论文部分内容阅读
摘要：“双一流”建设是我国在高等教育领域开展的一项国家重点建设工程。从人才培养角度看，“双一流”建设的重要成效之一是建成具有世界一流水平的研究生教育，因此，开展“双一流”视角下研究生思想政治教育研究，具有重要的理论意义和实践意义。
关键词：“双一流”建设;研究生;思想政治教育
在“双一流”建设的人才培养方面，研究生培养肩负着培养拔尖创新人才和科技创新的责任，是我国未来夺取科技制高点的重要支撑。思想政治教育是研究生培养的龙头和统领，研究生思想政治教育必须融入“双一流”建设任务中，不断改进工作思路，积极创新方式方法，实现研究生思想素质和能力素质双融双促。
一、“双一流”建设对高校思想政治教育的要求
自2015年到2018年，国家先后出台《关于统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知》（以下简称《总体方案》）、《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》（以下简称《实施办法》）、《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》（以下简称《指导意见》）等有关“双一流”建设文件，基于新时代特征和建设实践，对高校学生思想政治教育的原则、内容、途径等方面赋予新的内涵和要求。
（一）原则上强调德育为根
《总体方案》提出人才培养要“坚持立德树人”的原则;《实施办法》进一步规定，人才培养必须坚持“立德树人”，“注重培养学生社会责任感、法治意识、创新精神和实践能力”;《指导意见》则突出强调，“建设中国特色世界一流大学必须坚持办学正确政治方向”，培养学生要坚持“育人为本，德育为先”，“把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。”因此，“双一流”建设始终强调思想政治教育“立德树人”原则，并将立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，这既体现了马克思主义的基本观点，也体现了中国特色，是新时代对高校思想政治教育工作的新要求。
（二）内容上强调新思想引领
《总体方案》提出思想政治教育内容要“着力培养具有历史使命感和社会责任心”，突出了人才培养的使命感和责任感;《实施办法》具体指出要“培育和践行社会主义核心价值观”，突出了人才培养的社会主义核心价值观内容;《指导意见》则进一步指明，要“坚持不懈推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，使党的创新理论全面融入高校思想政治工作。”可以看出，“双一流”建设在思想政治教育内容上的要求，经历了一个从增强历史使命责任到高度聚焦新时代新思想的递进过程，教育内容的指向越来越具体、越来越聚焦。新时代的新青年需要新思想，“双一流”高校学生思想政治教育必须加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习教育，确保学生始终沿着正确的政治方向健康成长。
（三）途径上强调全面育人
《总体方案》提出要“坚持用价值观引领知识教育，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程”;《实施办法》进一步提出在协同育人机制、推进课程体系和教学内容改革等途径推进思想政治教育;《指导意见》则指明了清晰具体的教育途径，即“深入实施高校思想政治工作质量提升工程，深化‘三全育人’综合改革，实现全员全过程全方位育人”，“一体化构建课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等育人体系，把思想政治工作贯穿教育教学全过程、贯通人才培养全体系”。因此，“双一流”建设更加强调学生思想政治教育要融入贯穿到高校各个工作环节当中，通过多种途径实现全面育人。
二、“双一流”视角下高校研究生思想政治教育面临的挑战
“双一流”建设对高校思想政治教育要求的不断深化，使得研究生思想政治教育工作迎来了一些新的挑战。
（一）要进一步抓牢教育主体
