巧破“三线八角”案

来源 :中学生数理化·七年级数学人教版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangyang062011
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  你想知道在“三线八角”方面容易犯哪些错误并如何避免吗?下面就请瑞泽同学采告诉你吧。 全文查看链接
其他文献
河南平顶山市第41中学七(1)班刘迪同学来信问:  我们在上学期学习过一元一次方程,可以用来解决实际问题,这一学期我们又学习了二元一次方程组,也可以用来解决实际问题,我想问的是:学习一元一次方程就可以了,为什么还要学习二元一次方程组呢? 本文为全文原貌 未安
摘要 运用资料分析,实验探究,角色扮演等教学手段,使学生深刻体会细胞膜的成分和功能,认同细胞膜作为系统边界对于细胞这个生命系统的重要意义。  关键词 细胞膜 角色扮演 实验探究 教学设计  中图分类号 G633.91 文献标志码 B  1教材分析  “细胞膜——系统的边界”一节是人教版高中生物教材《必修1.分子与细胞》第三章第一节的内容,主要讲述了细胞膜的成分和功能以及细胞膜对于细胞这个生命系统的
人人都不喜欢“悲剧”,可是若能正确看待“悲剧”,说不准会有更多的收获呢。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
摘 要 根据加德纳的多元智能理论,不同的学生智能特长有所不同,那么在课堂教学中就要尽可能从多个角度来调动学生的学习兴趣并促进学生对核心概念的理解。笔者从多元起点激发兴趣、运用类比和隐喻、核心概念的多元表征三个方面进行课堂分析。  关键词 多元智能理论 课堂分析 生物学教学  中图分类号 G633.91 文献标志码 B  美国心理学家和教育学家霍华德·加德纳创立了多元智能理论,即把人的智能分为7个方
摘要 以盐城地区分布广泛的新鲜环毛蚓为原料。经过4℃抽提、分段盐析、SephadexG-100凝胶柱层析、PEG-6000浓缩以及制备电泳等步骤分离纯化蚯蚓纤溶酶。在聚丙烯酰铵凝胶电泳和纤维平板活性检测的基础上,选用割胶的方式,最终得到蚯蚓纤溶酶的一种单一组分。该酶具有较强的溶解纤维蛋白的作用,SDS-PAGE测得其分子量为20KD。不同pH对其纤溶活性影响不同。采用单因素方差分析和多重比较,结果
德布罗意的家族在法国是赫赫有名的贵族。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
摘要 以学习给养观点为理论基础,对英国自然历史博物馆“恐龙骨架”案例教师指导单呈现的内容要素和学习给养分析。研究发现,该指导单包括背景知识、学习目标、活动资源、课标要求的内容要素,為师生提供了唤起兴趣、观察展品、动手操作、解读展品、促进交流的学习给养。研究还从教师指导单利用的角度提出相关建议。  关键词 馆校结合 科学博物馆 学习给养 教师指导单  中图分类号C636  文献标志码B  1 研究背
同学们,临近期中考试了,根据前面考试的经验,你会发现试卷最后总有一两道综合性强、难度大的题目.如何解决这类压轴题呢?许老师和王老师有话跟我们说.  解答压轴题首先既要满怀信心,又要抱着平和的心态,达到得而不喜失而不忧的境界;其次,要层层推进,能得多少分就拿多少分.压轴题一般会设置三四个问题,这些问题之间是层层递进的关系,前两个问题一般是比较简单的,基本上是送分的,大部分同学只要得到这部分的分数基本
让我们随王延玲同学一起去感受给力的外角和吧。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
师:同学们,今天我们开始探讨三角形的有关问题.对于三角形,同学们了解多少呢? 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文