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【摘要】胡锦涛总书记在十七大报告中,将“科学发展”纳入“中国特色社会主义理论体系”,这对各级领导干部提高执政能力提出了更高、更新、更严的要求。在社会全面发展的过程中,高校作为人类社会进步与发展的摇篮,领导干部肩负的使命和责任非同一般,只有正确处理好各种关系,才能进一步提高领导科学发展的能力和素质。
【关键词】提高 领导 科学 发展 能力 关系
【中图分类号】G31 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)10(a)-0083-02
胡锦涛总书记在十七大报告中,将“科学发展”纳入“中国特色社会主义理论体系”,反映了我党执政理念已经由追求经济发展速度向和谐发展转变。这对我党各级领导干部执政能力提出了更高、更新、更严的要求。
高校作为人类社会进步与发展的摇篮,它所赋予管理者特别是领导者的责任与使命非同一般,素质高则管理上水平,管理上水平则学校发展快。作为一名高校处级领导干部,面对新形势、新任务、新要求,必须提高领导科学发展的素质和能力。如何提高自己的领导科学发展的能力？关于这个命题,我想每一位领导干部都有自己的认识角度、深度和广度。以我个人拙见,提高领导科学发展的能力和素质必须正确处理好几个关系。
1 理论与实践的关系
江泽民同志曾经指出,无论是对党还是党的干部来说,理论上的成熟都是政治上成熟的基础,理论上清醒政治上才能坚定。一个干部的成熟首先表现为理论上的成熟和政治上的坚定,没有坚定的政治品格和较强理论素养就不可能成为一名优秀的领导干部。每一个领导干部,无论官居何位、官司何职,都担任着决策者、指挥者、组织者的特殊使命,他们的思想政治素质如何,既决定领导者自身的成长快慢,更直接影响着所管辖领域的各项事业整体发展水平。“理论是行动的先导”,只有理论上的成熟才有行动上的坚定,必须坚持不懈地用科学发展观武装头脑。无论何种形式的理论学习与培训都将使我们的认识得到进一步的提高和深化。
实践是我们每一个领导干部必须面对的环节,实践是一本博大精深的书,是一本“无字之书”,读懂它,我们会有更多的收获。只有将学习积累的收获和启示,付诸于实践,才能在实践中内化、深化、升华,使理论素养与政治品质真正得以提升。“实践是一个绝好的课堂,学习无处不在”。我们要力避理论上的夸夸其谈,行动上茫然不知,要俯下身投入实践,在实践中磨练自己、历练自己,力求使自己成为所从事工作的理论专家、实践行家。
能否在实践锻炼的过程中提高自己的素质与能力,还要看你是否做一个有心人。只要你是有心人,你就不会放弃任何机会锻炼自己的认识能力、理解能力、辩证思维能力、执行能力和掌控局面的能力。在别人讲的时候多思考、多体会、多反思,在别人做的过程中多观察、多分析,以理解别人的意图弥补自己思维的不够敏锐,洞察别人的言行而反思自己的不足。这是一种积累的过程,更是一种通过实践来“悟”的过程。我们常说谦虚使人进步,谦虚不是口头的,而是需要实实在在地做。在学与做的过程中,付出更多的关怀、爱心、宽容,积累经验、知识、信任,甚至失败,每一次的失败都是一笔财富,每一次的失败都能总结出一些新的教训,通过多次的失败积累,你会悟出做人、做事的道理。
2 做人与做事的关系
