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摘要：众所周知，初中阶段对于每一个学生而言均十分关键，班主任老师在教育方面起到了主导的作用。其中的每一个班集体均是班级管理的主要对象。受到素质教育不断推广与新课程改革的影响，使班主任工作得到了极大的关注与重视，做好初中班主任班级管理工作可谓至关重要。本文以新时期初中班主任班级管理方法作为核心的研究内容，从下述不同的方面加以展开论述与分析。该研究以分析新时期初中班主任班级管理方法作为主要的目的，从而有效提升初中班主任班级管理的总体水平。
关键词：新时期;初中教育;班主任;班级管理方法
前言：得益于科技日益进步的影响，对日常的生产与生活方面很大的影响。对于教育领域而言，更多新兴的教育管理理念与技术不断涌现，促使国内的教育事业获得了长足的进步。尤其当素质教育得到了广泛地运用之后，形成了以培养全方位型人才的全新教育理念，所以，做好班级管理工作非常重要。鉴于很多初中学生的三观尚未形成，大部分学生缺乏对事物的正确判断能力，需要班主任老师加以科学引导和教育，在深入掌握学生实际情况的前提下，增强学生的综合素养。为此，系统思考和分析新时期初中班主任班级管理方法显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实施价值。
一、注重组织不同类型的班级活动，实现寓教于乐
对于初中阶段的教育工作而言，班主任作为主导力量，需要做好班级管理工作，通过积极组织学生参与到不同类型的班级活动当中，提高学生参与的热情与积极性，进而达到既定的班级管理工作的目标。具体而言：第一，初中班主任老师应该细致掌握各位学生身上存在的优点与缺点，明确不同学生的爱好与特征，进而开展班级活动的过程当中，需要参考不同学生自身的爱好情况，提供给学生表现自己的舞台，使更多的学生均可以参与班级活动当中[1]。从目前的情况来看，大部分的初中学生均对嘻哈音乐十分喜爱，所以，班主任老师可以开展不同类型的文艺活动，使更多的学生能够积极参与到其中，凸显出自己的优势。在进行班级学生管理的过程当中，仅要求学生对文化课学习是完全不够的，还应该培养学生一种或者多种特长，如此，一方面，对学生的身心发展十分有益，另一方面，也使学生的学习压力得以下降。
例如：班主任在每個月定期组织“音乐”“画画”“书法”作为主题的班级比赛活动，并且提前通知学生，给予学生充足的准备时间，在比赛的过程当中，凸显出学生们最优秀的一面，表现出自己的才艺，通过此项举措，可以拓展学生们的知识面与视野，发挥出学生的特长，让学生能够自觉、主动地配合班主任老师的工作，在愉悦欢乐的氛围中学到更多的知识。
二、加大家校之间合作的力度
基于提供给初中学生更加舒适、良好学习氛围的目的，要求班主任老师采用科学的班级管理方法，编制出可行的管理方案。而加大家校之间合作的力度，有利于学校班主任和家长之间的深入沟通，并且基于协同合作模式下，提高班级管理的效率。与此同时，需要紧密结合各个学生的具体情况，确保实施的针对性，凸显出班级管理的功效。而当班主任老师和家长之间进行交流的过程中，及时帮助学生纠正其存在的缺点仅是一部分内容，还需要多鼓励学生，使学生充分发扬其优势，对学生的成长十分重要。通过加大学校和家庭之间合作的力度，为班主任老师和家长间搭建一个良好的沟通平台，便于双方更加系统地掌握学生的具体情况，有利于班主任及时获取学生的反馈信息，不断增进和学生间的感情[2]。
三、做好班风建设工作
通常情况下，一个班级的班风非常重要，直接影响到学生的道德品质与学习成绩。对于初中班主任老师来说，在进行班级管理的过程当中，应该加大对此方面工作的重视程度，做好班风建设工作。具体来说：第一，重视学风建设工作。虽然学风并无法直接看到，不过却可以从学生在学习方面的积极性与态度方面体现出来。所以，班主任老师应该将学风建设纳入到班级管理工作内容当中。
例如：某初中学校班主任在班级当中为学生们制作出表扬榜，将班级当中学习成绩优异学生的名字贴到上边，在此过程当中形成对学生的激励作用，同时也带给其他学生一定的模范带头作用，以便逐渐在班级当中形成更加和谐、融洽的学习环境，有利于学生们进行学习。第二，注重对负责班级学生进行思想品质方面的教育和引导。针对正处于叛逆期的初中学生来说，班主任需要防治相结合的方法，做好事前的预防工作，真正让每个学生均受到良好的教育，达到既定的班级管理目标。
结论：从此次论文的阐述和分析当中，可以获悉，系统分析与思考新时期初中班主任班级管理的有效方法显得尤为必要，拥有一定的研究意义和实施价值。本文将新时期初中班主任班级管理方法作为主要的研究内容，从以下几个方面进行了阐述：注重组织不同类型的班级活动，实现寓教于乐、加大家校之间合作的力度、做好班风建设工作。希望此次研究和分析的内容和结果，能够得到相关初中班主任老师的关注与重视，并且从中获取相应的借鉴和帮助，以便增强新时期初中班主任班级管理的效果，促进我国初中教育事业的不断发展与进步。
参考文献
[1]段锋.论新时期初中班主任的班级管理工作[J].科技资讯，2018，125（30）：1243-1245.
