培养外语阅读能力的途径论析

来源 :科技信息(科学教研) | 被引量 : 0次 | 上传用户:t573249005
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
外语阅读能力与读者的语言知识水平、文化背景知识、阅读习惯等因素有着很大的关系。培养外语阅读能力的途径包括:增加语言知识的学习,积累文化背景知识,培养阅读技巧,加强对文章的猜测和验证和进行大量的阅读实践等。 Foreign language reading ability and reader’s language knowledge, cultural background knowledge, reading habits and other factors have a great relationship. Ways to cultivate foreign language reading ability include: increasing the study of language knowledge, accumulating cultural background knowledge, developing reading skills, strengthening the guessing and verification of articles and conducting a large amount of reading practice.
其他文献
本论文重在对升本后英语专业翻译教学现状及基于语料库的翻译教学模式所具有的优势进行客观分析,旨在探讨升本后如何更新教学理念,将基于语料库的翻译教学模式引入当前英语专
随着我国对外科技交流的日益增多,对科技英语现场口译人员的要求也越来越高.然而,目前,我国从事科技英语现场口译的人员无论在数量上还是在专业素质上,都难以满足市场对高素
委婉语的修辞和语用功能,它的跨文化交际功能是近年来大家关注的焦点,而如何应用于课堂教学还有待进一步探讨。本文从委婉语与教学的交叉点入手,从选择归纳,语用修辞,交际运
“任务型”教学,作为一种教学指导思想和总的教学方法,已为广大教学工作者所熟悉。以学生“能做某事”为目标要求,教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法,合理采取“任务型
长期以来,文化因素在外语教学中一直未能得到应有的重视。由于人们对语言的片面理解,在外语教学中只把语言当成一套孤立的符号系统来传授,词汇和语法几乎成了外语教学的全部
英语口语教学是英语交际的一种表现形式。口语教学为教师和学生的语言沟通提供了平台,便于学生能够发挥语言交际功能,教师更能清楚地掌握学生的学习状态。 Oral English tea
尺度物理实验用干石英砂和聚合硅树脂为实验材料,模拟了前陆褶皱冲断带厚皮缩短盐构造,并与薄皮缩短盐构造及无盐层的褶皱冲断带构造模型进行了对比.实验表明,由于塑性盐层的
由于背景文化及语言本身的不同,英汉请求言语行为存在很多差异,这为相应的英语教学带来了较大的困难。鉴于此,本文从请求策略角度分析了二者的异同,论述了教师在英语请求言语
新的教学观认为:要优化学生的学习方式,使学生充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力,教师就要创设各种合作学习的活动,使学生互助学习、互相帮助,
当前小学数学课堂教学中存在大量低效或无效的教学现象.课堂教学若不能促进学生进行有效的学习,促进学生进步与发展的目标就得不到有效落实.为了提高课堂教学的有效性.在教学