百姓对一个好领导干部最朴素的评价就是“他是一个好人”。《大学》有这样一句话,“富润屋,德润身”,富贵钱财只能充实一个人的房屋,道德品质方能修身养性。作为一名领导干部必须首先学会做品德高尚的人。做人是为官之本,不会做人也就不能做官,更谈不上做事。会做人的干部不一定会做事,但不会做人的干部一定做不成事。领导干部是人民的公仆,全心全意为人民服务,是我们党的根本宗旨。各级领导干部都应该强化公仆意识,少说空话,多干实事,尽心竭力为群众排忧解难。领导者应该将自己定位为金字塔的底座,而不是金字塔的尖,领导者是为不同层次人服务的,是将不同的人托举到不同层次的基石,而不是站在众人之上指挥下级的“王者独尊”。
3 威信与谦逊的关系
每个领导者在下属或管辖范围之内是否有威信也是一个干部水平高低的评价标准,领导干部必须有威信。“领导要有威信,没有威信,就不能实行真正的领导。”[1]
很多人就任一方先忙着树立威信,“新官上任三把火”,把别人不敢管、不能管、不会管的遗留问题通通解决,给下属或团队一种威风凛凛、敢切敢拉的初步印象,以期树立自己的威信。暂不谈这种做法的优劣,但从威信从何而来这一问题来看,这种做法恐怕无法达到理想的效果。很多干部都担心自己的威信不够高,挖空心思地树威信。我认为威信不是凭空而来、一簇就成的事情,它需要一个过程,一个由简单认可——基本认可——完全认可的过程。严厉、强硬、过度自信都无法给自己树立威信。
一个领导干部的威信来源于温和谦逊的性格、以人为本的理念、脚踏实地的作风、无私奉献的胸怀。胡适在《教育家张伯苓》一文中曾引用了张伯苓一句话,“我没有特殊的才干,我也没有学得什么特别方面的高深技能。我一生努力所得的一点成就,完全由于一件简单的事实,就是我对于教育具有信心和兴趣。”[2]
谦逊的风格不会贬低一个干部的形象,却是人格魅力的体现,只有善于以谦卑的姿态向他人学习,特别是向部下学习、向百姓学习、向局外人学习,你才能够学到一些珍贵的东西,你的智慧、决策和行动才会得到大家的认可。威信是水到渠成的事情,无需刻意追求。
4 想事与做事的关系
领导干部担当的是决策者的角色,每一个领导干部都应该是一个英明的决策者。“想事”就是指领导者必须成为一个谋士,不能让自己分管的工作陷于惯性状态,接受部署,完成部署,我们应该追求的是在上级领导下创造性地开展工作,“懒”字当头,何谈发展？所以一个好的领导干部应该想在前,未雨绸缪,超前思维,干什么？怎么干？这是一个干部必须担负的责任。“想事”不意味着不做事,有的领导干部将自己定位在“动动嘴”、“挥挥手”,一点具体工作都不愿做、不想做、不会做,这是做干部的大忌。
领导干部不仅要善于做轰轰烈烈的事更要学会做一些默默无闻的工作,“一件事反复做,次次都有不同,反复做一件事,每次都有新意。”领导干部不仅要善于安心在一个岗位扎扎实地干,更要善于应对不同的挑战,无论是长期做一项普通的工作还是从事不同的、有轰动效应的工作,都是一种学习和锻炼的过程。
5 上属和下属的关系
基层领导干部必须善于处理好上属和下属关系。每一个干部都同时扮演着“上属”和“下属”两种角色。“有人曾经认为,领导者属于某个范畴,下属则属于另外一个完全不同的范畴。但其实我们的大多数领导者在其他场合中也是下属,而且,下属常常也扮演着领导者的角色。”[3]
作为一方的“上属”,就应该心系一方,为你的“下属”提供决策性的智力支持,对“下属”的个人发展和全局的整体发展负责;作为“下属”就要服从、尊重、依靠“上属”,要积极争得“上属”的理解和支持,寻求智力、政策、物质的支持。两种角色的转换会经常发生,转换的原则就是要有角色意识,角色到位不错位。
提高个人的能力离不开领导的关怀,群众的支持。领导犹如灯塔,可以指明前进的方向,群众是大海,可以承载你的希望。“水能载舟亦能覆舟”,只有扎根于群众之中,以真心、诚心、关心、爱心对待每一个人,而且将这种关爱与信任积累延续,你就会找到自信与依靠,你就能获得成功。
6 原则与灵活的关系
