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摘 要：文章分析了中职学生理想目标现状和产生中职学生理想目标现状的原因，提出了将理想目标教育贯穿与中职教育始终和方方面面的措施。
关键词：中职学生；理想目标；教育
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）02-012-01
一、中职学生理想目标现状
目前在校就读的中职学生，年龄一般在15、16岁左右，基础知识差，学习目的不明确，态度不端正，学习习惯不良，厌学情绪比较普遍；自我控制能力差，不管是晚上休息，还是白天上课，手机、平板电脑不离手，特别是晚自习时间，教室里大部分学生都在玩手机；同时，行为习惯、道德修养、理想目标等综合素质也不尽人意。这样长此以往不仅会对这些中职学生以后的职业生涯和人生造成不良影响，而且也关系到我们国家今后职业队伍的整体素质和中国梦的顺利实现。因此，对中职学生进行理想目标教育很有必要。
二、产生中职学生理想目标现状的原因
现在在校的中职学生，一般父母在他们很小时就外出打工，将他们留在家乡，交给爷爷奶奶，外公外婆等照看。年幼时主要将饮食起居照顾好就行，但随着年龄的增长，没有父母的陪伴，老人们就不能满足他们精神、情感、心理方面的需求。亲情的缺失，老一辈的溺爱，在一个人成长的关键年龄阶段，缺乏来自家庭方面对人生、理想、前途等的引导，这不能不说是人生的遗憾。
在义务教育阶段，对学生的理想前途教育更多的是挤进重点小学、升入重点中学、考进名牌大学，而这批来到中职学校就读的学生，大多数都是应试教育的淘汰者，初中毕业时，不用说升入重点高中，多数普通高中都没有考上。一直以来的奋斗目标不能实现，在失望、沮丧、迷茫的心态下，来到中职学校学习。在新环境中，他们中的大部分学生开始也抱着到职业学校掌握一技之长的想法，把它作为新的理想目标，对专业理论课和专业实习课也感到新鲜，跃跃欲试的希望好好学习。可时间一长，新鲜感消失了；过去的学习基础、学习习惯差，学习方法不得当，学习越来越吃力，又缺乏吃苦精神，慢慢的就有了厌学情绪；加上手机、电脑、网吧等各种诱惑不少，自我控制能力又不强。一来二去的，本来就比较肤浅且不牢固，功利性的理想，就逐渐消失了。对理想、前途茫然起来，终日无所事事，混日子的情况突出起来。
三、加强高职学生理想目标教育的措施
我们都知道，理想目标能够提供人生的前进动力，提高人生的精神境界；能够引导青年学生做什么样的人，走什么样的路，激励学生们为什么学习。因此，中职学校要十分重视对学生的理想目标教育，在教育的具体措施上要针对不同的阶段分步骤进行。
（一）、将新生入学教育与理想目标教育相结合
作为刚进入中职学校学习的新生，环境、同学、专业等都是陌生的。学校要抓住入学教育机会，通过开学典礼、军训、班会、到学校荣誉室、校史室、专业实验室参观等形式，尽快熟悉学校环境，了解校园文化、培养专业兴趣，从而激发学习热情，树立学好好学习，掌握专业技能，拥有一技之长的理想目标。
（二）、将专业学习与理想目标教育相结合
在平时的教学过程中，学校要充分利用校园环境及办学条件优势，将专业学习与树立理想目标教育相结合起来。引导、启发、帮助中职学生明确学习目的，端正学习态度，努力做到课前预习、上课认真听讲，课后复习，认真完成作业。上好文化基础课和专业理论课程。注重培养自己的专业实作能力。通过专业基础实训、综合实训、操作技能实训等专业实作训练，提升自己的实作能力，为未来进入职场打好专业技能基础。
（三）、将良好生活、行为习惯培养与理想目标教育相结合
