【摘 要】
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众所周知,文学作品中少不了环境描写,必要的环境描写,能给作品增添感染力。同样,在经济新闻中穿插适当的环境描写,也会给新闻作品增加魅力,就比如在一道菜中放入适量的“味
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众所周知,文学作品中少不了环境描写,必要的环境描写,能给作品增添感染力。同样,在经济新闻中穿插适当的环境描写,也会给新闻作品增加魅力,就比如在一道菜中放入适量的“味精”,使这道菜成了鲜美可口的菜肴一样,环境描写在经济新闻中所起的作用是不可忽视的。 经济新闻中所描绘的环境是指经济新闻人物活动和事件发生、发展的时间地点、周围情况、条件和气
As we all know, literary works and ultimately the description of the environment, the necessary description of the environment, to add appeal to the work. Similarly, interspersed with appropriate environmental descriptions in economic news may also add charm to news pieces. For example, putting a proper amount of MSG in a dish makes the dish a tasty and delicious dish. The environment is described in terms of economy The role played in the news can not be ignored. The environment depicted in economic news refers to the activities and events of economic news personnel, the time and place of development, the surrounding conditions, the conditions and the atmosphere
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摘 要: 新高考模式的出现带来高中历史教学内容的变化。高中历史新课标在原有基础上删减了一些学习内容,降低了学科能力要求,更有利于高中生的学习。历史是一个有机的整体,构成历史的不同发展阶段存在联系,构成历史的不同类型的子系统存在联系,历史与现实生活存在联系。本文就如何在历史教学中准确地把握其联系性,提高历史教学质量等问题进行了探究。 关键词: 新高考 高中历史 联系性 一、加强历史教学的横向联系
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文坛泰斗曹禺先生和我们永别了,可曹老先生的忌日,却出现两个日子,且都出自中国第一报——《人民日报》。 《人民日报》1996年12月15日第1版“新华社北京12月14日电”:
2014年高中数学联赛安徽初赛第7题:设动点P(t,0),Q(1,t),其中参数t∈[0,1],求线段PQ扫过的平面区域的面积. 设线段PQ扫过的平面区域为G,点P在x轴上运动,点Q在直线x=1上运动,所以x轴和直线x=1是区域G的边界,解决问题的关键是获得区域G的其他边界.既然是区域边界,必然可以用关于x,y的不等式表示.所以可以考虑使用不等式消去t. 解法一:直线PQ的方程为t(x-t)-
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我刊从中国广播电视设备工业协会获悉,从1995年至1997年两年间,我国广播电视产业发展较为迅速:已投入批量生产的新产品共110项,完成新产品样机33项,进行鉴定、定型的新产品86
在过去的13年里,“卡西尼”号兢兢业业地为人类探索着土星系统,按照任务计划,现在距离它的“终场演出”——在土星怀抱中消殒只有几个月时间了.rn日前,“卡西尼”号进入到土
摘 要: 创新教育是按照创造性发展的原理,运用科学的教学方法,培养学生的创造意识与能力,培养创造型人才的一种教学方法。新课程标准下,对体育课堂教学提出了较高要求,要体现出创新,改变应试教育理念,发展全面的素质教育。 关键词: 新课改 体育课 创新教育 全面发展素质教育是培养高素质人才的重要举措,学校作为培养高素质人才的重要阵地,要紧随时代发展,根据新课程标准的要求,进行教学改革,实现教学创新。
摘 要: 环境工程微生物学是环境工程专业的主干课程,微生物实验课程是微生物教学的重要途径。结合多年微生物实验教学工作经验,作者提出我国微生物实验课程改革的新方案,希望可以帮助学生提高语言表达能力,提高学生参与实验的热情。 关键词: 环境工程 微生物 实验教学 引言 环境工程微生物学是一门具有很强实验性与应用性的学科,通过实验教学可以培养学生的创新能力和实践能力,强化学生的学习效果。随着我国教
摘 要: 建筑专业课是不断更新的课程,教师应该及时转变教学观念,切实改进教学手段和教学方法,有步骤有计划地过渡到“以教师指导,以学生为中心”的教学模式上,充分调动学生的主观能动能动性和创新性,让学生主动建立知识结构和能力结构。教师应结合建筑专业理论性和实践性很强的特点,把理论和实践有效结合,使理论寓于实践中,在实践中消化理论。本文主要针对建筑专业课程在中等职业学校实际教学中存在的问题进行了分析和探