“双一流”建設高校的研究生数量更大、来源更广、思想更活、需求更多。研究生学习生活方式较为自由灵活，根据自身学科专业特点和个人爱好选择加入一些社团或组织，比如研究生党团组织、研究生会、兴趣社团、创新创业公司等，从事科学研究、志愿服务、创新创业等社会活动。这些社团或组织可以给研究生提供内容丰富、形式灵活的多种活动或服务，也可以在思想政治教育方面发挥一定作用，但作用和效果却是不一样的，有的组织教育有力、作用强，有的比较欠缺、甚至没有。这些现实情况要求思想政治教育要紧跟研究生实际，找准坚强可靠有力的思想政治教育实施主体，以保障各项教育活动顺利开展。研究生党支部是党的重要基层组织，是高校党建工作的核心部分之一，直接担负着对研究生群体的教育引导工作。很显然，研究生党支部是开展思想政治教育最有力的抓手，要积极发挥高校研究生党支部的战斗堡垒作用。
（二）要进一步抓准教育途径
研究生在校期间主要以学术科研任务为主，同专业导师的联系更为直接、更为紧密。导师和研究生朝夕相处，不仅可以在学业上授业解惑，在思想政治教育上也可以发挥重要作用。一些导师因受各种因素影响，往往在研究生学习成绩、学术科研、创新创业等方面关注和了解较多，在研究生思想政治方面关注却不够深入和具体。如果导师的作用和力量发挥得不好，这样既不能以身作则教育研究生，同时也给研究生参加思想政治教育活动带来一些困难。因此，要激发导师的积极作用，使导师既是学业上的老师，也是思想进步上的指路人，这是提升研究生思想政治教育成效的重要途径。
（三）要进一步抓活教育形式
研究生思想政治教育一定程度上还存在研究生参与教育活动的主动性和积极性不高的现象。主观原因是研究生科研任务较重、就业压力较大，思想上更愿意把时间和精力投入到论文撰写、科研攻关等方面;客观原因是某些思想政治教育活动未能体现研究生的自身特点，有的内容上陈旧，不能满足研究生成长的需要;有的交流互动性不强，不能触动思想深处的共鸣;有的形式上比较老套，活动吸引力不强。因此，要进一步创新活动方式和丰富活动内容，将活动与研究生学习生活特点和实际思想需求有机结合起来，激发研究生积极参加思想政治教育的内生动力，才能发挥出思想政治教育的强大功能。 三、“双一流”视角下高校研究生思想政治教育路径
（一）抓牢“支部核心”，发挥研究生党支部在思想政治教育中的核心作用
党的十九大报告指出，党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。研究生党支部与研究生联系最密切、影响最大，是党联系广大研究生的重要桥梁，也必然承担着开展思想政治教育的重要职责，是研究生思想政治教育的骨干力量和坚强堡垒。一是积极发挥党支部政治核心的作用。根据研究生学习科研等实际情况，改进研究生党支部的设置方式，推广在学科点、课题组或科研学术团队上纵向设置研究生党支部。这样，党支部可以更好地凝聚研究生群体，使思想政治教育活动更加便捷有效，从而为有效开展思想政治教育提供有力的组织保证。二是积极发挥党支部引领示范的作用。研究生党支部的重要工作任务之一就是加强思想政治引领、筑牢研究生理想信念根基。研究生党支部要加强思想建设，将学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，保证研究生成长成才的政治方向;要加强优秀典型培育，选树一批思想过硬、成绩优秀、作用突出的研究生党员，激发研究生爱党爱国爱校的高尚情怀和实现民族伟大复兴的使命担当意识。西北工业大学长期坚持开展学生党建“三个一”工程（一个党支部建好一个班级，一名党员带好一个宿舍，一名积极分子帮助一名同学），研究生党员在学习教育、树立形象、做好帮带、志愿服务、疫情防控等方面发挥了先锋示范作用，有力带动了研究生群体思想素质、学习成绩、科研水平的提高，成为研究生思想政治教育工作强有力的抓手，全面提升了学校研究生思想政治教育的水平和成效。
（二）强化“导师力量”，实现思想政治教育和学术科研融合育人
著名教育家夸美纽斯曾说过，“教师的职务是用自己的榜样教育学生”。高校“导师制”的研究生教育培养模式，使得研究生深受导师知识结构、治学态度和思想品德等多方面潜移默化的影响。因此，导师开展研究生的思想政治教育更具针对性和感染力。一是导师要树立教书育人的责任意识。导师不仅要指导研究生的专业学习，更要注重研究生思想品德、学术学风等方面的教育和引导。要定期对导师进行教育和培训，强化导师的政治意识、师德师风，增强导师对研究生思想政治教育工作的重视度和责任感;要细化导师育人的职责要求，建立导师开展研究生思想政治教育的长效机制，把思想政治教育作为导师遴选的重要指标，把导师参与思想政治教育作为导师岗前培训的重要内容，把导师思想政治教育工作情况作为年度评价考核指标;要制定激励措施，加大对先进典型的宣传和表彰力度，鼓励导师积极参与研究生思想政治教育工作。二是搭建导师与学生共同参与思想政治教育的平台。西北工业大学航天学院结合学科特点和研究生专业特点，开展教师党支部和研究生党支部结对共建活动，将导师与研究生更加紧密地团结起来。通过思想交流，引导研究生树立正确的世界观、人生观和价值观;加强科研团队建设，提升研究生科研能力，帮助研究生找准就业创业的方向和目标;开展谈心谈话，启迪研究生思想觉悟，夯实集体荣誉感和社会责任感。
