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文言文的学习，让许多刚刚接触文言文的初中生感到十分棘手，因此在文言文的学习方法上有必要做一些指导，帮助学生解决在学习文言文时遇到的困难，可以学生增强学习文言文的信心，转变积累在学生心中,学习文言文很困难的思想，培养学生学习文言文的基本技能。学习文言文可按顺序进行五步阅读，即预读、抄读、解读、品读、诵读。 具体做法如下：
一、预读
读准字音，准确停顿，把握节奏，了解文学常识、时代背景
1、查工具书，给生字加拼音；
2、根据老师的范读或朗读录音准确清楚地朗读文章；
3、结合预习提示和注解了解作家、作品、时代背景等常识。
二、抄读
熟悉课文、明确重点难点。具体做法：
1、抄写文中的生字生词、名言警句；
2、勾画并抄写文中的难句、重点句；
3、结合预习提示、课下注解、课后练习确定学习的重点、难点。
三、解读
通过分析语言，具体感知课文内容，把握作者观点、态度、思想感情。
1、结合语境，深入理解疑难词语和句子含义；
2、分析特殊的文言句式，如省略句、倒装句以及词类活用等现象；
3、结合注解口头翻译课文，从整体上深入理解课文内容。
四、品读
在理解全文的基础上，分析鉴赏文章的中心思想、写作技巧、章法结构等，品读文章的优美意境。具体做法：
1、从思想内容和艺术形式两方面分析文章的具体特征；
2、书面翻译课文或疑难片断，做到心中有数，扫清障碍；
3、专题讨论：落实重点难点、解答课后练习题；
4、迁移训练：举一反三，融会贯通。
五、诵读
对课文加深理解，强化记忆，积累语言材料，按大纲要求背诵课文。具体做法：
1、反复朗读，熟读成诵；
2、扩展阅读，研读与课文有关的材料，扩大知识面，开拓视野，也可从网上下载有关信息；
3、整理学习笔记，编复习提纲，强化重点难点的记忆；
4、在老师的指导下写读后感或小论文，陶冶情操，提高鉴赏水平。
以上文言文五步阅读法，可以帮助学生把握文言文学习的方法，大家在学习实践中不妨试一试。当然，在具体的学习中，还要根据不同的文言文阅读要求采取更灵活的学习方法。
一、预读
读准字音，准确停顿，把握节奏，了解文学常识、时代背景
1、查工具书，给生字加拼音；
2、根据老师的范读或朗读录音准确清楚地朗读文章；
3、结合预习提示和注解了解作家、作品、时代背景等常识。
二、抄读
熟悉课文、明确重点难点。具体做法：
1、抄写文中的生字生词、名言警句；
2、勾画并抄写文中的难句、重点句；
3、结合预习提示、课下注解、课后练习确定学习的重点、难点。
三、解读
通过分析语言，具体感知课文内容，把握作者观点、态度、思想感情。
1、结合语境，深入理解疑难词语和句子含义；
2、分析特殊的文言句式，如省略句、倒装句以及词类活用等现象；
3、结合注解口头翻译课文，从整体上深入理解课文内容。
四、品读
在理解全文的基础上，分析鉴赏文章的中心思想、写作技巧、章法结构等，品读文章的优美意境。具体做法：
1、从思想内容和艺术形式两方面分析文章的具体特征；
2、书面翻译课文或疑难片断，做到心中有数，扫清障碍；
3、专题讨论：落实重点难点、解答课后练习题；
4、迁移训练：举一反三，融会贯通。
五、诵读
对课文加深理解，强化记忆，积累语言材料，按大纲要求背诵课文。具体做法：
1、反复朗读，熟读成诵；
2、扩展阅读，研读与课文有关的材料，扩大知识面，开拓视野，也可从网上下载有关信息；
3、整理学习笔记，编复习提纲，强化重点难点的记忆；
4、在老师的指导下写读后感或小论文，陶冶情操，提高鉴赏水平。
以上文言文五步阅读法，可以帮助学生把握文言文学习的方法，大家在学习实践中不妨试一试。当然，在具体的学习中，还要根据不同的文言文阅读要求采取更灵活的学习方法。