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摘 要： 目的 探讨男护生职业心态与职业认同感。方法 选取2014年7月～2017年7月于广西科技大学附属医院实习的50名男护生作为研究对象，通过发放调查问卷的方式，了解男护生对于护理职业的心态和认同感。结果 男护生职业认同感普遍较低，可能是和性别、社会、学历、自身等因素有关。 结论 男护生应加强自身综合素质的提高，学校应加强男护生职业价值观教育，社会应强化男护生的就业优势。
关键词： 男护生；职业心态；职业认同感
【中图分类号】 R645.6 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）24-0171-01
职业认同是个体对于自己所从事的工作肯定性的评价，是个体成就和发展的内在激励因素，也是个体尽力、全力完成本职工作达成目标的重要心理基础[1]。随着医疗的发展进步，老龄化的进展，社会对于护士的需求越来越大。但护士工作任务繁重、工作压力大等原因，护士的职业认同感相对较低，尤其是男护士。因个人、社会等因素，男护士职业认同感普遍低下。为了探讨男护生职业心态与职业认同感，选取于我校附属医院实习的50名男护生进行调查分析，具体见下文。
1 资料与方法
1.1一般资料。
2014年7月～2017年7月于我校附属医院实习的50名男护生作为研究对象，年龄20～24岁，平均（22.11±1.70）岁。专科学历38名，本科学历12名。本研究经男护生知情同意。
1.2方法。
在进行研究之前收集50名男护生的聯系方式和基本信息，并建立QQ交流群，将调查问卷表发放于群中，经护生填写完毕之后收回。本次共发放50份调查问卷，回收50份，问卷回收有效率为100%。
2结果
2.1 男护生职业认知情况
3讨论
3.1 男护生的职业认同感。
经上述对50名男护生的调查发现，66.00%的男护生不认为护理是一门高技术含量的工作，48.00%的男护生不确定男性能在护理领域成就自我、不认为男性在护理领域有较好的发展机会，58.00%的男护生认为从事护理不会得到社会多数人的尊重和认可等，上述数据表明男护生对于职业认同感普遍较低，态度不够积极。
3.2 影响男护生职业心态的因素。
3.2.1 社会、性别因素。
护士被社会多数人认为是学历低、工作琐碎、技能低、工资待遇低的服务性行业，多数人的观念是男性是主导社会的，应有远大理想，成就一番事业，护士是以女性群体为主导的，男性从事护士行业是没有前途的[2]。且部分患者拒绝男护士进行操作。因此男护士承受着来自家庭、社会、行业内等多方面的压力和舆论，导致男护士职业认同度低。
3.2.2 自身因素。
男护生认为从事护理工作没有前途，缺乏专业自豪感和幸福感，消极心态会影响男护生的自信心[3]。经过此次调查发现，大部分男护生对于护理职业缺乏正确认知，职业认同感低下。
3.2.3 学历。
在学校时本科护理专业和临床专业的课程和教学环境、学历等无大的差异，护生无明显的落差感。当从学校离开，进入临床之后会发现，护生需要根据医生的医嘱治疗，在病人的心中，医生是主角，而护士只是医嘱的执行者是配角，护生心理可能有较大的落差感。且部分医院对于本科、专科学历护生的教学深度等无明显差别，不能发挥本科护生的优势，导致部分男护生职业认同度低。
3.3 解决对策。
3.3.1 增强男护士的就业优势。
男性比女性更客观、沉着冷静、判断能力强、体力充沛、对于新事物接收能力更强，对于像急诊科、ICU、手术室等工作高强度、任务重的科室，男护士比起女护士更具有优势[4]。而且男护士较少受到生理和家庭等影响，在护理领域发展前景较好。临床带教老师应该加强在临床教学中，宣传男护生就业的优势和就业前景，讲解男护士在护理领域取得成就的事件，增强男护生的就业信心和职业认同感。
3.3.2 增强职业价值观培训和教育。
教师和临床带教老师应该在进行专业知识教学过程中，贯穿职业价值观教育，定时开展职业价值观讲座，使护生们认识到护理在医学中的重要位置。在教学过程中，应传递正能量，将自己对于护理事业的责任和热爱讲述给学生，在潜移默化的过程中强化学生对于护理的职业认同感[5]。
3.3.3 完善用人机制。
医院应该完善合理的用人机制，使本科护生发挥自己的优势将之应用于临床中，应重点培养本科生，使本科护生能够意识导致实现自我价值的希望，增强职业认同感。
参考文献
[1] 王欣悦， 任海潮， 白云，等. 男护职业认同感调查与研究[J]. 教育教学论坛， 2016，8（16）：251-252.
[2] 汤红日， 李玉洁. 导致男护生职业认同感低的因素分析[J]. 黔南民族医专学报， 2014， 27（4）：280-281.
[3] 邓婷. 本科男护生职业认同感的质性研究[J]. 世界最新医学信息文摘：连续型电子期刊， 2016， 16（46）：204-205.
