它的阅读史。
　　犹太人的智慧，举世闻名。在生活中，他们将阅读置之高位。当孩子出生时，他们会将书本涂上蜂蜜，作为玩具送给孩子玩耍，让孩子知道，书本是甜的。他们习惯于把书本放在触手可及的地方，便于随时阅读。有资料称，平均每5000个犹太人就拥有一个图书馆。这个数据未必准确，但从侧面反映了一个客观事实，即犹太人以阅读为乐。
　　曾几何时，我们也是个热爱阅读的民族。“万般皆下品，唯有读书高。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”……一句句名言警句，提醒我们阅读的重要性与方法；“囊萤映雪”、“凿壁偷光”、“悬梁刺股”……一个个成语典故，给我们讲述古人对于阅读的执着与虔诚。阅读，是一种情态，也是一种心境。
　　然而，当下一切似乎都变了。2011年，我国国民对个人阅读数量评价中，只有1.2%的国民认为自己阅读数量很多，而同时，却有一半国民认为自己的阅读数量很少或者比较少。此为何也？
　　书读而无用。改革开放以来，市场经济的冲击，使得“读书无用论”曾一度甚嚣尘上。尤其是1999年高校扩招以来，随着大量高校毕业生涌入劳动力市场，庞大的就业压力也似乎强化了“读书无用论”的意识。此外，一些不良的社会现象，四、六级考试的答案买卖，国家研究生考试题目的泄露，也在不同程度上削弱了国民，尤其是学生的读书热情。
　　经典之不读。毋庸置疑，网络的联通，为我们提供了海量的信息与知识，也引领我们进入了一个“泛阅读”的时代。海量的电子书资源，便捷的阅读设备，使得我们的阅读趋向多元化。可是，刷刷作响的翻书声没有了，独特的油墨香味没有了，甚至思考以及由此而产生的灵感也是转瞬即逝。碎片式的阅读，难以领会经典作品的原貌。
　　功利性阅读。真正的阅读，应该是无他的。闲暇的午后或者深夜，手捧一本装帧精美的图书，细细读来，不失为一种修身养性的绝世良方。然而，世俗的各种羁绊，升学、就业乃至晋升职称，将阅读作为一种无形的负担，套在人们的肩膀之上。单纯的精神享受，变成了知识机械重复的简单记忆。浓烈的功利色彩将知识庸俗化，将读书一步步引入歧途。
　　全民族的文化素养，决定着一个民族的未来。然而目前，我国国民还没有形成一种普遍的阅读习惯。面对当前阅读多元化的趋势，我们该如何尽享阅读这场文化盛宴？
　　世界读书日，似乎给我们以重温经典的契机。2012年4月23日是第十七个世界读书日，今年的主题为：阅读，让我们的世界更丰富。
　　阅读能使人智慧，阅读能使人优美，阅读能使人更加有趣……你平时喜欢读书吗？我们为什么要阅读？藉此，本刊有幸邀请几位阅读方家，与大家一起谈谈读书，重温阅读的快乐。
　　媒体观察
　　在第十七个世界读书日即将来临之际，由中国新闻出版研究院组织实施的第九次全国国民阅读调查项目4月19日在京公布调查结果。
　　
　　调查显示，2011年我国国民（以下所指“国民”年龄区间为18至70周岁）数字阅读方式的接触率为38.6%，比2010年上升了5.8个百分点，增幅为17.7%。在接触过数字化阅读方式的国民中，41.8%的人能够接受付费下载阅读，这一比例比2010年的53.8%明显下降。数字化阅读接触者总体能够接受一本电子书的平均价格为3.50元，比2010年增加0.05元。11.8%的数字阅读接触者在读完电子书后还曾购买过该书的纸质版。
　　2011年我国国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为77.6%，比2010年增加0.5个百分点。其中，图书阅读率为53.9%，较上年增加了1.6个百分点，连续第四年增长；报纸阅读率为63.1%、期刊阅读率为41.3%，分别较上年下降3.7和5.6个百分点。
　　从对传统纸质出版物阅读量的考察来看，2011年我国国民人均阅读图书、报纸和期刊分别为4.35本、100.70期（份）、6.67期（份）。除纸质图书阅读量外，本次调查还考察了国民对电子书的阅读数量。结果显示，2011年我国国民人均阅读电子书1.42本。
　　——《人民日报》