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小学语文实验教材主编崔峦教授指出：“知识是语文能力形成的基础，只有重视知识的积淀，才会有语文学成的前提”。小学语文“字词句篇知识是听说读写能力形成的基础和重要资源，离开了字词句篇，听说读写能力则是无源之水，学生主体不过认读关，无以谈阅读，学习主体不过字词关，无以谈写作”。基于此，我根据人教版课程实验教材内容、学情的实际，在低年级进行听说读写能力训练的探索，其策略是：