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[摘 要] 高校思政课就是国家重视的教育课之一。学好思政课利于学生树立立德树人的理念，并且利于创新能力与创造探索能力的发展。不过当前高校思政教育没有对大学生职业规划进行很好的融合与发展。对高校思政与大学生职业规划的融合与发展进行阐述，并提出解决策略，促进两者结合，形成更好的影响。
[关 键 词] 高校思政;大学生职业规划;融合与发展
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）38-0136-02
新时代，随着思想的不断进步，大学生的思政方面认识的提高显得尤为重要。大学生上好思政课不仅可以提高自己的思想觉悟，还可以树立正确的世界观、人生观、价值观。上好思政课也可以与大学生职业生涯规划联系起来。正确的思想、价值观等能让学生在职业生涯中走上一条正确的路，拥有正确的择业观，对自己的职业规划具有有利价值。
一、高校思政课堂现存的问题
（一）高校思政课的现状
思政课是为了让大学生在学习的同时塑造正确的人格，拥有正确的价值观、择业观等。思政教育能为创新创业打下坚实的基础，坚定创新信念。如果没有正确的择业思想、创新思维等，那么大学生在毕业后就会面临搞不清自己定位、无法正确选择职业的局面。
（二）内容浅显，价值不大
当前的教学课堂中，大部分思政教师并未对课文中的情感思想进行深入解析，而是以基础讲解为主，注重对学生基础的训练和发展，导致学生虽然掌握知识却对课程中其他思想理解浅显，难以与老师产生共鸣，无法领悟文中更深层次的内涵。这些做法不仅阻碍了学生对课程内容的学习和掌握，而且对学生文化素养的培养也形成了阻碍。
（三）思政教育起步较晚，渗透不足
虽然现在各大高校都重视思政课的开展，重视其与职业生涯发展规划的融合与发展。但是有些高校重视的程度和开展的次数等都不够，使思政课程的教育在学生的心中渗透不足，使学生的创新思维和创造精神没有在教学过程中得到很好的提升，所以两者融合发展很重要。
二、促进思政教育与大学生职业规划的融合与发展的策略
（一）思政教学应具有一致性、创新性
思政课程应该向立体化育人方向转移。大学生正处于一个思想辨别能力较差、意志不坚定的时期，在未来，他们毕业后面对的是一个极具竞争力的大环境;职业生涯规划是一种有效有利的方法和手段，如果不提前做好规划和准备，那么在毕业之后，大学生面临的是一个充满挑战、极具竞争力的大环境，必然会出現茫然、迷惘等情绪。
比如，我们可以在进行思政课的同时，加入职业介绍、职业了解、职业探讨等方面的知识教导。例如，有的学生喜欢学医，那么就可以组织进行一些医学方面知识的讨论集会，还可以鼓励学生去医院进行实践。有的学生喜欢会计、计算机等方面的知识，那么就可以鼓励其多参加技能比赛，考取计算机等级证书和会计资格证等，这些活动就算不会成功，对学生自己的能力提高也是有益的，如果能得到证书、奖项等，在未来的职业简历上也能增添光彩。还可以鼓舞学生积极参加社会实践等活动，增加其社会阅历、社会工作经验等。学校要把创业教育加入思政教育中，推出校企合作项目，通过开展校园大赛等来提高学生对各个职业的认知，以提高社会经验。
（二）加入职业认知等因素，提高自身能力
目前的大学生还在校园里读书，并没有对自己未来的职业生涯规划考虑得全面周到。甚至有些学生还不知道自己所学的专业以后能做什么。这时候职业认知的教育就显得尤为重要，职业认知教育可以帮助大学生很好地认识每个职业及其需求。例如，想当一名会计的话，首先就要认识这门职业所需的能力，应该拥有灵敏的思维，熟悉掌握金融学专业知识、经济知识;还需要拥有深刻的洞察能力和敏锐的思维能力。这些关于职业认知方面的教育都应该加入思政教育中。课堂上，教师可以组织学生模拟招聘大赛，学生可以用自己做好的简历参加比赛。老师和部分学生可以充当招聘人员，参加的学生为面试者。招聘人员对面试者进行提问和观察，从仪容仪表到形态礼仪，再到专业知识等方面进行打分，最后选出冠军。这样可以让学生更真实地感受到招聘面试的过程，让他们在比赛后能明白自己的问题所在，并及时改正，能在真正的面试中避免出现这些问题。同时也能激发学生的积极性、主动性、创造性，让他们在比赛中收获经验与快乐。