作为一名领导干部肩负着领导的重托和人民的希望,其身份的重要性和地位的特殊性要求我们观察、分析、处理问题都应站在党性立场上,坚持方向性、原则性,树立正确的权力观、人生观、价值观,时刻保持清醒头脑,严格要求自己,以身作则,公道办事,自觉地接受群众的监督,时刻做到自重、自省、自警、自励、自律。坚持原则是必须、是根本,是高压线不能突破。但是我们在坚持原则的同时也应该增加一些方式、方法运用上的灵活,结合具体工作、具体对象、具体事情增加一些柔性机制,体现人性化理念,这样就会取得事半功倍的效果。灵活是坚持原则的前提下的灵活。
7 律己与严他的关系
成为一个优秀的领导干部必须时时刻刻严格律己,孔子曰“修己以敬……修己以安人…修己以安百姓”,择善人而交,择善书而读,?择善言而听,?择善行而从。对自己的整体素质应该有一个更高的标准,而不是停留在一般化的表现上,对自己的工作也应有一个更高的标准,创造性地做事、做成事,为百姓谋取福祉是义不容辞的责任。严格要求下属也是领导干部的职责所在,对下属的漠不关心会产生纵容,是一种不负责任的表现。对下属既要严格,又要有一颗包容的心,包容不是纵容,包容是以爱护的心态,及时发现下属的问题,及时纠偏,防止出现大的问题。“君子尊贤而容众,嘉善而矜不能”,每一个领导干部都应该努力成为皮革马立翁。律己能为下属做出表率,严他能为自己找到一面镜子。
8 梦想与现实的关系
每一个干部对自己的进步和事业的发展都会有一个美好的梦想,这是前进的动力。当你遇到挫折的,面对不顺、不利的现实,作为一个成熟的领导干部应该有一个平和的心态,现实不是梦想,现实是梦想起步的地方。我们应该正确地把握梦想和现实的关系,正确看待失败、失落、失去,这些都应该成为我们成功的阶梯,积累失败,可以不再走同样的崎岖道路,可以为我们提供可以接近彼岸的顺境和通途。
参考文献
[1] 辩证法随谈.李瑞环.中国人民大学出版社,第303页.
[2] 最忆南开.南开大学出版社,第41页.
[3] 论领导力.[美]约翰·加德纳,著.中信出版社,第29页.
【关键词】提高 领导 科学 发展 能力 关系
【中图分类号】G31 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)10(a)-0083-02
胡锦涛总书记在十七大报告中,将“科学发展”纳入“中国特色社会主义理论体系”,反映了我党执政理念已经由追求经济发展速度向和谐发展转变。这对我党各级领导干部执政能力提出了更高、更新、更严的要求。
高校作为人类社会进步与发展的摇篮,它所赋予管理者特别是领导者的责任与使命非同一般,素质高则管理上水平,管理上水平则学校发展快。作为一名高校处级领导干部,面对新形势、新任务、新要求,必须提高领导科学发展的素质和能力。如何提高自己的领导科学发展的能力？关于这个命题,我想每一位领导干部都有自己的认识角度、深度和广度。以我个人拙见,提高领导科学发展的能力和素质必须正确处理好几个关系。
1 理论与实践的关系
江泽民同志曾经指出,无论是对党还是党的干部来说,理论上的成熟都是政治上成熟的基础,理论上清醒政治上才能坚定。一个干部的成熟首先表现为理论上的成熟和政治上的坚定,没有坚定的政治品格和较强理论素养就不可能成为一名优秀的领导干部。每一个领导干部,无论官居何位、官司何职,都担任着决策者、指挥者、组织者的特殊使命,他们的思想政治素质如何,既决定领导者自身的成长快慢,更直接影响着所管辖领域的各项事业整体发展水平。“理论是行动的先导”,只有理论上的成熟才有行动上的坚定,必须坚持不懈地用科学发展观武装头脑。无论何种形式的理论学习与培训都将使我们的认识得到进一步的提高和深化。
