高校野外实习对高中地理研学旅行的启示

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摘 要:尺度思想是地理教学中的重要思想之一,通过选择合适的尺度或尺度转换,能有效进行区域认知教学。文章将这一思想作为核心,以人教版新教材必修二及其中的“交通运输布局对区域发展的影响”为例,从时间尺度、空间尺度、时空耦合尺度三个维度详细剖析地理尺度思想在教材中的体现情况,并提出基于尺度思想的教学建议。  关键词:地理教材;尺度思想;教学建议  地理尺度思想是目前国际地理学界的研究热点之一。英国、新加
科研投入加大 中国将在2019年年底公布其2018年的研发支出,届时,中国可能会成为世界上研发支出最多的国家。欧洲也不甘示弱。2018年6月,欧盟委员会正式提交了2021—2027年的科研资助框架——“歐洲地平线”。该项目的临时预算约为1 000亿欧元。  “天眼”睁大眼睛远眺 世界上最大的射电望远镜,即位于中国贵州的500米口径球面射电望远镜“天眼”将在2019年全面运作。自2016年调试阶段开
摘 要:地质公园具有优质的教育教学资源,可以在研学旅行中发挥重要的作用。文章以赤水丹霞国家地质公园为例,通过分析研学旅行市场需求和地质公园的优势,提出了地质公园开展研学旅行的思路和推进措施,可以为相关工作的实施提供借鉴。  关键词:国家地质公园;研学旅行基地建设;优势  为落实立德树人的根本任务,帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识,着力提高他们的实践能力、创新精神和社会责任感,20
摘 要:人文地理概念在新课标高中地理必修2的教学中具有重要地位。文章在对人文地理概念进行文献梳理的基础上,以湘教版高中地理必修2为例,提出新课标高中人文地理概念解析的四种思维即系统思维、综合思维、尺度思维、素养思维,四个维度即时空维度、结构维度、发展维度、实践维度,同时,提出以地理概念为出发点、遵循学生成长进阶规律、借助真实情境、现代信息技术、实践研学五大概念教学建议。  关键词:人文地理概念;高
摘 要:在加快建设高水平本科教育的大背景下,针对地理类本科生创新实践能力培养需要,文章在分析总结当前宁波大学地理类本科生以培养目标、毕业要求、课程体系、课程教学、评价体系为内涵的创新实践能力培养体系和实践应用情况的基础上,结合自身的学习和教学实践,提出了增设实践课程学时、优化教学方法和评价模式等改善措施,进一步完善宁波大学地理类本科生创新实践能力培养体系。  关键词:地理类专业;本科生人才培养;创
摘 要:高中地理研学旅行活动是教育部倡导的以培育学生地理学科核心素养的一种教育活动。基于党中央提出的教育治理理念,西南大学附中建立了高中地理研学旅行实施系统,包含学科合作、社团合作、家校合作、中学—中学合作、高校—中学合作、社会机构—中学合作、项目赛事支持、教育行政部门支持和旅游交通保险支持九大子系统,有效克服了目前面临的优质师资队伍缺乏、重旅行轻研学、学生主体地位缺失、活动评价手段缺失、组织保障
教材是人类文明的结晶,是社会进步的阶梯,是知识传承的工具,是学校教学的基础。因此,教材担负着神圣的使命。作为教材出版的工作者,编辑出版能够体现党的教育方针和思想,反映新时代的要求,服务一线教学实践的好教材,就是我们的初心和使命。我们一直在努力打造精品教材,出版多元化的配套产品,为广大师生提供更加丰富及个性化的服务。目前新版教材已经在实验区使用,2020年开始会在全国逐步推广,为了便于教师更深刻理解
(1.西华师范大学国土资源学院,四川 南充 637009;2.成都市青羊区教育科学研究院,四川 成都 610091)  摘 要:文章通过对全国卷2017—2019年涉及“河流”的地理试题进行统计分析,发现具有频率高、分值高等特点。该部分试题融合生态文明等核心价值观,凸显了高考“立德树人”的要求;主要考查河流的水文特征、河流地貌、开发与治理等必备知识,体现了基础性;依托图文材料等分析地理现象中蕴含的
摘 要:中国义务教育阶段学校海洋教育总体滞后,随着国家海洋战略的持续实施,需要全面提升义务教育阶段海洋教育的地位。地理学科研究内容与方法体系决定其在学校海洋教育中的主体地位。文章以浙江省舟山市为例,利用海岛地区的独特区位与资源优势进行海洋教育校本教材研制,校本教材开发定位于海洋认知能力与素养培养;教材内容兼顾海洋经济与社会发展,辅以现代海洋工程技术,突出技术进步的作用;合理组织编排海洋教育校本教材
摘 要:研学旅行是一种新的社会实践活动课程。利用主题探究式学习开展研究旅行活动,能够全面提升学生的地理核心素养。基于庐山多样的地形地貌和深厚的文化底蕴,文章结合具体课例“山地的形成”,从探究主题、背景知识、探究活动和拓展延伸提高等四个方面设计主题探究式地理研学旅行,以提升学生的核心素养。  关键词:主题探究式;研学旅行;实施策略;案例  2016年12月,教育部等11个部委下发了《关于推进中小学生