（三）创新教育形式，提升研究生参与思想政治教育的积极性实效性
马克思指出，“思想”一旦离开“利益”，就一定会使自己出丑。研究生思想政治教育一定要立足研究生的学业科研、成长成才等实际情况，实现教育内容和形式的统一，让思想政治教育“活起来”，才能吸引广大研究生积极参与。一是教育过程上坚持理论灌输和思想提升相结合，满足研究生对学习深度的需要。孔子云：学而不思则罔，思而不学则殆。在研究生思想政治教育的讲座、学习、参观等活动中，要坚持学思结合，做到从知识学习、到认识感悟、再到思想提升这样一个逐渐深化的过程，实现升华思想的教育目的;要在教育内容上吻合研究生的需求，看清发展趋势、认清社会现实、厘清思想困惑，让研究生真正感悟真理的光芒，真正内化于心、融入血脉、铸入灵魂，并转化为报效祖国的实际行动。二是教育形式上打造“新媒体+思想政治教育”新形态，适应研究生生活方式特点。新媒体即时、交互、丰富、隐匿、自主等技术特性，与研究生崇尚自由、平等、个性、开放的个性十分贴切，形成了学习在网上、思想在圈中、朋友在群里的网络社交规律。要积极运用新媒体特性，将研究生思想政治教育融入其中。例如疫情防控期间，西北工业大学航天学院围绕疫情防控、教育教学等重点工作，通过新媒体途径积极开展网络教学、在线思政教育、线上党团组织活动等，将身处各地的研究生紧密团结起来，积极参与各项教育教学活动，做到“停课不停学、停课不停教”;“航小天”微信公众号持续开展战“疫”新闻、党团活动、安全保密教育、优秀典型事迹等推文80多篇，受到研究生大量关注阅读，收到了很好的教育效果。三是教育途径上积极开展具有专业特色的实践活动，促进研究生知行合一。古语云：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”这说明“实践出真知方向，实践辩真伪，实践强能力，实践促真干”的道理。西北工业大学开展多项主题明确、特色鲜明、与专业结合紧密的多样化社会实践活动，吸引大批的研究生参与。开展“走初心之路、担时代之责”社会实践，融入学习习近平总书记成长之路、感受国防军工发展成就、支教帮扶贫困地区等内容，既发挥了研究生的专业特长，又磨砺了研究生的思想和才干;结合中国航天日等重要节日开展系列主题活动，包括听知名校友讲航天发展成就、讲身边航天人的不凡事、追寻老一辈航天人的足迹等实践活动，用实际行动宣扬航天精神、筑牢研究生航天报国的思想根基。
总之，高校研究生思想政治教育工作是一個常做常新的事业，要不断研究、不断创新、不断总结，努力培养一代又一代拥护中国共产党领导、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的社会主义建设者和接班人，确保实现“双一流”建设战略目标。
参考文献：
[1]国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知，国发〔2015〕64号。
[2]教育部财政部国家发展改革委关于印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》的通知，教研〔2017〕2号。
[3]教育部财政部国家发展改革委印发《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》的通知，教研〔2018〕5号。
[4]习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话，2016。
[5]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话，2018。
[6]朴梓玮，谢瑞麟，王德辉.浅谈如何发挥研究生导师在研究生思想政治教育工作中的作用.中国校外教育[J]，2011.12。
[7]中国学位与研究生教育学会工科工作委员会，江苏大学.“双一流”建设背景下的工科研究生教育改革[M].镇江：江苏大学出版社，2017。