[2]闫秀方.新时期初中班主任提高班级管理方法探究[J].学周刊，2018，185（25）：187-189.
关键词：新时期;初中教育;班主任;班级管理方法
前言：得益于科技日益进步的影响，对日常的生产与生活方面很大的影响。对于教育领域而言，更多新兴的教育管理理念与技术不断涌现，促使国内的教育事业获得了长足的进步。尤其当素质教育得到了广泛地运用之后，形成了以培养全方位型人才的全新教育理念，所以，做好班级管理工作非常重要。鉴于很多初中学生的三观尚未形成，大部分学生缺乏对事物的正确判断能力，需要班主任老师加以科学引导和教育，在深入掌握学生实际情况的前提下，增强学生的综合素养。为此，系统思考和分析新时期初中班主任班级管理方法显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实施价值。
一、注重组织不同类型的班级活动，实现寓教于乐
对于初中阶段的教育工作而言，班主任作为主导力量，需要做好班级管理工作，通过积极组织学生参与到不同类型的班级活动当中，提高学生参与的热情与积极性，进而达到既定的班级管理工作的目标。具体而言：第一，初中班主任老师应该细致掌握各位学生身上存在的优点与缺点，明确不同学生的爱好与特征，进而开展班级活动的过程当中，需要参考不同学生自身的爱好情况，提供给学生表现自己的舞台，使更多的学生均可以参与班级活动当中[1]。从目前的情况来看，大部分的初中学生均对嘻哈音乐十分喜爱，所以，班主任老师可以开展不同类型的文艺活动，使更多的学生能够积极参与到其中，凸显出自己的优势。在进行班级学生管理的过程当中，仅要求学生对文化课学习是完全不够的，还应该培养学生一种或者多种特长，如此，一方面，对学生的身心发展十分有益，另一方面，也使学生的学习压力得以下降。
例如：班主任在每個月定期组织“音乐”“画画”“书法”作为主题的班级比赛活动，并且提前通知学生，给予学生充足的准备时间，在比赛的过程当中，凸显出学生们最优秀的一面，表现出自己的才艺，通过此项举措，可以拓展学生们的知识面与视野，发挥出学生的特长，让学生能够自觉、主动地配合班主任老师的工作，在愉悦欢乐的氛围中学到更多的知识。
二、加大家校之间合作的力度
基于提供给初中学生更加舒适、良好学习氛围的目的，要求班主任老师采用科学的班级管理方法，编制出可行的管理方案。而加大家校之间合作的力度，有利于学校班主任和家长之间的深入沟通，并且基于协同合作模式下，提高班级管理的效率。与此同时，需要紧密结合各个学生的具体情况，确保实施的针对性，凸显出班级管理的功效。而当班主任老师和家长之间进行交流的过程中，及时帮助学生纠正其存在的缺点仅是一部分内容，还需要多鼓励学生，使学生充分发扬其优势，对学生的成长十分重要。通过加大学校和家庭之间合作的力度，为班主任老师和家长间搭建一个良好的沟通平台，便于双方更加系统地掌握学生的具体情况，有利于班主任及时获取学生的反馈信息，不断增进和学生间的感情[2]。
三、做好班风建设工作
通常情况下，一个班级的班风非常重要，直接影响到学生的道德品质与学习成绩。对于初中班主任老师来说，在进行班级管理的过程当中，应该加大对此方面工作的重视程度，做好班风建设工作。具体来说：第一，重视学风建设工作。虽然学风并无法直接看到，不过却可以从学生在学习方面的积极性与态度方面体现出来。所以，班主任老师应该将学风建设纳入到班级管理工作内容当中。
例如：某初中学校班主任在班级当中为学生们制作出表扬榜，将班级当中学习成绩优异学生的名字贴到上边，在此过程当中形成对学生的激励作用，同时也带给其他学生一定的模范带头作用，以便逐渐在班级当中形成更加和谐、融洽的学习环境，有利于学生们进行学习。第二，注重对负责班级学生进行思想品质方面的教育和引导。针对正处于叛逆期的初中学生来说，班主任需要防治相结合的方法，做好事前的预防工作，真正让每个学生均受到良好的教育，达到既定的班级管理目标。
结论：从此次论文的阐述和分析当中，可以获悉，系统分析与思考新时期初中班主任班级管理的有效方法显得尤为必要，拥有一定的研究意义和实施价值。本文将新时期初中班主任班级管理方法作为主要的研究内容，从以下几个方面进行了阐述：注重组织不同类型的班级活动，实现寓教于乐、加大家校之间合作的力度、做好班风建设工作。希望此次研究和分析的内容和结果，能够得到相关初中班主任老师的关注与重视，并且从中获取相应的借鉴和帮助，以便增强新时期初中班主任班级管理的效果，促进我国初中教育事业的不断发展与进步。
参考文献
[1]段锋.论新时期初中班主任的班级管理工作[J].科技资讯，2018，125（30）：1243-1245.
[2]闫秀方.新时期初中班主任提高班级管理方法探究[J].学周刊，2018，185（25）：187-189.