论文部分内容阅读
作为一名音乐老师，总想教出不仅有音乐才能，更有家国情怀的德才兼备的学生，这也是落实立德树人教育任务的根本原则。2015年，学校新进一批电子琴，为更好地实现我的教育理想提供了机会，我申报了“十三五”课题，进行了为期三年的电子琴教学实践研究，于2018年顺利结题。
在研究过程中，我以厚植家国情怀的爱国教育为情感主线，以由浅入深地培养电子琴弹奏技能为表达方式，用优美的琴音抒发崇高的爱国之情。凭借一条条练习曲、一首首经典旋律，我和学生以音乐的方式一点点与祖国靠拢，这是一场心灵之旅。由于这是全区首校初体验，市内也鲜有耳闻，除了校外教育机构的兴趣特长班，在基础义务教育中还没有较成熟的经验可以借鉴，特别是对于我们比较偏远的农村小学来说，充满了机遇和挑战，也更充满了激情。
一、启程前的准备
在硬件准备上：学校重新装修了一间80平方米的电子琴教室，计算机、功放、音响、大屏幕黑板、MIDI投屏摄像机等设施装备齐全。在软件准备上：我根据权威书著搜集整理编订电子琴校本教材，制订研究方案，思考教学方法，撰写开题报告，在专业知识内容、研究方式、方法等方面进行充分的准备。2015年秋季，电子琴课程在新的四年级准时开课。
二、踏上征程
第一程：寻根之旅——《龙的传人》（四年级上学期）
首先，在基础乐理知识和基本弹奏技能上通过20多条练习曲分别进行了左、右手的由四小节到八小节的旋律弹奏练习。在具备基本弹奏技能之后，以右手弹奏经典歌曲《龙的传人》旋律进行实战演练。在弹奏技能上，学生能够及时感受到自己的学习成果，有了成就感，信心倍增。在思想情感上，通过感人的旋律及动人的歌词“黑眼睛，黑头发，黄皮肤，永永远远是龙的传人”，让学生真正懂得我们的根在中国，我们是“龙的传人”，这是我们的精神归属、我们的根。
第二程：激情涌动——《中国人》（四年级下学期）
这一阶段在弹奏技能上加入左手，为了使双手能够协调配合及进一步熟悉键盘，开学初进行了双手上、下行、反向进行的音阶弹奏练习。选取经典爱国歌曲《中国人》作为实战曲目进行演练。在学习过程中，根据歌曲节奏特点进行了键盘鼓的弹奏练习、不带旋律伴奏练习、旋律弹奏练习以及演唱练习，最后将全体同学分成演唱、不带旋律伴奏、旋律弹奏、键盘鼓四个声部进行合奏。豪迈的歌词，激情的旋律，使学生在寻着《龙的传人》之根的基础上，综合表现《中国人》，一股我是“中国人”的激情在心中涌动，家国情怀进一步培植，弹奏技能、合作能力进一步增强。
第三程：遍野春花——《歌声与微笑》（五年级上学期）
这一阶段在上一阶段学习不带旋律伴奏的基础上，系统进行了小调正三和弦的知识学习及弹奏连接的学习，为学生自主为旋律配弹和弦做好准备。与此同时，随着学习时间的延长，行程近半，难免有部分学生比较吃力。这时我选择一首难度不太大、旋律轻快的经典校园歌曲《歌声与微笑》进行实战演练，用于巩固学习成果和等待较后进的学生赶上来。通过这首歌曲的学习，在弹奏技能上也实现了根本意义上的左手和弦伴奏、右手旋律弹奏的电子琴演奏。并通过演唱优美的歌词、弹奏轻快的旋律，在情感上，使学生感受到童年生活充满了歌声、微笑，遍野春花。
第四程：落地生根——《我的中国心》（五年级下学期）
