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摘要：如今随着我国整体实力的不断提高，人们的生活已经开始进入多样化的时代。对于学生们来说，由于现在的生活内容和方式变得过于丰富，使得社会大环境变得复杂起来，学生们在这样的环境当中进行学习和生活，有可能会对他们的成长和心理状态带来不利影响，因此重视学生们的生命健康是十分的有必要，学校以及教师们要积极的开展生命健康教育课程，使学生们能够形成一个优秀的生命观与健康观，帮助学生们更好的成长。本文以养蚕为例，通过养蚕的角度帮助学生们了解生命健康的意义。
关键词：养蚕;学生生命健康;实施策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-370
学生作为人才储备，是一个国家的未来，为了能够让学生们能够更好的成长，对学生们的心理状态建设十分的有必要，教师们要正确的引导学生们，让学生们能够更好的形成自我保护的意识，同时要让学生们多加运动，从而拥有一个健康的身体，通过有效的指引使学生们能够形成更加积极向上的生命健康观念，从而促进学生们能够更好的进行学习和生活。
1.生命健康教育的现状
虽然我国目前正在实行素质教育，但是由于受到过去应试教育的影响，教师们的主要任务是以教授文化课知识为主，对于生命健康教育不够重视，同时学校方面在安排课程的时候，也没有更多的进行安排，使得学生们在学校的时候不能接受更多的生命健康方面的指导，另外，大部分学生对于学习的压力比较大，在完成课后作业练习之后，基本上都是去进行娱乐性较强的活动，忽视了对自己的反思过程，从而看出生命健康课程被学校、教师以及学生们逐渐的忽视掉，从而无法保障学生们能够形成更好的生命健康观念，这就可能会导致学生们在平日的学习和生活当中出现比较危险的情况，甚至危及到自身安全，对学生们的正常成长带来了极其不利的影响。
2.学生生命健康教育授课方式
2.1开展丰富的课外活动，通过实践去思考
为了能使学生们养成更好的生命健康观念，仅仅依靠在学校的时间内进行指导是完全不够的，因此教师们应该积极的去进行探索更多的教学方法，从而使学生们能够更好的形成生命健康观。为了能更好的达到这一目标，教师们可以通过开展课外活动来实现，通过开展丰富的课外互动，使学生们能够更加直接的感受到生命和健康的重要性，同时学生们通过亲自参加课文活动，能够对活动当中出现的事物或者发生的事情产生更多的共鸣，能够更好的对学生们的心灵带来触动，使学生们能够更加积极去思考生命和健康的意义，同时结合自身进行反思，为学生们生命健康观的形成带来极大的帮助。
比如可以展开课外的养蚕活动，让学生们能够实际的去动手操作，让学生们从蚕还是一枚虫卵开始经历，之后经历蚕从卵中孵化出来的过程，然后经历成长、结茧、破茧。当学生们在经历每一个过程的时候，教师们应该对学生进行一个讲解 同时将每一阶段对于蚕的重要意义告诉学生们，让学生们知道蚕的一生短暂但伟大，虽然身形娇小，但是生命的力量极强，通过这样的引导，让学生们知道生命的意义，使学生们都能够进行一个自我反思，从而帮助自身形成更加积极向上的生命观念和健康观念，为日后的成长过程打下基础。
2.2教师要积极的完善教学方式，细心准备授课内容
受到传统教学模式的影响，教师们在进行课程的时候往往会运用比较固定的授课模式，这样的授课模式不能够更好的活跃课堂氛围，无法使学生们的注意力更好的集中，对学生们思考生命健康观念带来比较不利的影响。因此教师们应该更加积极的去进行探究，不断的去完善优化教学手段，使生命健康课堂能够更加具有氛围，让学生们能够对其产生更多的兴趣，从而促进学生们积极的进行生命健康观念的思考。同时教师们所准备的课程内容也要精心设计，所准备的内容也要充分的根据学生们的情况和特点来设计，使学生们在学习的过程中能够对教师的授课产生一定的共鸣，从而使学生们能够对自己的生命健康观进行反思，同时教师们在准备课程的时候可以运用互联网和信息化工具，运用这些工具可以将生活当中出现的事情展现给学生们，让学生们能够更好的理解生命健康的重要性，从而提高自身的生命意识和健康意识。
比如以养蚕为例，教师们在授课之前，可以利用互联网工具，将养蚕的过程及蚕的特性找到，并且将这些内容利用信息化工具以视频或者图片的形式准备好，等到上課的时候将视频图片播放给学生们观看，让学生们通过观看蚕从出生到破茧的过程，从而体会到生命的伟大，即使如蚕一般渺小的生命，但是也能发挥出伟大的作用。通过这样的授课，学生们能够更积极的进行生命与健康的思考，从而促进学生们形成良好的生命健康观念。
结束语
总而言之，生命健康教育对于目前的教学体系中扮演了十分重要的角色，每个人在学生时期，都是建设心理状态的黄金时期，所以学校与教师要更加重视对学生们心理素质的培养，要对学生们的生命观与健康观进行更正确的引导，使学生们能够形成更加积极健康的心理素质，同时能够更加的珍惜生命、重视生命、热爱生命，为此学校应该更加重视生命健康教育，教师们应该积极的完善优化教学方式，让学生们能够在更好的环境中，感受生命健康带来的意义，使学生们都能够尽快的形成良好的生命健康观念，从而提高生命健康教育的有效性。
参考文献
[1]张鹏.我国中学开展生命教育的现状分析与对策研究[D]. 河北：河北师范大学，2012.