（三）加入职业礼仪、简历制作等元素
现在的大学生不仅应该对职业有所了解。在职业生涯规划中简历的制作也必不可少。简历是职业生涯的敲门砖。好的简历能抓住人们的眼球，让企业选中。很多人在面试中感觉良好，但是没有被录用。未被心仪的单位录取的人很可能有简历方面的问题。那么好的简历是怎样的？怎样制作呢？简历需要包含个人信息、求职意向、社会实践、校内奖项等。一份好的简历在排版上也是需要注意的，排版应该清新、大气、简洁，使人一览无余，很快掌握应聘者的所有信息。有些人把简历布置得很花哨，是很不可取的做法。同时好的简历是需要很多内容来充实的。我们应该用奖项、资格证书、社会实践等来填满简历。这些不仅展现了一个人的才能，同时也让面试官印象深刻。这也提醒大学生应该趁还在校园里的时间好好准备考下各类资格证书，多学习专业技能，积极参加社会实践，积累宝贵的经验，莫要荒废金钱、生命以及时间。在思政教育课堂上，教师可以组织学生进行简历制作大赛，并让学生互评，指出可修改的地方，促进交流经验和想法。同时面试礼仪在职业生涯的规划中也很重要。一个人的服饰、仪容仪表、行为风度、谈吐举止都彰显着个人素质，影响着个人前程和发展，决定着个人命运。好的礼仪会让应聘者获得面试机会;反之，如果不注重的话，就有可能因为在面试中一个礼仪小问题而导致丢掉入职机会，因错过一次好的机遇而抱憾终生。教师可以在课堂上借助投影仪等仪器播放礼仪方面的视频，让学生学习好面试礼仪方面的精髓，更可以像前两者一样来举行礼仪比赛，让学生学习面试时的站姿、坐姿，描述自己的优点时不夸大其词，充分展示自己的能力。语调：语调要正面，表现信心。在等待面试时的表现也很重要。学生要明白：礼仪是加分项，谁能做得更好，谁就容易最先通过，谁就越容易把握机遇。 （四）教师提高自己的能力，提高学生的心理素质
教师应该明白思政课对大学生的重要性，明白学生已经完全成为思政课堂上的主体。要注重提升学生的心理素质。要提升学生两方面的心理素质：一方面是在学校里，老师要注意學生的心理问题，在思政课上加强大学生的心理健康教育，缓解紧张情绪和压力是很有必要的。在课堂上可以有老师提议分享自己最近的烦恼和坏情绪等，让大家都来提出可行的缓解办法。还可以开展树洞活动，每个人都把自己的心事、想说的话、想做的事都写在纸上，投在一个箱子里;一段时间后自己再拿出来看，会有不一样的收获。还可以鼓励学生进行才艺展示以调节大家的情绪，让大家学习的过程中也能收获快乐。另一方面需要调整学生在以后职业生涯当中遇到困难时候的心态。许多人在职业生涯中会遇到一些问题，如事业某一阶段受挫、与同事相处关系出现问题、自己心理素质出现问题。那么很多人这时候会选择自我调节，一些心理素质较强的人会坚持下去，还有一部分没调节好的就会产生更大的问题。我们应该提前给学生做好思想建设，让其明白在就业的道路上每个人都会遇到很多困难，但是能坚持到最后的才是强者。更要在课堂上进行正确的择业观教育，许多学生觉得自己是大学生，应该担任的是轻松的职位，完全不考虑基层职位。这样是完全不对的，须知职业无贵贱，教师应引导学生正视职业的选择，看好就业前景，选择合适的职业。
三、结语
大学生思政课是高校教学越来越需要重视的科目。大学生职业生涯规划是大学生步入社会前需要详细知晓的，二者之间需要很好地融合和发展。在飞速发展的时代下，大学生毕业后面临着更大的挑战和机遇。需要做好的是及早提升自己的能力，增加自己的专业知识。教师也应该试着转变自己的教学方式，学习新的教学模式，明白学生是主体，为国家培养有建设性、创新精神的青年人才。成功，从来只垂青努力付出的人。
参考文献：
[1]胡昌林.新时代大学生职业生涯规划与思想政治教育的融合方法探讨[J].产业与科技论坛，2020，19（9）：179-180.
[2]李红权.“三全”视域下的高校思想政治教育主阵地建设[J].湖北社会科学，2018（3）.