在日常生活中，学校要将养成中职学生良好生活和行为习惯与树立理想目标教育相结合起来。培养中职学生自觉遵守校规校纪，按时作息，不随便迟到、早退、旷课；自己的事情自己做，搞好个人卫生，培养独立生活能力；讲文明，懂礼貌，见到老师主动问好，同学之间互相帮助；积极参加二课活动和学生会工作，热情为同学服务，锻炼自己的人际交往能力；对人诚实，热爱劳动。
（四）、将顶岗实习与理想目标教育相结合
在顶岗实习阶段，学校要和用人单位积极配合，将顶岗实习与树立理想目标教育相结合起来，协助中职学生多和老员工沟通交流；从基层做起，遵守企业劳动纪律，不怕吃苦流汗，完成劳动任务；遇到困难不退缩、不言败，要有一股冲劲，勇往直前。在实习期间，争取得到老员工的肯定和老板的信任，顺利完成顶岗实习任务，为进入职场作好准备。
（五）、将就业择业与理想目标教育相结合
在中业学生毕业阶段，学校要将就业择业与理想目标教育相结合起来，学习处理好在实现人生理想过程中的几种关系。
1、处理好理想目标与金钱的关系
在当今商品的社会，金钱是一种成就的体现和报酬，它是在确定理想目标时首先要面对的问题。有些经济条件不太好的中职毕业生在求职时，将金钱作为首选的就业择业目标，但刚出校门的中职毕业生，拥有的知识、能力、经验和阅历还不足以使其一走上社会就获得大量金钱回报。如果怀有一夜暴富的心理是不正常的，更是危险的，容易被社会上的不法分子利用，甚至误入歧途。
2、处理好理想目标与个人兴趣、特长的关系
现在的90后一般都注重个性的张扬，个人兴趣和特长是中职毕业生们在就业择业时需要考虑的重要因素。据调查，如果一个人从事自己不喜欢的工作，有80%的人难以在他选择的职业上成功；而如果选择了自己喜欢的工作则可以充分调动人的潜能，获得职业发展的源动力。此外，学校要引导毕业生选择一项自己有兴趣和擅长的工作，这对今后的职业生涯有积极的作用。
总之，学校要将理想目标教育贯穿与中职教育的始终和方方面面，让理想目标成为中职学生人生的动力，事业成功的源泉。
关键词：中职学生；理想目标；教育
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2015）02-012-01
一、中职学生理想目标现状
目前在校就读的中职学生，年龄一般在15、16岁左右，基础知识差，学习目的不明确，态度不端正，学习习惯不良，厌学情绪比较普遍；自我控制能力差，不管是晚上休息，还是白天上课，手机、平板电脑不离手，特别是晚自习时间，教室里大部分学生都在玩手机；同时，行为习惯、道德修养、理想目标等综合素质也不尽人意。这样长此以往不仅会对这些中职学生以后的职业生涯和人生造成不良影响，而且也关系到我们国家今后职业队伍的整体素质和中国梦的顺利实现。因此，对中职学生进行理想目标教育很有必要。
二、产生中职学生理想目标现状的原因
现在在校的中职学生，一般父母在他们很小时就外出打工，将他们留在家乡，交给爷爷奶奶，外公外婆等照看。年幼时主要将饮食起居照顾好就行，但随着年龄的增长，没有父母的陪伴，老人们就不能满足他们精神、情感、心理方面的需求。亲情的缺失，老一辈的溺爱，在一个人成长的关键年龄阶段，缺乏来自家庭方面对人生、理想、前途等的引导，这不能不说是人生的遗憾。
在义务教育阶段，对学生的理想前途教育更多的是挤进重点小学、升入重点中学、考进名牌大学，而这批来到中职学校就读的学生，大多数都是应试教育的淘汰者，初中毕业时，不用说升入重点高中，多数普通高中都没有考上。一直以来的奋斗目标不能实现，在失望、沮丧、迷茫的心态下，来到中职学校学习。在新环境中，他们中的大部分学生开始也抱着到职业学校掌握一技之长的想法，把它作为新的理想目标，对专业理论课和专业实习课也感到新鲜，跃跃欲试的希望好好学习。可时间一长，新鲜感消失了；过去的学习基础、学习习惯差，学习方法不得当，学习越来越吃力，又缺乏吃苦精神，慢慢的就有了厌学情绪；加上手机、电脑、网吧等各种诱惑不少，自我控制能力又不强。一来二去的，本来就比较肤浅且不牢固，功利性的理想，就逐渐消失了。对理想、前途茫然起来，终日无所事事，混日子的情况突出起来。
