大班语言活动《秋天的落叶》说课稿

来源 :杂文月刊·教育世界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ryuichist
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  各位老师,大家好!我是第五幼儿园月牙湖分园的李媛,很高兴来到这里参加这个交流和学习活动。我今天准备的活动内容是大班语言活动《秋天的落叶》,是根据我多年幼教工作经验制作的,和大家一起探讨和分享。
  第一部分:说幼儿教材:
  (一)教学设计意图:目前,我国教育在实施新课改,在我国《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调“幼儿语言的发展能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来讲给别人听,让幼儿体会写写画画可以表达自己的想法和情感”。幼儿进入大班后,创造性思维和想象能力有了更进一步的提高,他们已经初步具有感受美、创造美的能力,能够按照儿歌的格式进行简单的仿编和创编。《幼儿园教育指导纲要》提出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美”。《秋天的落叶》这一首散文诗虽简短,但是诗句优美、应景。诗中的语句简短而又重复,也是仿编的好教材。因此,我设计了本次活动大班语言活动《秋天的落叶》,通过此活动可以让幼儿感受大自然的奥妙,在理解散文诗的基础上进行简单的仿编,同时,通过粘贴、绘画的方式引导幼儿将仿编的诗歌记录下来,自制成图书。本活动在为幼儿准备的“看、听、说“为主体的语言环境之外利用自制图书等方式,促进幼儿积极的去学习语言、运用语言,感受语言带来的乐趣和美感,从而让幼儿更能在环境中产生对语言的兴趣。
  (二)说活动目标:在幼儿教学过程中,幼儿活动目标对教育活动起着导向作用,目标的制定得让幼儿跳一跳够得着,这样才能激发幼儿的学习兴趣,让幼儿在愉快的环境中健康快乐的学习知识。因此我制定了以下活动目标:(1)在幼儿教育中,教师可以参照散文诗中的句式进行仿编;(2)幼儿教师可以引导幼儿在仿编诗歌的同时制作绘本图书;(3)活动中让幼儿愿意和老师同伴分享交流,增进彼此情感,培养幼儿的想象了和创造力。
  (三)说活动重点,难点:1.重点:理解散文诗的基础上,进一步拓宽幼儿想象力,尝试仿编。2.难点:尝试一边仿编,一边记录仿编内容,完成自制图书,培养幼儿的创造力。
  (四)说活动准备:活动准备是要为活动目标服务的,因此我做了一下准备:(1)物质准备:大树一棵,树叶若干(用于活动室的布置);课件(用于复习诗歌);各种图片(用于引导幼儿仿编);绘本图书框架若干(用于幼儿填充、制作);彩笔、双面胶。框子若干。(2)经验准备:之前已欣赏过散文诗。
  第二部分:说教法、学法
  (一)说教法:根据幼儿的语言发展水平以及教材的自身特点,本节活动我采取演示法、提问法、互动法、交流讨论法贯穿整个活动。(二)说学法:(1)观察法。(2)体验法。
  第三部分:说活动过程:
  (一)游戏:“大风吹”,引出活动主题。1.教师:我们的音乐厅今天来了哪些新朋友?(引导幼儿观察环境大树一棵,树叶若干)教师:你知道现在是什么季节?教师:对,秋风一吹,树叶就从大树上飘落下来,我们来玩“大风吹”的游戏吧,请小朋友变成大风,老师扮演飘落的树叶。(反之幼儿变成树叶,老师变成大風)
  (二)能参照散文诗中的句式,仿编诗歌。1.教师:还记得老师昨天教的那首散文诗《秋天的落叶》吗?让我们一起跟着音乐来复习一下吧。(播放课件,通过看,听,说的方式帮助幼儿理解记忆)教师:散文诗里的树叶都落在哪里?谁过来了?把它当作什么?2.教师:树叶还可以落在什么地方?谁过来了?他会把它当作什么?(引导幼儿观察音乐厅里的树叶,发挥想象进行仿编)3.幼儿和同伴交流讨论,尝试按照诗歌的句式进行仿编。(三)引导幼儿在创编诗歌的同时制作绘本图书。1.教师:小朋友刚才真棒,仿编了许多优美的诗句,现在我们把刚才仿编好的诗句整理一下记录下来,制作成图书吧。2.教师示范制作图书的方法,引导幼儿自己制作,并提醒幼儿把纸屑扔进纸盒里。
  (四)分享交流。在幼儿教学课堂上,幼儿教师请幼儿展示自制图书,说说自己的制作过程。
  (五)活动结束:请幼儿把图书带回到班里,利用区域活动时间继续完善图书的制作。这时老师要多鼓励和赞扬每一个小朋友,肯定他们的成果。
其他文献