歌曲《我的中国心》无论在歌词上还是在旋律上都震撼着人的心灵，“无论何时，无论何地，就算身在他乡也改变不了我的中國心”。在心不知所属的时代，学生经过《龙的传人》寻根之旅，《中国人》的激情涌动，《歌声与微笑》的春花遍野，此时，《我的中国心》终于稳稳落地生根，给学生最美、最动人的家国情怀教育。在弹奏技能上，这首歌曲的节奏、旋律难度更深一层，通过双手演奏练习，使右手弹奏能力进一步增强，左手配弹能力得到巩固加强，从而使电子琴演奏技能进一步提高。当这样一首震人心魄的旋律倾泻于指间的时候，一腔爱国热情、一手弹奏技能，已然立于学生心中、树于学生手中。
第五程：真心英雄——《嘎达梅林》（六年级上学期）
有了一腔爱国热情，有了一手弹琴技能，就要树立英雄榜样，像英雄一样保家卫国。嘎达梅林是用生命捍卫民族利益的英雄，旋律低沉、悲壮。学生用不同的音区、音色、速度以及不同的伴奏方式弹奏《嘎达梅林》的时候，在增强伴奏、弹奏技能的同时，大无畏的英雄的形象树立于学生心中。有国在心，有技在手，就要像英雄一样为家国贡献力量。为谁而弹？为谁而歌？价值观随着流淌的琴音已正确树立。
第六程：毕业季——《感恩歌》（六年级下学期）
“感恩亲爱的父母，给予了我生命;感恩敬爱的老师，教会了我成长……”歌词、旋律真挚、感人，极富美感。感恩教育应在毕业季巩固弹奏知识技能的同时成为主题教育。学生弹唱着《感恩歌》，用感恩的旋律温暖离别之情，带着感恩之心、报国之情告别母校、告别童年，带着深情的旋律及美好的回忆踏上下一段人生旅程。
三、永远的中国心
经过三年的电子琴教学实践研究，一场用琴音润化中国心的回归之旅暂时结束。已经毕业的学生会带着他的家国情怀与弹奏技能在今后的道路中越走越远。此次研究获得丰硕成果，并将成果推广应用，现学校已有百分之八十的班级开设电子琴课程。在逐步完善、优化电子琴课程教学中，一批批在校生陆续踏上这场用琴音激发家国情怀的旅程，润化这颗永远的中国心！
编辑 赵飞飞
在研究过程中，我以厚植家国情怀的爱国教育为情感主线，以由浅入深地培养电子琴弹奏技能为表达方式，用优美的琴音抒发崇高的爱国之情。凭借一条条练习曲、一首首经典旋律，我和学生以音乐的方式一点点与祖国靠拢，这是一场心灵之旅。由于这是全区首校初体验，市内也鲜有耳闻，除了校外教育机构的兴趣特长班，在基础义务教育中还没有较成熟的经验可以借鉴，特别是对于我们比较偏远的农村小学来说，充满了机遇和挑战，也更充满了激情。
一、启程前的准备
在硬件准备上：学校重新装修了一间80平方米的电子琴教室，计算机、功放、音响、大屏幕黑板、MIDI投屏摄像机等设施装备齐全。在软件准备上：我根据权威书著搜集整理编订电子琴校本教材，制订研究方案，思考教学方法，撰写开题报告，在专业知识内容、研究方式、方法等方面进行充分的准备。2015年秋季，电子琴课程在新的四年级准时开课。
二、踏上征程
第一程：寻根之旅——《龙的传人》（四年级上学期）
首先，在基础乐理知识和基本弹奏技能上通过20多条练习曲分别进行了左、右手的由四小节到八小节的旋律弹奏练习。在具备基本弹奏技能之后，以右手弹奏经典歌曲《龙的传人》旋律进行实战演练。在弹奏技能上，学生能够及时感受到自己的学习成果，有了成就感，信心倍增。在思想情感上，通过感人的旋律及动人的歌词“黑眼睛，黑头发，黄皮肤，永永远远是龙的传人”，让学生真正懂得我们的根在中国，我们是“龙的传人”，这是我们的精神归属、我们的根。
