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当前高职高专院校的大学英语教学面临着一大难题：学生水平参差不齐,分级教学究竟如何开展才能提高教学效率和教学质量？本文回顾了大学英语分级教学的相关情况,分析了目前分级教学模式存在的问题。在此基础上,针对课程体系设置和教学内容选择、教学方法应用、学生情感和评价体系等四个方面提出了解决的方案。
高职高专英语分级教学利弊思考
【摘 要】
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当前高职高专院校的大学英语教学面临着一大难题：学生水平参差不齐,分级教学究竟如何开展才能提高教学效率和教学质量？本文回顾了大学英语分级教学的相关情况,分析了目前分级教
【机 构】
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广东理工职业学院
【出 处】
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湖北广播电视大学学报
【发表日期】
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2010年6期
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