论文部分内容阅读
本文给出不定积分∫（（a-x）/（a+x））1/2dx（a>0）的几种换元解法.并探讨在教学中如何培养思维定式与创新意识.
一道不定积分的解法与教学探讨
【摘 要】
：
本文给出不定积分∫（（a-x）/（a+x））1/2dx（a>0）的几种换元解法.并探讨在教学中如何培养思维定式与创新意识.
【机 构】
：
赤峰学院数学与统计学院,松山区职教中心
【出 处】
：
赤峰学院学报(自然科学版)
【发表日期】
：
2017年19期
其他文献
<正>技术简介我国水库众多,中小型水库在数量上占比达90%以上,大部分是当地居民生产生活的重要水源地。许多中小型水库未建排沙设施,淤积严重。黄河水利科学研究院(简称黄科
走向宽阅读、真阅读和深阅读，这是中学生阅读的必由之路。而宽阅读、真阅读，最终仍要走向深阅读。那么，什么是深阅读呢？阅读的目的是让我们掌握人类深层次的思想精髓，因而深阅读不仅是一种阅读方法，还是一种思维方式，更是塑造灵魂、构建精神世界的重要途径。 以构建深层次生命为目的的深阅读，择善是前提，“沉潜”是关键。 尼采说：“面向大众的书常常散发着恶臭。”而今信息泛滥，阅读工具日趋便利，市面上的
哮喘是由多种细胞包括气道的炎性细胞和结构细胞和细胞组分(cellularelements)参与的气道慢性炎症性疾病。这种慢性炎症导致气道高反应性，通常出现广泛多变的可逆性气流受限。
【正】从青年到中年的几十年间,除亲朋好友之外,接触和交往过的人也不算少了,但能让人长久记住的,大都是那些知书达礼的气质优雅者。这让我坚信读书界常说的一句话:阅读养气
许多人认为，学生阅读能力的提升主要依赖于课外大量的阅读。这一点固然不错，但是，“量”和“质”还是有一定的区别。为什么让学生读了很多，但是学生的阅读能力依然没有提升？对于这个问题的答案，笔者认为：阅读能力的培养，课堂教学是重要的影响因素，确切地说，要实现学生的深度阅读，必须有赖于课堂的深度教学。 一、“深度阅读”源自新课标对高中阅读的定位 1.“深度阅读”的理论依据 高中语文教学大
光伏阵列的部分遮挡,使阵列功率电压特性呈现多峰,现有最大功率追踪方法在速度、准确度和可操作性方面仍有较大改进空间。首先,利用恒流源特性提出全局最大功率追踪新方法,即
人力资源管理效率直接影响到企业的最终生产效率,对于正处于发展阶段的中小企业来说,做好人力资源管理工作,对于保障正常的生产进度、提升内部管理水平有着极为重要的引导作
英国哲学家培根在《谈读书》一文中提出"读史使人明智",清代王夫之也认为阅读《资治通鉴》这样的内容可以知历代兴衰和明人事臧否。由此可见,史传类作品在给人以文学美感和文
培智班是一个充满爱的班级,虽然班级里的学生存在着一些思想行为上的障碍,但是学生们积极阳光,将学生组建成班集体,也帮助思维发展较为缓慢的学生形成一种集体感,更有利于学