基金项目：西北工业大学2018年学位与研究生教育研究基金项目（项目编号：2018AG17）
关键词：“双一流”建设;研究生;思想政治教育
在“双一流”建设的人才培养方面，研究生培养肩负着培养拔尖创新人才和科技创新的责任，是我国未来夺取科技制高点的重要支撑。思想政治教育是研究生培养的龙头和统领，研究生思想政治教育必须融入“双一流”建设任务中，不断改进工作思路，积极创新方式方法，实现研究生思想素质和能力素质双融双促。
一、“双一流”建设对高校思想政治教育的要求
自2015年到2018年，国家先后出台《关于统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知》（以下简称《总体方案》）、《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》（以下简称《实施办法》）、《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》（以下简称《指导意见》）等有关“双一流”建设文件，基于新时代特征和建设实践，对高校学生思想政治教育的原则、内容、途径等方面赋予新的内涵和要求。
（一）原则上强调德育为根
《总体方案》提出人才培养要“坚持立德树人”的原则;《实施办法》进一步规定，人才培养必须坚持“立德树人”，“注重培养学生社会责任感、法治意识、创新精神和实践能力”;《指导意见》则突出强调，“建设中国特色世界一流大学必须坚持办学正确政治方向”，培养学生要坚持“育人为本，德育为先”，“把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。”因此，“双一流”建设始终强调思想政治教育“立德树人”原则，并将立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，这既体现了马克思主义的基本观点，也体现了中国特色，是新时代对高校思想政治教育工作的新要求。
（二）内容上强调新思想引领
《总体方案》提出思想政治教育内容要“着力培养具有历史使命感和社会责任心”，突出了人才培养的使命感和责任感;《实施办法》具体指出要“培育和践行社会主义核心价值观”，突出了人才培养的社会主义核心价值观内容;《指导意见》则进一步指明，要“坚持不懈推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，使党的创新理论全面融入高校思想政治工作。”可以看出，“双一流”建设在思想政治教育内容上的要求，经历了一个从增强历史使命责任到高度聚焦新时代新思想的递进过程，教育内容的指向越来越具体、越来越聚焦。新时代的新青年需要新思想，“双一流”高校学生思想政治教育必须加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习教育，确保学生始终沿着正确的政治方向健康成长。
（三）途径上强调全面育人
《总体方案》提出要“坚持用价值观引领知识教育，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程”;《实施办法》进一步提出在协同育人机制、推进课程体系和教学内容改革等途径推进思想政治教育;《指导意见》则指明了清晰具体的教育途径，即“深入实施高校思想政治工作质量提升工程，深化‘三全育人’综合改革，实现全员全过程全方位育人”，“一体化构建课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等育人体系，把思想政治工作贯穿教育教学全过程、贯通人才培养全体系”。因此，“双一流”建设更加强调学生思想政治教育要融入贯穿到高校各个工作环节当中，通过多种途径实现全面育人。
二、“双一流”视角下高校研究生思想政治教育面临的挑战
“双一流”建设对高校思想政治教育要求的不断深化，使得研究生思想政治教育工作迎来了一些新的挑战。
（一）要进一步抓牢教育主体