本文系陇南市2020年度教育科学研究课题，课题名称：农村小规模学校以养蚕为途径的生命健康教育课程开发与利用研究;课题编号：LN[2020]41
关键词：养蚕;学生生命健康;实施策略
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-370
学生作为人才储备，是一个国家的未来，为了能够让学生们能够更好的成长，对学生们的心理状态建设十分的有必要，教师们要正确的引导学生们，让学生们能够更好的形成自我保护的意识，同时要让学生们多加运动，从而拥有一个健康的身体，通过有效的指引使学生们能够形成更加积极向上的生命健康观念，从而促进学生们能够更好的进行学习和生活。
1.生命健康教育的现状
虽然我国目前正在实行素质教育，但是由于受到过去应试教育的影响，教师们的主要任务是以教授文化课知识为主，对于生命健康教育不够重视，同时学校方面在安排课程的时候，也没有更多的进行安排，使得学生们在学校的时候不能接受更多的生命健康方面的指导，另外，大部分学生对于学习的压力比较大，在完成课后作业练习之后，基本上都是去进行娱乐性较强的活动，忽视了对自己的反思过程，从而看出生命健康课程被学校、教师以及学生们逐渐的忽视掉，从而无法保障学生们能够形成更好的生命健康观念，这就可能会导致学生们在平日的学习和生活当中出现比较危险的情况，甚至危及到自身安全，对学生们的正常成长带来了极其不利的影响。
2.学生生命健康教育授课方式
2.1开展丰富的课外活动，通过实践去思考
为了能使学生们养成更好的生命健康观念，仅仅依靠在学校的时间内进行指导是完全不够的，因此教师们应该积极的去进行探索更多的教学方法，从而使学生们能够更好的形成生命健康观。为了能更好的达到这一目标，教师们可以通过开展课外活动来实现，通过开展丰富的课外互动，使学生们能够更加直接的感受到生命和健康的重要性，同时学生们通过亲自参加课文活动，能够对活动当中出现的事物或者发生的事情产生更多的共鸣，能够更好的对学生们的心灵带来触动，使学生们能够更加积极去思考生命和健康的意义，同时结合自身进行反思，为学生们生命健康观的形成带来极大的帮助。
比如可以展开课外的养蚕活动，让学生们能够实际的去动手操作，让学生们从蚕还是一枚虫卵开始经历，之后经历蚕从卵中孵化出来的过程，然后经历成长、结茧、破茧。当学生们在经历每一个过程的时候，教师们应该对学生进行一个讲解 同时将每一阶段对于蚕的重要意义告诉学生们，让学生们知道蚕的一生短暂但伟大，虽然身形娇小，但是生命的力量极强，通过这样的引导，让学生们知道生命的意义，使学生们都能够进行一个自我反思，从而帮助自身形成更加积极向上的生命观念和健康观念，为日后的成长过程打下基础。
2.2教师要积极的完善教学方式，细心准备授课内容
受到传统教学模式的影响，教师们在进行课程的时候往往会运用比较固定的授课模式，这样的授课模式不能够更好的活跃课堂氛围，无法使学生们的注意力更好的集中，对学生们思考生命健康观念带来比较不利的影响。因此教师们应该更加积极的去进行探究，不断的去完善优化教学手段，使生命健康课堂能够更加具有氛围，让学生们能够对其产生更多的兴趣，从而促进学生们积极的进行生命健康观念的思考。同时教师们所准备的课程内容也要精心设计，所准备的内容也要充分的根据学生们的情况和特点来设计，使学生们在学习的过程中能够对教师的授课产生一定的共鸣，从而使学生们能够对自己的生命健康观进行反思，同时教师们在准备课程的时候可以运用互联网和信息化工具，运用这些工具可以将生活当中出现的事情展现给学生们，让学生们能够更好的理解生命健康的重要性，从而提高自身的生命意识和健康意识。
比如以养蚕为例，教师们在授课之前，可以利用互联网工具，将养蚕的过程及蚕的特性找到，并且将这些内容利用信息化工具以视频或者图片的形式准备好，等到上課的时候将视频图片播放给学生们观看，让学生们通过观看蚕从出生到破茧的过程，从而体会到生命的伟大，即使如蚕一般渺小的生命，但是也能发挥出伟大的作用。通过这样的授课，学生们能够更积极的进行生命与健康的思考，从而促进学生们形成良好的生命健康观念。
结束语
总而言之，生命健康教育对于目前的教学体系中扮演了十分重要的角色，每个人在学生时期，都是建设心理状态的黄金时期，所以学校与教师要更加重视对学生们心理素质的培养，要对学生们的生命观与健康观进行更正确的引导，使学生们能够形成更加积极健康的心理素质，同时能够更加的珍惜生命、重视生命、热爱生命，为此学校应该更加重视生命健康教育，教师们应该积极的完善优化教学方式，让学生们能够在更好的环境中，感受生命健康带来的意义，使学生们都能够尽快的形成良好的生命健康观念，从而提高生命健康教育的有效性。
参考文献
[1]张鹏.我国中学开展生命教育的现状分析与对策研究[D]. 河北：河北师范大学，2012.
本文系陇南市2020年度教育科学研究课题，课题名称：农村小规模学校以养蚕为途径的生命健康教育课程开发与利用研究;课题编号：LN[2020]41