【摘 要】
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大力提倡高效课堂的形势下,很多学生把数学课说成念经课,回答问题的学生寥寥无几,教师疲惫攻坚. 这样的课堂不能不引起教育者的深思.数学课程标准指出,数学教育应努力激发学
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大力提倡高效课堂的形势下,很多学生把数学课说成念经课,回答问题的学生寥寥无几,教师疲惫攻坚. 这样的课堂不能不引起教育者的深思.数学课程标准指出,数学教育应努力激发学生的学习情感,将数学 与学生的社会、学习联系起来,学习有活力的、活生生的数学.因此,教师需要提高学生在数学课堂上的 参与度,让学生易于理解,乐于探究.
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