【摘 要】
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“统统”站起来 爱人在乡下教书，有一女同事的爱人不在本地，只好带着孩子在自己身边。孩子三岁多点儿，小名叫彤彤，很逗老师们喜欢。本来女同事是想让孩子在幼儿园上课，可孩子哪坐得住呀，上课的时候就跑到六年级的教室里不出来，还钻到课桌下。教导主任来上课了，见彤彤坐在桌下，这怎么成呢?就大声叫道：“彤彤(统统)站起来!”孩子们一听，全部站了起来，不知道犯了什么事。主任一愣，马上就明白怎么回事了，就又叫道：
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“统统”站起来
爱人在乡下教书，有一女同事的爱人不在本地，只好带着孩子在自己身边。孩子三岁多点儿，小名叫彤彤，很逗老师们喜欢。本来女同事是想让孩子在幼儿园上课，可孩子哪坐得住呀，上课的时候就跑到六年级的教室里不出来，还钻到课桌下。教导主任来上课了，见彤彤坐在桌下，这怎么成呢?就大声叫道：“彤彤(统统)站起来!”孩子们一听，全部站了起来，不知道犯了什么事。主任一愣，马上就明白怎么回事了，就又叫道：“统统坐下!”走到彤彤的身边，轻声说：“彤彤站起来!”同学们这才明白是怎么回事，大笑起来，彤彤却像受了委屈，撅起了小嘴，眼泪在眼眶打转转，嘴差不多就要“哇”的一声张开，主任赶紧又喊道：“彤彤闭上小嘴巴!”一时间，教室安静极了……
耳朵进嘴巴出
自从接手当了一个“调皮班”的班主任后，我越来越能发现学生的可爱之处，他们让我笑口常开。
这天，我踏着铃声走进教室就听到一阵笑声。
“唉!真拿你们男生没有办法。给你们说点事，一只耳朵进，打另一只耳朵就出来了。”
“噢!我不这么看。但是，我觉得，拿你们女生更没办法。给你们说点事，从两只耳朵进去，打嘴巴里就出来了。哈哈哈……”“调皮王”黄轩口若悬河。
下了基层要低调
我班上实行的是班干部轮流制。昨天，我在课间巡视时，听到了俩同学的对话：
“祝贺你当上了组长。”
“这没有什么，我以前是班长。”
“你为何不早告诉我?”
“这下了基层就要低调嘛!”
……
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由于中小学生的社会成熟性不够，自我控制能力较弱，往往会运用打架骂人的方式来解决彼此的冲突。这种打架与骂人行为几乎会发生在任何一个学生身上，即使是平时思想上进、学习成绩好的学生，也可能在极度愤怒之时向某人挥起拳头。这些打架骂人现象乃是人的情绪的正常发泄，并不算问题行为。所谓攻击行为或攻击倾向，与上述谈到的打架骂人行为有根本的不同。它专门指，出于品行、习惯和非理性冲动而产生的旨在伤害他人的行为，或通过
我是一名河南教师。 河南是农民工输出的大省，提起外来务工人员随迁子女在进城学习中遇到的重重问题、各样困难，我的心头总不免涌起阵阵酸楚、疼痛，深叹老师们陪伴外来务工人员子女成长，仅有真诚、善意、耐心、爱心、智慧……还远远不够，还需要我们能巧妙地运用心理学中的“自我开放”、“共情”等技巧，借助“模仿法”，陪学生做一只“蘑菇”。 让我们温习一下《蘑菇》的故事梗概：有一个精神病人，以为自己是一只蘑菇，
在走廊僻静的地方，一个女生蹲在地上，两只胳膊肘搭在膝盖上，双手交叉扶着肩膀，头深深埋在两臂之间。 “身体不舒服吗?”我走近了问。高年级的下午大课间改成了冬季长跑，有些学生在长跑过后会有些不适。 “没有，我在抱自己呢!”她昂起头，灿烂地笑。 一时间，我有种久违的感动。抱自己?多温暖的感觉! 每个人，在出生之时就注定了要匆匆赶路。蹒跚学步，虽然踉踉跄跄，却也是一种跑的姿势。好在，身边不乏亲情和