[3]汪洋.大学生职业生涯规划课程融合思想政治教育的探索[J].知识经济，2020（10）：96-97.
◎编辑 郑晓燕
[关 键 词] 高校思政;大学生职业规划;融合与发展
[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）38-0136-02
新时代，随着思想的不断进步，大学生的思政方面认识的提高显得尤为重要。大学生上好思政课不仅可以提高自己的思想觉悟，还可以树立正确的世界观、人生观、价值观。上好思政课也可以与大学生职业生涯规划联系起来。正确的思想、价值观等能让学生在职业生涯中走上一条正确的路，拥有正确的择业观，对自己的职业规划具有有利价值。
一、高校思政课堂现存的问题
（一）高校思政课的现状
思政课是为了让大学生在学习的同时塑造正确的人格，拥有正确的价值观、择业观等。思政教育能为创新创业打下坚实的基础，坚定创新信念。如果没有正确的择业思想、创新思维等，那么大学生在毕业后就会面临搞不清自己定位、无法正确选择职业的局面。
（二）内容浅显，价值不大
当前的教学课堂中，大部分思政教师并未对课文中的情感思想进行深入解析，而是以基础讲解为主，注重对学生基础的训练和发展，导致学生虽然掌握知识却对课程中其他思想理解浅显，难以与老师产生共鸣，无法领悟文中更深层次的内涵。这些做法不仅阻碍了学生对课程内容的学习和掌握，而且对学生文化素养的培养也形成了阻碍。
（三）思政教育起步较晚，渗透不足
虽然现在各大高校都重视思政课的开展，重视其与职业生涯发展规划的融合与发展。但是有些高校重视的程度和开展的次数等都不够，使思政课程的教育在学生的心中渗透不足，使学生的创新思维和创造精神没有在教学过程中得到很好的提升，所以两者融合发展很重要。
二、促进思政教育与大学生职业规划的融合与发展的策略
（一）思政教学应具有一致性、创新性
思政课程应该向立体化育人方向转移。大学生正处于一个思想辨别能力较差、意志不坚定的时期，在未来，他们毕业后面对的是一个极具竞争力的大环境;职业生涯规划是一种有效有利的方法和手段，如果不提前做好规划和准备，那么在毕业之后，大学生面临的是一个充满挑战、极具竞争力的大环境，必然会出現茫然、迷惘等情绪。
比如，我们可以在进行思政课的同时，加入职业介绍、职业了解、职业探讨等方面的知识教导。例如，有的学生喜欢学医，那么就可以组织进行一些医学方面知识的讨论集会，还可以鼓励学生去医院进行实践。有的学生喜欢会计、计算机等方面的知识，那么就可以鼓励其多参加技能比赛，考取计算机等级证书和会计资格证等，这些活动就算不会成功，对学生自己的能力提高也是有益的，如果能得到证书、奖项等，在未来的职业简历上也能增添光彩。还可以鼓舞学生积极参加社会实践等活动，增加其社会阅历、社会工作经验等。学校要把创业教育加入思政教育中，推出校企合作项目，通过开展校园大赛等来提高学生对各个职业的认知，以提高社会经验。
（二）加入职业认知等因素，提高自身能力
目前的大学生还在校园里读书，并没有对自己未来的职业生涯规划考虑得全面周到。甚至有些学生还不知道自己所学的专业以后能做什么。这时候职业认知的教育就显得尤为重要，职业认知教育可以帮助大学生很好地认识每个职业及其需求。例如，想当一名会计的话，首先就要认识这门职业所需的能力，应该拥有灵敏的思维，熟悉掌握金融学专业知识、经济知识;还需要拥有深刻的洞察能力和敏锐的思维能力。这些关于职业认知方面的教育都应该加入思政教育中。课堂上，教师可以组织学生模拟招聘大赛，学生可以用自己做好的简历参加比赛。老师和部分学生可以充当招聘人员，参加的学生为面试者。招聘人员对面试者进行提问和观察，从仪容仪表到形态礼仪，再到专业知识等方面进行打分，最后选出冠军。这样可以让学生更真实地感受到招聘面试的过程，让他们在比赛后能明白自己的问题所在，并及时改正，能在真正的面试中避免出现这些问题。同时也能激发学生的积极性、主动性、创造性，让他们在比赛中收获经验与快乐。