“双一流”建設高校的研究生数量更大、来源更广、思想更活、需求更多。研究生学习生活方式较为自由灵活，根据自身学科专业特点和个人爱好选择加入一些社团或组织，比如研究生党团组织、研究生会、兴趣社团、创新创业公司等，从事科学研究、志愿服务、创新创业等社会活动。这些社团或组织可以给研究生提供内容丰富、形式灵活的多种活动或服务，也可以在思想政治教育方面发挥一定作用，但作用和效果却是不一样的，有的组织教育有力、作用强，有的比较欠缺、甚至没有。这些现实情况要求思想政治教育要紧跟研究生实际，找准坚强可靠有力的思想政治教育实施主体，以保障各项教育活动顺利开展。研究生党支部是党的重要基层组织，是高校党建工作的核心部分之一，直接担负着对研究生群体的教育引导工作。很显然，研究生党支部是开展思想政治教育最有力的抓手，要积极发挥高校研究生党支部的战斗堡垒作用。
（二）要进一步抓准教育途径
研究生在校期间主要以学术科研任务为主，同专业导师的联系更为直接、更为紧密。导师和研究生朝夕相处，不仅可以在学业上授业解惑，在思想政治教育上也可以发挥重要作用。一些导师因受各种因素影响，往往在研究生学习成绩、学术科研、创新创业等方面关注和了解较多，在研究生思想政治方面关注却不够深入和具体。如果导师的作用和力量发挥得不好，这样既不能以身作则教育研究生，同时也给研究生参加思想政治教育活动带来一些困难。因此，要激发导师的积极作用，使导师既是学业上的老师，也是思想进步上的指路人，这是提升研究生思想政治教育成效的重要途径。
（三）要进一步抓活教育形式
研究生思想政治教育一定程度上还存在研究生参与教育活动的主动性和积极性不高的现象。主观原因是研究生科研任务较重、就业压力较大，思想上更愿意把时间和精力投入到论文撰写、科研攻关等方面;客观原因是某些思想政治教育活动未能体现研究生的自身特点，有的内容上陈旧，不能满足研究生成长的需要;有的交流互动性不强，不能触动思想深处的共鸣;有的形式上比较老套，活动吸引力不强。因此，要进一步创新活动方式和丰富活动内容，将活动与研究生学习生活特点和实际思想需求有机结合起来，激发研究生积极参加思想政治教育的内生动力，才能发挥出思想政治教育的强大功能。 三、“双一流”视角下高校研究生思想政治教育路径
（一）抓牢“支部核心”，发挥研究生党支部在思想政治教育中的核心作用
党的十九大报告指出，党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责。研究生党支部与研究生联系最密切、影响最大，是党联系广大研究生的重要桥梁，也必然承担着开展思想政治教育的重要职责，是研究生思想政治教育的骨干力量和坚强堡垒。一是积极发挥党支部政治核心的作用。根据研究生学习科研等实际情况，改进研究生党支部的设置方式，推广在学科点、课题组或科研学术团队上纵向设置研究生党支部。这样，党支部可以更好地凝聚研究生群体，使思想政治教育活动更加便捷有效，从而为有效开展思想政治教育提供有力的组织保证。二是积极发挥党支部引领示范的作用。研究生党支部的重要工作任务之一就是加强思想政治引领、筑牢研究生理想信念根基。研究生党支部要加强思想建设，将学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，保证研究生成长成才的政治方向;要加强优秀典型培育，选树一批思想过硬、成绩优秀、作用突出的研究生党员，激发研究生爱党爱国爱校的高尚情怀和实现民族伟大复兴的使命担当意识。西北工业大学长期坚持开展学生党建“三个一”工程（一个党支部建好一个班级，一名党员带好一个宿舍，一名积极分子帮助一名同学），研究生党员在学习教育、树立形象、做好帮带、志愿服务、疫情防控等方面发挥了先锋示范作用，有力带动了研究生群体思想素质、学习成绩、科研水平的提高，成为研究生思想政治教育工作强有力的抓手，全面提升了学校研究生思想政治教育的水平和成效。
（二）强化“导师力量”，实现思想政治教育和学术科研融合育人
著名教育家夸美纽斯曾说过，“教师的职务是用自己的榜样教育学生”。高校“导师制”的研究生教育培养模式，使得研究生深受导师知识结构、治学态度和思想品德等多方面潜移默化的影响。因此，导师开展研究生的思想政治教育更具针对性和感染力。一是导师要树立教书育人的责任意识。导师不仅要指导研究生的专业学习，更要注重研究生思想品德、学术学风等方面的教育和引导。要定期对导师进行教育和培训，强化导师的政治意识、师德师风，增强导师对研究生思想政治教育工作的重视度和责任感;要细化导师育人的职责要求，建立导师开展研究生思想政治教育的长效机制，把思想政治教育作为导师遴选的重要指标，把导师参与思想政治教育作为导师岗前培训的重要内容，把导师思想政治教育工作情况作为年度评价考核指标;要制定激励措施，加大对先进典型的宣传和表彰力度，鼓励导师积极参与研究生思想政治教育工作。二是搭建导师与学生共同参与思想政治教育的平台。西北工业大学航天学院结合学科特点和研究生专业特点，开展教师党支部和研究生党支部结对共建活动，将导师与研究生更加紧密地团结起来。通过思想交流，引导研究生树立正确的世界观、人生观和价值观;加强科研团队建设，提升研究生科研能力，帮助研究生找准就业创业的方向和目标;开展谈心谈话，启迪研究生思想觉悟，夯实集体荣誉感和社会责任感。
