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在初中数学教学中,合理应用“自主学习,合作学习,探究学习”的新型学习方式,从激发主动的探究兴趣和欲望,营造积极的探究情境和氛围,留足独立思考自主探究的空间和时间,提高学生自主探究学习的实效性.
“自主合作探究”模式在教学中的合理应用——如何在数学教学中提高学生自主探究学习的有效性
【摘 要】
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在初中数学教学中,合理应用“自主学习,合作学习,探究学习”的新型学习方式,从激发主动的探究兴趣和欲望,营造积极的探究情境和氛围,留足独立思考自主探究的空间和时间,提高
【机 构】
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甘肃省武威市,甘肃省武威第九中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2004年期
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时间使用的核算（英）格雷厄姆·派特著张忠平编译本文主要讨论怎样将时间数据与非营业交易数据结合起来，更具体一些说，怎样通过计算尚未被明确地作为一种商品并取得报酬的时间来扩
摘 要：随着大数据时代的到来，学生的学习不再是在一个封闭的空间里了，老师们不再是单纯地教会学生知识，更多的是要教会学生学习，让学生学会质疑、学会分享、学会反思、学会总结。传统初中数学课堂，对翻转课堂教学进行分析探讨，为初中数学教学改革提供借鉴。 关键词：翻转课堂；初中；数学；教学 目前国内传统的教学方式是让学生在课内进行学习，复习，做题等，老师在课堂上的内容主要是进行传授新的课程。而翻转课堂和
摘 要：在数学知识学习过程中只有具备了数学思想方法，才能够更深入的了解数学知识，应用数学思想方法分析问题和解决问题。目前在数学学习过程中比较常用的数学思想方法是归纳、演绎、类比、化归以及映射反演等方法。本文主要针对化归思想在初中数学教学中的应用展开了探究。 关键词：初中；数学教学；化归思想 在初中数学课堂教学中化归思想是最基本的数学思想方法，应用化归思想开展数学课堂教学，能够有效培养学生的知识
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建立社会主义市场经济体制,是一场前所未有的历史变革,势必影响到政治、经济、文化、道德、法律等整个社会的各个领域。毫无疑问,这一历史变革,也将对我们秘书队伍的政治素
摘 要：现阶段的新课程改革教学目标主要是在教学学生们相应的基础数学知识的前提下培养学生们的核心素养，传统的教学模式及教学方式已经无法满足现阶段小学数学核心素养下的课堂教学要求，因此实施有效的创新实践教学尤为重要。为了分析小学数学核心素养下的课堂创新实践途径，笔者针对现阶段小学数学创新教学过程中存在的问题进行了分析。 关键词：小学数学；核心素养；课堂创新实践 在小学数学教学过程中培养学生们的核心
摘 要：现代教育中对学生的学习任务不仅仅只是消化和及时吸收教师在课堂上所传授的相应知识，而是需要学生在保证自己的学习质量之下培养自身的综合素质，而这个要求对高中阶段的教师而言同样也是一个重要的挑战和全新的教育方式。所以教师在对学生进行高中数学教学的过程中可以通过核心素养为教育主线适当的优化其教学设计，培养学生在德智体美劳全面发展的综合素质。 关键词：高中数学；知识；教师；学生 由于新课程改革的
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(一)在东北农村,有句老百姓常说的俗话:这事儿只隔着一层窗户纸,捅破就见亮了。这话俗,可理儿不俗,还挺有哲理。这窗户纸是什么,就是哲学中事物转化的度,就是关节线。所谓水
在初中数学教学中,要营造自主学习氛围和情境,激发学生主动参与意识和兴趣,引导学生独立自主、合作探究,积极主动学习,让学习由被动变为主动,培养学生主动参与、乐于探究、交