实践是我们每一个领导干部必须面对的环节,实践是一本博大精深的书,是一本“无字之书”,读懂它,我们会有更多的收获。只有将学习积累的收获和启示,付诸于实践,才能在实践中内化、深化、升华,使理论素养与政治品质真正得以提升。“实践是一个绝好的课堂,学习无处不在”。我们要力避理论上的夸夸其谈,行动上茫然不知,要俯下身投入实践,在实践中磨练自己、历练自己,力求使自己成为所从事工作的理论专家、实践行家。
能否在实践锻炼的过程中提高自己的素质与能力,还要看你是否做一个有心人。只要你是有心人,你就不会放弃任何机会锻炼自己的认识能力、理解能力、辩证思维能力、执行能力和掌控局面的能力。在别人讲的时候多思考、多体会、多反思,在别人做的过程中多观察、多分析,以理解别人的意图弥补自己思维的不够敏锐,洞察别人的言行而反思自己的不足。这是一种积累的过程,更是一种通过实践来“悟”的过程。我们常说谦虚使人进步,谦虚不是口头的,而是需要实实在在地做。在学与做的过程中,付出更多的关怀、爱心、宽容,积累经验、知识、信任,甚至失败,每一次的失败都是一笔财富,每一次的失败都能总结出一些新的教训,通过多次的失败积累,你会悟出做人、做事的道理。
2 做人与做事的关系
百姓对一个好领导干部最朴素的评价就是“他是一个好人”。《大学》有这样一句话,“富润屋,德润身”,富贵钱财只能充实一个人的房屋,道德品质方能修身养性。作为一名领导干部必须首先学会做品德高尚的人。做人是为官之本,不会做人也就不能做官,更谈不上做事。会做人的干部不一定会做事,但不会做人的干部一定做不成事。领导干部是人民的公仆,全心全意为人民服务,是我们党的根本宗旨。各级领导干部都应该强化公仆意识,少说空话,多干实事,尽心竭力为群众排忧解难。领导者应该将自己定位为金字塔的底座,而不是金字塔的尖,领导者是为不同层次人服务的,是将不同的人托举到不同层次的基石,而不是站在众人之上指挥下级的“王者独尊”。
3 威信与谦逊的关系
每个领导者在下属或管辖范围之内是否有威信也是一个干部水平高低的评价标准,领导干部必须有威信。“领导要有威信,没有威信,就不能实行真正的领导。”[1]
很多人就任一方先忙着树立威信,“新官上任三把火”,把别人不敢管、不能管、不会管的遗留问题通通解决,给下属或团队一种威风凛凛、敢切敢拉的初步印象,以期树立自己的威信。暂不谈这种做法的优劣,但从威信从何而来这一问题来看,这种做法恐怕无法达到理想的效果。很多干部都担心自己的威信不够高,挖空心思地树威信。我认为威信不是凭空而来、一簇就成的事情,它需要一个过程,一个由简单认可——基本认可——完全认可的过程。严厉、强硬、过度自信都无法给自己树立威信。
一个领导干部的威信来源于温和谦逊的性格、以人为本的理念、脚踏实地的作风、无私奉献的胸怀。胡适在《教育家张伯苓》一文中曾引用了张伯苓一句话,“我没有特殊的才干,我也没有学得什么特别方面的高深技能。我一生努力所得的一点成就,完全由于一件简单的事实,就是我对于教育具有信心和兴趣。”[2]
谦逊的风格不会贬低一个干部的形象,却是人格魅力的体现,只有善于以谦卑的姿态向他人学习,特别是向部下学习、向百姓学习、向局外人学习,你才能够学到一些珍贵的东西,你的智慧、决策和行动才会得到大家的认可。威信是水到渠成的事情,无需刻意追求。
4 想事与做事的关系
领导干部担当的是决策者的角色,每一个领导干部都应该是一个英明的决策者。“想事”就是指领导者必须成为一个谋士,不能让自己分管的工作陷于惯性状态,接受部署,完成部署,我们应该追求的是在上级领导下创造性地开展工作,“懒”字当头,何谈发展？所以一个好的领导干部应该想在前,未雨绸缪,超前思维,干什么？怎么干？这是一个干部必须担负的责任。“想事”不意味着不做事,有的领导干部将自己定位在“动动嘴”、“挥挥手”,一点具体工作都不愿做、不想做、不会做,这是做干部的大忌。