教学目标:(一)知识与技能。通过解决实际生活中的问题,使学生明确做事要考虑先后顺序,能同时做的事情要同时做,并能结合具体事例安排做事的过程;(二)过程与方法。经历安排做事的过程,通过比较,探究最优方案,培养学生的择优意识与解决问题的能力;(三)情感态度和价值观。感受数学在日常生活中的广泛应用,逐步养成合理安排时间的良好习惯。  教学重难点:教学重点:掌握事情的先后顺序,合理安排时间;教学难点:掌握
期刊
【摘 要】课前预习是提高学生学习效率的一个重要措施,也是培养学生自主学习能力的手段之一。有句古语说得好:“凡事预则立,不预则废。”预习,是为新课做准备,这是学习最好成绩和最重要的准备。在预习的过程中,可以不断地发现问题。课前对英语进行预习,是提高听课质量的重要保证。要养成自觉地、有意识地去预习下一节课要讲的内容。为了要达到预习的针对性和成效性。预习一篇课文可分几步走.新课标主要是让学生主动参与,培
期刊
【内容摘要】前苏联教育家马卡连柯说过:没有爱,就没有教育。因为爱在整个教育过程中起着至关重要的作用——高尚纯洁的爱,是与学生心灵沟通的通道,是开启学生心灵的钥匙,是融化学生内心冰墙的火焰,也是学生找回自信的良药。因此,以博大的心胸去关爱学生,能使學生在求学的路上快乐地学习,茁壮地成长。  【关键词】了解学生 亲近学生 赏识学生 开导学生  一、了解学生,给学生创设敞开心扉的空间  特别让我印象深刻
期刊
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文;2、认识“诗、首、登、依、尽、黄、流、穷、千、层”等10个生字,会写“入、千、首”2个字;3、初步理解诗的意境及蕴含的哲理,学习诗人王之涣奋发向上、積极进取的精神。  教学重难点:重点:识字和朗读,背诵古诗;难点:理解诗句含义,想象诗句描写的景象,体会诗中蕴含的人生哲理和诗人的思想感情。  教学方法:教学中突出学生的主体作用,培养他们的创新思维。
期刊
教学目标:1、能通过阅读课文,了解云南歌会的特点;2、能结合《记忆中的云南跑马节》原文中的关键语句,通过对课文中重点句段的研析,深入体会云南的歌会的真正魅力;3、能通过对课文语言的分析揣摩,品味文章精妙的语言。  教学重点:1、能通过阅读课文,了解云南的歌会的特点;2、能分析揣摩文章精妙的语言。  教学难点:能结合《记忆中的云南跑马节》原文中的关键语句,通过对课文中重点句段的研析,深入体会云南的歌
期刊
教学对象:一年级  教材分析:休止符是用于音乐的乐谱上,标记音乐暂时停顿或静止和停顿时间长短的记号,简单说就是休息停止的符号。本课出现在一年级第三单元的知识与技能中,力求通过多种适合一年级学生的游戏与音乐活动,让孩子们认识和表现四分休止符。  教学目标:情感态度与价值观:通过丰富的律动、听辨、表现等音乐实践活动,让学生充分感受休止符在音乐中的作用,体验音乐中的休止给我们带来的不同感受;过程与方法:
期刊
在众多的经典优秀图书中,我独爱《西游记》。它是我国古典神话小说,是中国“四大名著”之一。自问世以来,几百年间在世界各地广为流传,久经不衰。在中国乃至亚洲部分地区,已经家喻户晓,至今已被翻译成十几种语言文字。  说起《西游记》,大家便会很自然地想起身材高大、举止文雅、性情和善、佛经造诣极高的唐僧;嫉恶如仇、不怕困难、坚忍不拔、英勇无畏的孙悟空;憨厚单纯、力大无穷、但又好吃懒做、爱占小便宜和贪图女色的
期刊
一、基本信息  课题名称:《“自我反思、同伴互助、专业引领”教师发展模式的研究》  预期成果形式:较 好  研究时限:2017年  二、课题提出的背景分析  在中学教学过程中,我们教师经常要对自己的教学进行自我反思,不断总结自己的在學科教学中的不足,或在课堂上出现的一些错误,总结教学经验。在这里我们也学会同事之间的互帮互助,对于有几十年教学经验的老师,新教师要虚心向他们求教学习,老教师也要帮助新教
期刊
一、选题的意义和价值  1.对新课程教育价值取向和教学现状的反思;2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出“把提高教育质量作为教育改革发展的核心任务”;3.21世纪核心素养教育所面临的十大挑战之一就关注了教育质量的提升。  二、核心概念的界定  1.三步六环节“主动学习”教学模式,其关键在于突出学生主体地位,把课堂还给学生、把学习的主动权交给学生,教师引导学生运用一定的方法积极主动地自主学习,
期刊
教学目标:1能分角色朗读课文,会用一边……一边……”写句子;2.通过学习课文,了解一些动物过冬的情况,激发学生进一步学习自然科学知识兴趣。  教学重点:课文第二、三自然段。  教学难点:比较青蛙、蚂蚁过冬方式的相同与不同。  教学过程:  一、导入新课  1.同学们,凉爽的秋天就要过去了,寒冷的冬天就快来了。在即将到来的寒冬里,动物王国的动物们怎样过冬呢?今天,我们一起来学习《动物过冬》,去看看小
期刊