“我喜欢书法，但正如读大学的时候老师评价的八个字：感觉很好，临池太少。”与蔡健清一起交流过书法的朋友，以前经常能听到他说这样一句话。但近年来，我们很是怀疑这句话掩盖了他的不懈努力，因为他常有佳作，而且作品承载的信息量很大：用笔的丰富、结字的精准，气韵的生动，远不是“跟着感觉走”的急就章所能解释得了的。真的，如果梳理一下他的研习书法之路，我们会看到一个书法家在工作之余的执着追求。
　　一、书法学习之路
　　初习唐楷。于欧阳询《九成宫醴泉铭》《虞恭公碑》《皇甫诞碑》用功甚多，尤致力于《九成宫醴泉铭》。初窥其峻峭险拔之气，由此
　　上溯，渐悟严整精工之妙，初唐笔法灿然于胸。褚、虞诸家，兼有涉猎，夯实了楷书的良好基础。
　　再涉行草。临王羲之《兰亭集序》《圣教序》等数遍，其间辅以欧阳询行书的隽秀，打下了行书的良好基础。但他最爱的还是草书，用功也最勤，张旭《古诗四帖》，王羲之手札、智永千字文，怀素、米芾、黄庭坚、王铎、祝允明诸家，均有临习，故其草书字势雄强、风樯阵马，有风行水上之凌厉，大有可观。
　　醉心汉隶。蔡健清写隶书是近些年的事，虽然如此，但他的禀赋与气度好像和汉隶气息相合，书《张迁碑》，得其方整古茂之妙，临《莱子侯刻石》，又有苍茫雄浑之气，临什么，像什么。能得其精髓，又不为成法所囿，气韵生动，神形具备，临作也好，创作也好，凛凛风神，颇有可观。
　　综观蔡健清的书法学习之路，虽然他自己常说“临池太少”，但我们不难发现，他博涉诸家，善于取舍，拿捏得度，且能为我所用，加之学养、眼界俱佳，可以说是一直走在一条正确的道路上，因此，取得目前的成就也就不奇怪了。
　　二、书法风格气韵
　　古贤以为，书法能“达其情性，形其哀乐”。蔡健清是个大气之人，为人办事气度豪放而有大格局。体现在他的书法风格上，自然也是大开大合。元代陈绎曾问鲜于枢悬腕书之奥，答曰：“胆、胆、胆。”力弱心怯者，自然不可能有如此之作，但他的作品又不是粗头乱服，而是疏可走馬、密不容风之类，当刚猛处可见其健，当细腻处又显其秀，自是别有一番味道。
　　书于2012年4月的草书五连缀，笔势奔放，醇厚雅正之气溢于行间，代表了当时的一种追求，然而仍然少了一点擒纵之趣，放得多了一些。而当年11月的隶书作品，则颇得收放之法，线条爽劲敦厚，力透于纸。至于2013年5月的作品《厚德载物》，墨气淋漓，浑穆端庄，已经自成一格，之后的一系列书作，已经大有看头。特别是2015年11月的《博学雅闻》隶书联和《岂能但求》草书联，立足传统，意趣盎然，自有一番大气象。
　　三、书法教育探索
　　教育人都有一个梦，那就是：得天下英才而教育之。蔡健清于2005年8月起任湘阴一中校长。这是一所有着百年悠久历史的省示范高中，文韵丰厚，人才辈出。如何将传统文化与当前教育发展更好地融合？如何让我们的当代高中生在汲取祖国优秀文化的基础上更好更快地前行？是摆在他面前的一道现实课题。思虑再三，他毅然选择了书法教育为突破口。思路明确了，最紧要的是解决师资的问题。这个人必须具备这样一些条件：中国书法家协会会员、热心书法教育并有多年实践经验及成效，在省内有一定影响并在国内开创一定局面的中青年书法家。当时的情况，有此条件者，不愿来；愿意来的，又不太具备这些条件。多亏湘阴县书法家协会主席王云飞先生和其他艺术家推荐，青年书法家王伟是最佳人选。王伟当时在岳阳已发展多年，艺术之路正呈快速发展趋势，不但具备这些条件，更重要的是他还有更高的追求。两个人一会面，大有相见恨晚之感，王伟也很快决定放下岳阳的事业，来湘阴一中全力开办书法高考班。2007年8月，省内第一个真正意义上的由高中学校自主创办的书法专业班扬帆起航。九年过去了，当年的构想早已变成了美好的现实，结出了丰硕的果实：共有76人参加学习，45人考入了浙江大学、中国美院、暨南大学、西安交大等名校的书法专业。如果说，近年来湘阴书法正呈现出强大后劲，那这一批书法专业的学生绝对是中坚力量，而促成这一目标的，正是蔡健清的书法情怀与书法教育观。
　　蔡健清为人处事投入、执着。因为投入，所以能第一时间进入状态，工作如此，治艺亦如此；因为执着，所以能不断调整、充实自己，也引领着他和他的团队不断超越。他曾说：“在书法的学习中，我们每个人都在路上。”这条路很长，几千年绵亘至今；这条路很崎岖，要持之以恒，才偶有不一样的风景；这条路很喧嚣，需要内心的宁静与淡定；这条路又将挥洒执着者的汗水，因为“没有任何借口”。好在，我们生逢这样昌明的时代，又好在，蔡健清有着这份学识、胸襟、韧劲与拼劲，我们坚信，他的书法之路将越来越宽广。