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【摘要】
信息技术环境下微课在小学语文中的运用
【摘 要】
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【摘要】 网络信息时代的小学语文教学应紧跟时势，采取多种多样、丰富多变的现代化教学手段，从提升小学生的兴趣入手，培养小学生在小学语文学习中的自觉性和创造力，增强对课本知识的理解和运用。文章基于此，针对信息技术环境下微课在小学语文教学中的运用进行了初步的探讨和分析。 【关键词】 信息技术 微课 小学语文 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年15期
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【摘要】通过“李白知多少”情况调查实践课，笔者发现设计问题情境、引入跨学科融合的思维方式、引入信息技术和流行文化元素是开展初中语文综合实践活动的有效策略。 【关键字】语文综合实践 问题情境 跨学科 信息技术与流行文化 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（ 2020） 06-127-01 一、初中语文综合实践活动的概述和意义 《语文课程标准》（2
【摘要】数学题是做不完的，如何少做题而达到学好数学的目的？本文通过高等数学的一道习题进行多变与延伸，说明数学题目尽管广泛无边，但很多题目都有其内在的联系。所以要学好数学，务必要善于思考，举一反三，触类旁通，挖掘其相关知识的衔接与联系，进行题型多变与知识延伸，达到学好数学的目的。 【关键词】题型多变 知识延伸 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（20
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【摘要】 在素质教育的影响下高中语文教学也提出了新的改革，学生的情感、素质，能力方面的全面发展值得老师们的关注。高中是决定学生情感，个人素质，思想认知的重要阶段，在此时期情感教学可以对学生的引导起到良好的效果，情感教学还可以使得学生对于学习的热度大幅度提升，本文对情感教学在高中语文教学中的有效应用进行分析，希望对高中语文教学质量提升有所帮助。 【关键词】 情感教学 高中语文教学 有效应用
【摘要】 英语核心素养主要包括学习能力、语言能力、理解能力、思维品质等，对于学生今后的学习以及成长都有非常重大的意义。中学英语阅读教学不能只停留在基础层面，应该锻炼学生应用英语的能力，提高学生的理解能力与思维品质。本文先简单论述了中学英语阅读文本解读的意义，之后着重探究了基于核心素养的中学英语阅读文本解读策略。 【关键词】 核心素养 中学英语 阅读教学 文本解读 【中图分类号】 G633.
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