2021年广东教育学会学前教育专业委员会课题研究培训会举办

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【摘要】新课程背景下的老师面临着众多的教育问题,所以应该尽快转变教育观念,及时更新教育方式,重新确定新的教育理念,有针对性地对学生进行德育,以便开创德育工作新局面。班主任作为一个班级的领头人,更应该有一套自己的教育理念和教育方法,充分起到主心骨的作用,将德育工作贯彻落实,形成良好的班级氛围。现有部分学生在思想观念上、学习方法上有些滞后,暂时处在靠后的位置,作为班主任需要正确引导和帮助这些学生走出困
【摘要】绘本作为一种新的阅读载体,在一定程度上弥补了纯文本阅读的局限,对聋校语文阅读教材是一种很好的补充,从而开辟了聋校语文阅读的新道路。但在实践中发现,没有明确的指导聋生的绘本阅读容易处于一个盲目的状态,易走进只看图或只读文或阅读只流于表面的误区。本文主要探究如何让聋生在老师的指导下阅读绘本,将赏图、读文、想象、实践和体验这些环节有机结合起来,从而达到提高聋生阅读能力和培养聋生语文综合运用能力的
【摘要】议论文写作常被学生视为一件“苦差”,很重要的一个原因是他们对写议论文严重缺乏自信。那么,我们如何提高学生对写作的自信呢?第一,精心指导和帮助学生进行论证素材的积累。第二,让学生切实掌握一些写作的论证技巧,例如,在写议论文时,尝试让学生运用图尔敏的反省思维模式进行议论文的论证分析,使学生的论证思维更加缜密,论证更加有说服力,从而提高学生对作文的自信心。第三,要允许学生写真话,切忌对负面现象和
【摘要】阅读理解能力在语文的学习过程中起着举足轻重的作用,阅读解题能力又是学生和教师迫切要解决的一个难题,学生和教师都想办法解决这一难题,对于如何提升小学高年级学生阅读解题能力这个问题,本文从以下几点做了探讨。  【关键词】阅读理解;解题能力;提升方法;技巧  在小学教学中,当谈到如何提升学生阅读解题能力时,不少学生和教师都会感到困惑,学生困惑于读了不少文章,学了不少秘技,也刷了不少题目,阅读解题
【摘要】新课改后政史两科新教材的内容进一步表明,高中政治、历史学科有着深度的内在逻辑联系。本文通过剖析政史两科学科素养的一致性和知识的交叉性,探讨政史两科融合教学的路径,推动两科核心素养的培育。  【关键词】政史融合;学科素养;家国情怀;政治认同  当前,中国特色社会主义现代化强国的新征程已然开启。百年大计,教育为本。在新一轮的教学改革中,课程标准依然紧扣立德树人的根本任务和培养学生正确政治方向的
【摘要】热学中的“比热容”是近几年广州中考的考试热点,也是大部分学生的失分点。为了掌握这个重点和突破难点,笔者详细认真地分析了这几年的广州中考,深入研究和反思,在教学过程中不断改进,起到很好的教学效果。  【关键词】广州中考;比热容;实验;教学策略  比热容是物质本身的一种特性,与物质的种类和状态有关。比热容反映了物体吸热或者放热能力的强弱。所以要真正理解比热容,就要通过实验探究认识物体温度变化时
【摘要】提问是幼儿园组织教育教学活动的一种主要形式,是教师常用的一种教学方法,是达成教学目标的重要途径,更是促进幼儿主动学习,获得自我提升发展的关键。教师科学有效的提问能使幼儿注意力集中,激发幼儿的兴趣同时还能调动幼儿学习的积极性。提问贯穿整个教学活动的核心,更是教师必须掌握的一门重要学问。然而,在现实中我们往往不难发现一些现象的存在:有些教师设计的教学提问不切合幼儿的生活经验和实际水平,有的问题
【摘要】本文基于高考考场作文结尾的现状,结合高三作文教学实际,对高考考场作文的结尾写作进行关联指导,以探索高考考场作文结尾写法的适用性。  【关键词】考场作文;结尾;关联写;方法  元代陶宗仪《南村辍耕录》中有一个非常重要的写作理论,文章写作不同位置应体现不同特点,即“凤头、猪肚、豹尾”。由此可见,古人对于文章写作的不同位置的重要性已经有比较成熟的见解。但对于考生来说,基于考场作文的特殊性,平时写
教育是一种艺术,需“和学、和立”,和而不同。合作学习,合作探究,取长补短,合作进取,称之为和学;尊己重人,达己达人,保护好自己又尊重他人选择个性生存方式的自由和权利,称之为和立。和学和立的精神是和合教育的特色之一。  广州市花都区狮岭镇联合小学(以下简称“联合小学”)坚持和合教育,秉承“尚合致和,共融共生”的办学理念,以打造“多元共融,和谐共生”的和合学园为办学目标,彰显和合教育特色。   质量润
【摘要】本文根据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神指引,以中班美工区为例阐述了基于儿童学习需要的场景化创设,通过图表形式展示美工区场景所蕴含的学习经验,详细介绍教师在进行场景化课程的创设时如何融环境、材料、教师三位于一体,为儿童营造一个自由欣赏、自主创作、自在表达内心情感的创作环境。  【关键词】场景化创设;欣赏美;自主创作  《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中关于艺术领域提出