【摘要】得益于现代信息技术的发展，化学实验的教学也越来越现代化、科技化。本文围绕现代信息技术与大学化学实验教学的内容进行了论述，概述了现代信息技术在大学化学实验教学中的应用现状，阐述了信息技术是如何进一步优化大学化学实验教学的，最后论述了现代信息技术在化学实验教学中的价值体现及潜在势能，供相关人士参考。
　　【关键词】现代信息技术 化学实验 教学 价值
　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章編号】2095-3089（2018）29-0184-01
　　1.引言
　　化学是一门以实验为基础的学科，这一特点决定了化学实验在化学教学中的重要地位。随着现代技术的发展，越来越多的化学实验与信息技术相结合，使化学教学的质量和效率得到大幅提高。
　　2.现代信息技术在大学化学实验教学中的应用现状
　　化学实验是很多化学类专业所涉及的一项基本教学内容，在过去很长一段时期内，化学实验基本都是靠教师亲自上阵演示来对学生进行指导教学的。这种化学实验教学的模式不仅耗费物资、精力，同时因为受到实验设备及各因素的影响使得化学实验教学往往达不到预想的效果，严重制约了化学实验教学的质量和效率。随着现代信息技术的快速发展，很多教育机构开始借用这一技术来弥补过去化学实验教学的局限性，以期实现更高的教学质量和教学效率。为推进高等学校实验室建设和实验教学改革创新，我国教育部于2015年起专门设立了国家级实验教学示范中心。在这一政策的带动下，全国高等院校在现代信息技术应用方面开展得如火如荼，而化学类的学科建设更是与信息技术的应用越来越紧密。
　　3.现代信息技术对大学化学实验教学的优化
　　（一）化学实验室安全检查指标研究与实践。化学实验的安全是教学及科研的头等大事，在信息技术的应用方面，主要包含实验室的环境安全管理、化学品的物资管理、危化品的跟踪管理以及实验人员的操作安全管理等方面，通过建立相关的信息管理系统来实现科学高效的管理，保障化学实验的安全。
　　（二）虚拟仿真实验教学资源的建设。通过虚拟技术的应用采用全新的教学模式来进行化学实验教学，比如将很多实际无法实现的分子原子类的实验机理通过三维技术进行模拟和展现；将危化品的相关实验构建虚拟实验过程；通过仿真模拟软件让学生们有更多虚拟场景进行化学化工的操作经验等等，十分有效地避免了场地、物资以及其他条件对化学实验教学的限制。
　　（三）化学实验教学资源开放与共享。化学实验涉及到化学学科的一手资料，具有重要的价值。现代信息技术的应用即可以建立相关的数据库将化学实验资源的有效数据信息进行归类存储，同时也可以通过平台及数据库的建立为信息资源的开放共享提供更便捷的实现途径，为化学学科的发展及高等教育的创新改革奠定基础。
　　4.现代信息技术在化学实验教学中的价值
　　其一，通过化学品信息化方案可以大大提高化学实验室的管理效率。化学实验涉及到很多危险化学品，一旦管理不当很容易引发实验室危险事故。将现代信息技术应用于化学实验室管理中，可以结合规范的实验室安全制度，保障实验人员在安全可控的环境下进行科研。比如基于化学品信息的管理系统，将化学品的审核、采购、申领、订购、跟踪、出入库、库存以及配送等相关信息全部纳入一个系统内，实现化学品的全程信息化跟踪管理，不仅保障了化学品的使用合规、使用安全；同时也实现了更为精细化的管理，提高了化学实验资源的信息共享和高效配置，降低了实验物资的损耗和人力管理成本，大大提高了化学实验管理的效率。随着化学实验开展项目的增多，现代信息化系统的优势将更为凸显。
　　其二，现代信息技术将化学实验教学中的有效信息提炼出来，将模糊化，不可重复的教学模式转变为更加精细化，可重复的信息式教学管理模式。随着互联网的发展和数据时代的到来，所有的数据及信息资源将被挖掘和利用。相比于文化类，艺术类等发散性学科，化学是较为客观化、实际化的学科，因而可以更好地与现代信息技术进行融合，将隐藏在化学实验中的各类信息进行提炼和显化，为化学实验教学的精细化和可重复化提供技术基础。比如针对各类化学实验的相关数据库，不仅在当下体现出规范化精细化的优势，同时随着化学实验及科研工作的日积月累，这些数据库将越来越完善，发挥出其强大的资源潜在价值。
　　5.结语
　　现代信息技术的飞速发展给教育行业带来了新的活力，随着信息技术的不断渗透，不仅仅是体现在化学实验教学中，教学领域的各个方面都将受益并面临更多未知的机遇和挑战。作为教育工作者，不断保持开放的思维，积极学习并利用各种新技术新理念才是面对当下，面向未来的正确姿态。
　　参考文献：
　　[1]马丽.现代信息技术优化化学实验教学研究，《现代教育技术》，2012（12）
　　[2]章煜芳.新课程背景下信息技术与化学课程整合的研究，苏州大学，2008