三、加强高职学生理想目标教育的措施
我们都知道，理想目标能够提供人生的前进动力，提高人生的精神境界；能够引导青年学生做什么样的人，走什么样的路，激励学生们为什么学习。因此，中职学校要十分重视对学生的理想目标教育，在教育的具体措施上要针对不同的阶段分步骤进行。
（一）、将新生入学教育与理想目标教育相结合
作为刚进入中职学校学习的新生，环境、同学、专业等都是陌生的。学校要抓住入学教育机会，通过开学典礼、军训、班会、到学校荣誉室、校史室、专业实验室参观等形式，尽快熟悉学校环境，了解校园文化、培养专业兴趣，从而激发学习热情，树立学好好学习，掌握专业技能，拥有一技之长的理想目标。
（二）、将专业学习与理想目标教育相结合
在平时的教学过程中，学校要充分利用校园环境及办学条件优势，将专业学习与树立理想目标教育相结合起来。引导、启发、帮助中职学生明确学习目的，端正学习态度，努力做到课前预习、上课认真听讲，课后复习，认真完成作业。上好文化基础课和专业理论课程。注重培养自己的专业实作能力。通过专业基础实训、综合实训、操作技能实训等专业实作训练，提升自己的实作能力，为未来进入职场打好专业技能基础。
（三）、将良好生活、行为习惯培养与理想目标教育相结合
在日常生活中，学校要将养成中职学生良好生活和行为习惯与树立理想目标教育相结合起来。培养中职学生自觉遵守校规校纪，按时作息，不随便迟到、早退、旷课；自己的事情自己做，搞好个人卫生，培养独立生活能力；讲文明，懂礼貌，见到老师主动问好，同学之间互相帮助；积极参加二课活动和学生会工作，热情为同学服务，锻炼自己的人际交往能力；对人诚实，热爱劳动。
（四）、将顶岗实习与理想目标教育相结合
在顶岗实习阶段，学校要和用人单位积极配合，将顶岗实习与树立理想目标教育相结合起来，协助中职学生多和老员工沟通交流；从基层做起，遵守企业劳动纪律，不怕吃苦流汗，完成劳动任务；遇到困难不退缩、不言败，要有一股冲劲，勇往直前。在实习期间，争取得到老员工的肯定和老板的信任，顺利完成顶岗实习任务，为进入职场作好准备。
（五）、将就业择业与理想目标教育相结合
在中业学生毕业阶段，学校要将就业择业与理想目标教育相结合起来，学习处理好在实现人生理想过程中的几种关系。
1、处理好理想目标与金钱的关系
在当今商品的社会，金钱是一种成就的体现和报酬，它是在确定理想目标时首先要面对的问题。有些经济条件不太好的中职毕业生在求职时，将金钱作为首选的就业择业目标，但刚出校门的中职毕业生，拥有的知识、能力、经验和阅历还不足以使其一走上社会就获得大量金钱回报。如果怀有一夜暴富的心理是不正常的，更是危险的，容易被社会上的不法分子利用，甚至误入歧途。
2、处理好理想目标与个人兴趣、特长的关系
现在的90后一般都注重个性的张扬，个人兴趣和特长是中职毕业生们在就业择业时需要考虑的重要因素。据调查，如果一个人从事自己不喜欢的工作，有80%的人难以在他选择的职业上成功；而如果选择了自己喜欢的工作则可以充分调动人的潜能，获得职业发展的源动力。此外，学校要引导毕业生选择一项自己有兴趣和擅长的工作，这对今后的职业生涯有积极的作用。
总之，学校要将理想目标教育贯穿与中职教育的始终和方方面面，让理想目标成为中职学生人生的动力，事业成功的源泉。