多位来自教育界、艺术界的专家、学者近日做客第十五届上海教育博览会新时代美育高峰论坛，他们不约而同地提出，让孩子们反复“刷题”的学科不是别的，而最应该是艺术，要让艺术教育陪伴他们整个学习生涯。
　　早在上世纪初，陶行知、蔡元培等教育家就在思考怎样通过美育塑造合格的公民。美育既是审美教育，也是情操及心灵教育，它是通往艺术世界的必由之路，也是开启美好生活的钥匙。
　　“学生最应该反复刷题的学科应该是艺术。在重复和积累中，学生的审美和创造力会得到提升。”嘉定区教育局局长姚伟表示，要利用校园多种载体，为学生们创造接触艺术的条件和机遇，增加学生思想情感的丰富性和对世界的选择能力。
　　那么如何培养学生的兴趣，让他们感觉到艺术美育不枯燥？姚伟说，在古代六艺里面有乐，实际上它涉及的面，进入公办的贵族的学校才能呈现出美育的内容，大多数人是没有这个机会的。到了1902年，我们国家颁布了清朝学堂章程，从那时候这个章程里面把学校的美育、体育写进去了。所以，上海也是在1912年开办了上海美术专科学校，到1927年，上海国立美术院诞生了。到了1940年代，国民政府也制定了它的教育方针，那就是德智体群美。到了1980年代，我們国家真正把美育放进了教育方针，提出了德智体群美，现在写到国家教育的章程和法规里面，确切的提法是“德智体美”。“所以，美育不是空造的，是在整个教育，特别在基础教育领域当中是法定的，和我们党的教育方针是一致的。”
　　“我们现在不是要让孩子感觉到音乐、美术、戏曲、戏剧不枯燥的问题，更重要的是要让他们像补课一样有这样一个全身心投入的机会。我们现在的孩子大量地在重复刷题，我觉得艺术才是要重复地刷题，你经常在练习器乐，这样的重复才是有价值的，他的审美和创造力才能提升。”姚伟说道。
　　在当下的教育过程中，体育和艺术经常是属于小众的状态。多位来自教育界、艺术界的专家、学者都指出，我们应该给孩子们更多的机会，这个机会的萌芽在课堂，这个机会的发展是在校园。
　　就校园舞蹈教育，中国舞协副主席黄豆豆指出，应该追求让每个孩子都能在快乐的环境里舞蹈，“学前和小学阶段，以快乐教育为主，中学阶段以审美引导为主，到了大学阶段，应该鼓励孩子们创意表达。”