（三）创新教育形式，提升研究生参与思想政治教育的积极性实效性
马克思指出，“思想”一旦离开“利益”，就一定会使自己出丑。研究生思想政治教育一定要立足研究生的学业科研、成长成才等实际情况，实现教育内容和形式的统一，让思想政治教育“活起来”，才能吸引广大研究生积极参与。一是教育过程上坚持理论灌输和思想提升相结合，满足研究生对学习深度的需要。孔子云：学而不思则罔，思而不学则殆。在研究生思想政治教育的讲座、学习、参观等活动中，要坚持学思结合，做到从知识学习、到认识感悟、再到思想提升这样一个逐渐深化的过程，实现升华思想的教育目的;要在教育内容上吻合研究生的需求，看清发展趋势、认清社会现实、厘清思想困惑，让研究生真正感悟真理的光芒，真正内化于心、融入血脉、铸入灵魂，并转化为报效祖国的实际行动。二是教育形式上打造“新媒体+思想政治教育”新形态，适应研究生生活方式特点。新媒体即时、交互、丰富、隐匿、自主等技术特性，与研究生崇尚自由、平等、个性、开放的个性十分贴切，形成了学习在网上、思想在圈中、朋友在群里的网络社交规律。要积极运用新媒体特性，将研究生思想政治教育融入其中。例如疫情防控期间，西北工业大学航天学院围绕疫情防控、教育教学等重点工作，通过新媒体途径积极开展网络教学、在线思政教育、线上党团组织活动等，将身处各地的研究生紧密团结起来，积极参与各项教育教学活动，做到“停课不停学、停课不停教”;“航小天”微信公众号持续开展战“疫”新闻、党团活动、安全保密教育、优秀典型事迹等推文80多篇，受到研究生大量关注阅读，收到了很好的教育效果。三是教育途径上积极开展具有专业特色的实践活动，促进研究生知行合一。古语云：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”这说明“实践出真知方向，实践辩真伪，实践强能力，实践促真干”的道理。西北工业大学开展多项主题明确、特色鲜明、与专业结合紧密的多样化社会实践活动，吸引大批的研究生参与。开展“走初心之路、担时代之责”社会实践，融入学习习近平总书记成长之路、感受国防军工发展成就、支教帮扶贫困地区等内容，既发挥了研究生的专业特长，又磨砺了研究生的思想和才干;结合中国航天日等重要节日开展系列主题活动，包括听知名校友讲航天发展成就、讲身边航天人的不凡事、追寻老一辈航天人的足迹等实践活动，用实际行动宣扬航天精神、筑牢研究生航天报国的思想根基。
总之，高校研究生思想政治教育工作是一個常做常新的事业，要不断研究、不断创新、不断总结，努力培养一代又一代拥护中国共产党领导、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的社会主义建设者和接班人，确保实现“双一流”建设战略目标。
参考文献：
[1]国务院关于印发统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案的通知，国发〔2015〕64号。
[2]教育部财政部国家发展改革委关于印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》的通知，教研〔2017〕2号。
[3]教育部财政部国家发展改革委印发《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》的通知，教研〔2018〕5号。
[4]习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话，2016。
[5]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话，2018。
[6]朴梓玮，谢瑞麟，王德辉.浅谈如何发挥研究生导师在研究生思想政治教育工作中的作用.中国校外教育[J]，2011.12。
[7]中国学位与研究生教育学会工科工作委员会，江苏大学.“双一流”建设背景下的工科研究生教育改革[M].镇江：江苏大学出版社，2017。
基金项目：西北工业大学2018年学位与研究生教育研究基金项目（项目编号：2018AG17）