【摘 要】
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目的:评价予以剖宫产产妇优质护理干预对产妇情绪与安全性等方面的影响,以促进产妇康复.方法:选择我院产科2019年的200例行剖宫产分娩的产妇,结合产科护理方法进行随机分组(
【机 构】
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山东省青岛市青大附院崂山产科一病区 山东 青岛 266100
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目的:评价予以剖宫产产妇优质护理干预对产妇情绪与安全性等方面的影响,以促进产妇康复.方法:选择我院产科2019年的200例行剖宫产分娩的产妇,结合产科护理方法进行随机分组(对照组与研究组).对照组100例剖宫产产妇采取产科一般护理,研究组100例剖宫产产妇配合优质护理服务模式,比较对照组与研究组剖宫产产妇组间情绪改善情况以及护理满意度、并发症情况.结果:研究组剖宫产产妇护理总满意度高于对照组,术后切口感染、出血等并发症少于对照组,干预后SAS、SDS评分少于对照组,观察指标对比P<0.05.结论:产科剖宫产分娩产妇行产科一般护理的基础上配合落实优质护理服务模式可以促进产妇情绪改善,并提高产妇安全性,符合产妇身体与心理护理需求.
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摘 要: 在中职语文教学中加强听说训练,培养良好的口语交际能力,是适应现代社会人才发展的迫切需要。本文立足口语交际特点,着眼于语文口语交际课堂本身各种要素,探索中职语文口语交际活力课堂的构成要素,从中职语文口语交际活力课堂中师生关系、学习兴趣和方式、教学过程等方面拉近与学生的距离,引导学生参与课堂、融入课堂,让课堂成为学生乐于学习、交流表达、健康成长的场所。 关键词: 口语交际 活力课堂 师生关
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