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“互联网+教育”充分融合发挥了在线教育的优势，推动了混合式教学的发展，加速了教学理念、教学方法、教学技术、教学n模式等变革。立足于信息化与教育教学深度融合的移动端教学平台为混合式教学的开展提供了条件，本文以超星学习通在机械工程基础课程n教学中的应用为例，从教学模式、课程资源、教学活动、教学评价等方面进行教学探索，实践证明线上线下混合教学开展促进了学生主动、n参与式学习，提高了学习效果和教学质量。