（三）加入职业礼仪、简历制作等元素
现在的大学生不仅应该对职业有所了解。在职业生涯规划中简历的制作也必不可少。简历是职业生涯的敲门砖。好的简历能抓住人们的眼球，让企业选中。很多人在面试中感觉良好，但是没有被录用。未被心仪的单位录取的人很可能有简历方面的问题。那么好的简历是怎样的？怎样制作呢？简历需要包含个人信息、求职意向、社会实践、校内奖项等。一份好的简历在排版上也是需要注意的，排版应该清新、大气、简洁，使人一览无余，很快掌握应聘者的所有信息。有些人把简历布置得很花哨，是很不可取的做法。同时好的简历是需要很多内容来充实的。我们应该用奖项、资格证书、社会实践等来填满简历。这些不仅展现了一个人的才能，同时也让面试官印象深刻。这也提醒大学生应该趁还在校园里的时间好好准备考下各类资格证书，多学习专业技能，积极参加社会实践，积累宝贵的经验，莫要荒废金钱、生命以及时间。在思政教育课堂上，教师可以组织学生进行简历制作大赛，并让学生互评，指出可修改的地方，促进交流经验和想法。同时面试礼仪在职业生涯的规划中也很重要。一个人的服饰、仪容仪表、行为风度、谈吐举止都彰显着个人素质，影响着个人前程和发展，决定着个人命运。好的礼仪会让应聘者获得面试机会;反之，如果不注重的话，就有可能因为在面试中一个礼仪小问题而导致丢掉入职机会，因错过一次好的机遇而抱憾终生。教师可以在课堂上借助投影仪等仪器播放礼仪方面的视频，让学生学习好面试礼仪方面的精髓，更可以像前两者一样来举行礼仪比赛，让学生学习面试时的站姿、坐姿，描述自己的优点时不夸大其词，充分展示自己的能力。语调：语调要正面，表现信心。在等待面试时的表现也很重要。学生要明白：礼仪是加分项，谁能做得更好，谁就容易最先通过，谁就越容易把握机遇。 （四）教师提高自己的能力，提高学生的心理素质
教师应该明白思政课对大学生的重要性，明白学生已经完全成为思政课堂上的主体。要注重提升学生的心理素质。要提升学生两方面的心理素质：一方面是在学校里，老师要注意學生的心理问题，在思政课上加强大学生的心理健康教育，缓解紧张情绪和压力是很有必要的。在课堂上可以有老师提议分享自己最近的烦恼和坏情绪等，让大家都来提出可行的缓解办法。还可以开展树洞活动，每个人都把自己的心事、想说的话、想做的事都写在纸上，投在一个箱子里;一段时间后自己再拿出来看，会有不一样的收获。还可以鼓励学生进行才艺展示以调节大家的情绪，让大家学习的过程中也能收获快乐。另一方面需要调整学生在以后职业生涯当中遇到困难时候的心态。许多人在职业生涯中会遇到一些问题，如事业某一阶段受挫、与同事相处关系出现问题、自己心理素质出现问题。那么很多人这时候会选择自我调节，一些心理素质较强的人会坚持下去，还有一部分没调节好的就会产生更大的问题。我们应该提前给学生做好思想建设，让其明白在就业的道路上每个人都会遇到很多困难，但是能坚持到最后的才是强者。更要在课堂上进行正确的择业观教育，许多学生觉得自己是大学生，应该担任的是轻松的职位，完全不考虑基层职位。这样是完全不对的，须知职业无贵贱，教师应引导学生正视职业的选择，看好就业前景，选择合适的职业。
三、结语
大学生思政课是高校教学越来越需要重视的科目。大学生职业生涯规划是大学生步入社会前需要详细知晓的，二者之间需要很好地融合和发展。在飞速发展的时代下，大学生毕业后面临着更大的挑战和机遇。需要做好的是及早提升自己的能力，增加自己的专业知识。教师也应该试着转变自己的教学方式，学习新的教学模式，明白学生是主体，为国家培养有建设性、创新精神的青年人才。成功，从来只垂青努力付出的人。
参考文献：
[1]胡昌林.新时代大学生职业生涯规划与思想政治教育的融合方法探讨[J].产业与科技论坛，2020，19（9）：179-180.
[2]李红权.“三全”视域下的高校思想政治教育主阵地建设[J].湖北社会科学，2018（3）.
[3]汪洋.大学生职业生涯规划课程融合思想政治教育的探索[J].知识经济，2020（10）：96-97.
◎编辑 郑晓燕