上午，一位学生报告，校园“红领巾监督岗批评栏”中，一个受到批评的学生的名字被挖空了。我赶去一看，果然，贴在玻璃上的纸张留下了一个窟窿，空洞中透着黑黝黝的悲伤，仿佛在诉说这不平的遭遇。 我呆了一下，从没出现过这种情况。看着批评理由栏里的“浪费粮食”，我努力回忆，终于想起这个被挖走的名字。这个因为浪费粮食而受到批评的孩子，那天他被值日生登记的时候，就涨红了脸在努力地解释，说自己如何不喜欢那道菜，是不
从教之初，总期盼自己的人生之路是笔直、宽阔、平坦的，经过多年的行走，才知道有崎岖、有凹陷，还有难以同行的窄巷，甚至是横亘在前的巨石。其中最大的一块巨石，无疑就是伟伟——那个“红孩儿”，他让我品尝了教育百味，也让我的教育生涯跌宕起伏。不过当我回转身看看走过的路，赫然发现泥泞的路上有我鲜明的脚印。 以下所讲的便是发生在我和伟伟之间的故事。 遭遇“红孩儿” 2001年，也就是参加工作的第二年，带着
李老师的“民主编座”进行得非常顺利，没有出现任何的波澜，效果也非常喜人。我想，这成功的背后李老师一定做了大量的工作，只是没有详细写进去罢了。如果我们真的准备尝试的话，在民主编座前，一定要做好学生的引导工作： 一、班干部和优秀学生带头。先提前对班委会成员和优秀学生以座谈的形式开个小会，号召他们发扬高姿态，多站在同伴的角度来考虑，本着帮助同伴、支持老师工作的原则，对班上个子偏矮、视力欠佳等情况的同伴
几乎所有的冢长在开学初郡会问饭于一些问题，包括谁是班主任，任课教师都是谁，跟谁坐在一起，坐在前面还是后面。每个家长都想让自己的孩子占有最有利的资源。相比之下，调整座位比调整班主任和任课教师现实多了。每当开学初家长就要为此“忙碌”着，不管怎么排，总有不少家长来找。 这个问题我想主要应该是从思想上解决。要解决家长的思想问题，首先要解决学生的思想问题。如何解决呢?一是教育，教育学生如何看待别人。首先要
同事阿姐身材窈窕，貌美如仙，被大家公认为“美女”。如果非要从鸡蛋里挑出点鱼刺的话，那就是她高度近视。 在我们学校，领导推门听课已经成为课堂上一道亮丽的风景线，每次走进教室，我先东张西望，环顾四周，虽然自以为准备得比较充分，但心里总是有点发怵，不是害怕自己挨批，而是生怕咱这水准万一惹得领导吹胡子瞪眼睛的，气坏了身子心里可真是过意不去。 这天清晨，阿姐迟到了。 她急急忙忙地停下摩托车，也顾不得什
分析在八年级二班听过的一堂课时，我问他们的女老师：“您在给班上学生排座位时，是怎么考虑的?”维拉·伊凡诺芙娜疑惑不解地看了我一眼说：“座位不是我给排的。还在学年之初他们就自己这样坐下来的，说实在的，这对上课有什么关系吗?” 我提这个问题不是无缘无故的。情况是这样：在那一节课上孩子们一直静不下来，思想不集中，老师好不容易才把他们的注意力集中起来。看着这种无组织性散漫的情况，我就思索起来了。终于，我
“生命不保，何谈教育”，学生安全工作责任重于泰山。因此安全教育无疑成为学校的头等大事。 随着学校心理教育工作的发展，学校安全教育也很自然地与学校心理健康工作紧密地联系在一起了，从许多学校安全工作标题可见一斑，如：“强调心理辅导，重安全防事故从心抓起”“举行安全教育暨心理辅导报告会”“法制、安全、心理教育报告会走进××学校”……还有在安全工作计划总结中也有不少相关内容，如“安全教育与心理辅导齐抓共