[4] 胡琬晴， 吴雪梅. 护理专业男生职业认同度的调查分析与对策探索[J]. 特别健康， 2017，10（22）：33-34
[5] 李姗姗， 高小静， 孙矗垚. 护理专业男生职业认同及专业认知态度的调查分析与对策探索[J]. 卫生职业教育， 2015， 33（24）：99-101.
关键词： 男护生；职业心态；职业认同感
【中图分类号】 R645.6 【文献标识码】 A【文章编号】 2236-1879（2017）24-0171-01
职业认同是个体对于自己所从事的工作肯定性的评价，是个体成就和发展的内在激励因素，也是个体尽力、全力完成本职工作达成目标的重要心理基础[1]。随着医疗的发展进步，老龄化的进展，社会对于护士的需求越来越大。但护士工作任务繁重、工作压力大等原因，护士的职业认同感相对较低，尤其是男护士。因个人、社会等因素，男护士职业认同感普遍低下。为了探讨男护生职业心态与职业认同感，选取于我校附属医院实习的50名男护生进行调查分析，具体见下文。
1 资料与方法
1.1一般资料。
2014年7月～2017年7月于我校附属医院实习的50名男护生作为研究对象，年龄20～24岁，平均（22.11±1.70）岁。专科学历38名，本科学历12名。本研究经男护生知情同意。
1.2方法。
在进行研究之前收集50名男护生的聯系方式和基本信息，并建立QQ交流群，将调查问卷表发放于群中，经护生填写完毕之后收回。本次共发放50份调查问卷，回收50份，问卷回收有效率为100%。
2结果
2.1 男护生职业认知情况
3讨论
3.1 男护生的职业认同感。
经上述对50名男护生的调查发现，66.00%的男护生不认为护理是一门高技术含量的工作，48.00%的男护生不确定男性能在护理领域成就自我、不认为男性在护理领域有较好的发展机会，58.00%的男护生认为从事护理不会得到社会多数人的尊重和认可等，上述数据表明男护生对于职业认同感普遍较低，态度不够积极。
3.2 影响男护生职业心态的因素。
3.2.1 社会、性别因素。
护士被社会多数人认为是学历低、工作琐碎、技能低、工资待遇低的服务性行业，多数人的观念是男性是主导社会的，应有远大理想，成就一番事业，护士是以女性群体为主导的，男性从事护士行业是没有前途的[2]。且部分患者拒绝男护士进行操作。因此男护士承受着来自家庭、社会、行业内等多方面的压力和舆论，导致男护士职业认同度低。
3.2.2 自身因素。
男护生认为从事护理工作没有前途，缺乏专业自豪感和幸福感，消极心态会影响男护生的自信心[3]。经过此次调查发现，大部分男护生对于护理职业缺乏正确认知，职业认同感低下。
3.2.3 学历。
在学校时本科护理专业和临床专业的课程和教学环境、学历等无大的差异，护生无明显的落差感。当从学校离开，进入临床之后会发现，护生需要根据医生的医嘱治疗，在病人的心中，医生是主角，而护士只是医嘱的执行者是配角，护生心理可能有较大的落差感。且部分医院对于本科、专科学历护生的教学深度等无明显差别，不能发挥本科护生的优势，导致部分男护生职业认同度低。
3.3 解决对策。
3.3.1 增强男护士的就业优势。
男性比女性更客观、沉着冷静、判断能力强、体力充沛、对于新事物接收能力更强，对于像急诊科、ICU、手术室等工作高强度、任务重的科室，男护士比起女护士更具有优势[4]。而且男护士较少受到生理和家庭等影响，在护理领域发展前景较好。临床带教老师应该加强在临床教学中，宣传男护生就业的优势和就业前景，讲解男护士在护理领域取得成就的事件，增强男护生的就业信心和职业认同感。
3.3.2 增强职业价值观培训和教育。
教师和临床带教老师应该在进行专业知识教学过程中，贯穿职业价值观教育，定时开展职业价值观讲座，使护生们认识到护理在医学中的重要位置。在教学过程中，应传递正能量，将自己对于护理事业的责任和热爱讲述给学生，在潜移默化的过程中强化学生对于护理的职业认同感[5]。
3.3.3 完善用人机制。
医院应该完善合理的用人机制，使本科护生发挥自己的优势将之应用于临床中，应重点培养本科生，使本科护生能够意识导致实现自我价值的希望，增强职业认同感。
参考文献
[1] 王欣悦， 任海潮， 白云，等. 男护职业认同感调查与研究[J]. 教育教学论坛， 2016，8（16）：251-252.
[2] 汤红日， 李玉洁. 导致男护生职业认同感低的因素分析[J]. 黔南民族医专学报， 2014， 27（4）：280-281.
[3] 邓婷. 本科男护生职业认同感的质性研究[J]. 世界最新医学信息文摘：连续型电子期刊， 2016， 16（46）：204-205.
[4] 胡琬晴， 吴雪梅. 护理专业男生职业认同度的调查分析与对策探索[J]. 特别健康， 2017，10（22）：33-34
[5] 李姗姗， 高小静， 孙矗垚. 护理专业男生职业认同及专业认知态度的调查分析与对策探索[J]. 卫生职业教育， 2015， 33（24）：99-101.