领导干部不仅要善于做轰轰烈烈的事更要学会做一些默默无闻的工作,“一件事反复做,次次都有不同,反复做一件事,每次都有新意。”领导干部不仅要善于安心在一个岗位扎扎实地干,更要善于应对不同的挑战,无论是长期做一项普通的工作还是从事不同的、有轰动效应的工作,都是一种学习和锻炼的过程。
5 上属和下属的关系
基层领导干部必须善于处理好上属和下属关系。每一个干部都同时扮演着“上属”和“下属”两种角色。“有人曾经认为,领导者属于某个范畴,下属则属于另外一个完全不同的范畴。但其实我们的大多数领导者在其他场合中也是下属,而且,下属常常也扮演着领导者的角色。”[3]
作为一方的“上属”,就应该心系一方,为你的“下属”提供决策性的智力支持,对“下属”的个人发展和全局的整体发展负责;作为“下属”就要服从、尊重、依靠“上属”,要积极争得“上属”的理解和支持,寻求智力、政策、物质的支持。两种角色的转换会经常发生,转换的原则就是要有角色意识,角色到位不错位。
提高个人的能力离不开领导的关怀,群众的支持。领导犹如灯塔,可以指明前进的方向,群众是大海,可以承载你的希望。“水能载舟亦能覆舟”,只有扎根于群众之中,以真心、诚心、关心、爱心对待每一个人,而且将这种关爱与信任积累延续,你就会找到自信与依靠,你就能获得成功。
6 原则与灵活的关系
作为一名领导干部肩负着领导的重托和人民的希望,其身份的重要性和地位的特殊性要求我们观察、分析、处理问题都应站在党性立场上,坚持方向性、原则性,树立正确的权力观、人生观、价值观,时刻保持清醒头脑,严格要求自己,以身作则,公道办事,自觉地接受群众的监督,时刻做到自重、自省、自警、自励、自律。坚持原则是必须、是根本,是高压线不能突破。但是我们在坚持原则的同时也应该增加一些方式、方法运用上的灵活,结合具体工作、具体对象、具体事情增加一些柔性机制,体现人性化理念,这样就会取得事半功倍的效果。灵活是坚持原则的前提下的灵活。
7 律己与严他的关系
成为一个优秀的领导干部必须时时刻刻严格律己,孔子曰“修己以敬……修己以安人…修己以安百姓”,择善人而交,择善书而读,?择善言而听,?择善行而从。对自己的整体素质应该有一个更高的标准,而不是停留在一般化的表现上,对自己的工作也应有一个更高的标准,创造性地做事、做成事,为百姓谋取福祉是义不容辞的责任。严格要求下属也是领导干部的职责所在,对下属的漠不关心会产生纵容,是一种不负责任的表现。对下属既要严格,又要有一颗包容的心,包容不是纵容,包容是以爱护的心态,及时发现下属的问题,及时纠偏,防止出现大的问题。“君子尊贤而容众,嘉善而矜不能”,每一个领导干部都应该努力成为皮革马立翁。律己能为下属做出表率,严他能为自己找到一面镜子。
8 梦想与现实的关系
每一个干部对自己的进步和事业的发展都会有一个美好的梦想,这是前进的动力。当你遇到挫折的,面对不顺、不利的现实,作为一个成熟的领导干部应该有一个平和的心态,现实不是梦想,现实是梦想起步的地方。我们应该正确地把握梦想和现实的关系,正确看待失败、失落、失去,这些都应该成为我们成功的阶梯,积累失败,可以不再走同样的崎岖道路,可以为我们提供可以接近彼岸的顺境和通途。
参考文献
[1] 辩证法随谈.李瑞环.中国人民大学出版社,第303页.
[2] 最忆南开.南开大学出版社,第41页.
[3] 论领导力.[美]约翰·加德纳,著.中信出版社,第29页.