第二程：激情涌动——《中国人》（四年级下学期）
这一阶段在弹奏技能上加入左手，为了使双手能够协调配合及进一步熟悉键盘，开学初进行了双手上、下行、反向进行的音阶弹奏练习。选取经典爱国歌曲《中国人》作为实战曲目进行演练。在学习过程中，根据歌曲节奏特点进行了键盘鼓的弹奏练习、不带旋律伴奏练习、旋律弹奏练习以及演唱练习，最后将全体同学分成演唱、不带旋律伴奏、旋律弹奏、键盘鼓四个声部进行合奏。豪迈的歌词，激情的旋律，使学生在寻着《龙的传人》之根的基础上，综合表现《中国人》，一股我是“中国人”的激情在心中涌动，家国情怀进一步培植，弹奏技能、合作能力进一步增强。
第三程：遍野春花——《歌声与微笑》（五年级上学期）
这一阶段在上一阶段学习不带旋律伴奏的基础上，系统进行了小调正三和弦的知识学习及弹奏连接的学习，为学生自主为旋律配弹和弦做好准备。与此同时，随着学习时间的延长，行程近半，难免有部分学生比较吃力。这时我选择一首难度不太大、旋律轻快的经典校园歌曲《歌声与微笑》进行实战演练，用于巩固学习成果和等待较后进的学生赶上来。通过这首歌曲的学习，在弹奏技能上也实现了根本意义上的左手和弦伴奏、右手旋律弹奏的电子琴演奏。并通过演唱优美的歌词、弹奏轻快的旋律，在情感上，使学生感受到童年生活充满了歌声、微笑，遍野春花。
第四程：落地生根——《我的中国心》（五年级下学期）
歌曲《我的中国心》无论在歌词上还是在旋律上都震撼着人的心灵，“无论何时，无论何地，就算身在他乡也改变不了我的中國心”。在心不知所属的时代，学生经过《龙的传人》寻根之旅，《中国人》的激情涌动，《歌声与微笑》的春花遍野，此时，《我的中国心》终于稳稳落地生根，给学生最美、最动人的家国情怀教育。在弹奏技能上，这首歌曲的节奏、旋律难度更深一层，通过双手演奏练习，使右手弹奏能力进一步增强，左手配弹能力得到巩固加强，从而使电子琴演奏技能进一步提高。当这样一首震人心魄的旋律倾泻于指间的时候，一腔爱国热情、一手弹奏技能，已然立于学生心中、树于学生手中。
第五程：真心英雄——《嘎达梅林》（六年级上学期）
有了一腔爱国热情，有了一手弹琴技能，就要树立英雄榜样，像英雄一样保家卫国。嘎达梅林是用生命捍卫民族利益的英雄，旋律低沉、悲壮。学生用不同的音区、音色、速度以及不同的伴奏方式弹奏《嘎达梅林》的时候，在增强伴奏、弹奏技能的同时，大无畏的英雄的形象树立于学生心中。有国在心，有技在手，就要像英雄一样为家国贡献力量。为谁而弹？为谁而歌？价值观随着流淌的琴音已正确树立。
第六程：毕业季——《感恩歌》（六年级下学期）
“感恩亲爱的父母，给予了我生命;感恩敬爱的老师，教会了我成长……”歌词、旋律真挚、感人，极富美感。感恩教育应在毕业季巩固弹奏知识技能的同时成为主题教育。学生弹唱着《感恩歌》，用感恩的旋律温暖离别之情，带着感恩之心、报国之情告别母校、告别童年，带着深情的旋律及美好的回忆踏上下一段人生旅程。
三、永远的中国心
经过三年的电子琴教学实践研究，一场用琴音润化中国心的回归之旅暂时结束。已经毕业的学生会带着他的家国情怀与弹奏技能在今后的道路中越走越远。此次研究获得丰硕成果，并将成果推广应用，现学校已有百分之八十的班级开设电子琴课程。在逐步完善、优化电子琴课程教学中，一批批在校生陆续踏上这场用琴音激发家国情怀的旅程，润化这颗永远的中国心！
编辑 赵飞飞