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一堂高效的课应该以学生为中心,以学定教,将教学落实到“学生学”的层面上。基于此,为提高课堂效率,提升学生的学习品质,文章根据布鲁姆教育目标分类学的原理,提出高效课堂的四个环节:激趣、提点、善训、巧思。
高效课堂的四个环节:激趣·提点·善训·巧思
【摘 要】
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一堂高效的课应该以学生为中心,以学定教,将教学落实到“学生学”的层面上。基于此,为提高课堂效率,提升学生的学习品质,文章根据布鲁姆教育目标分类学的原理,提出高效课堂的
【机 构】
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桂林市桂林中学,广西师范大学教育学部
【出 处】
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中小学课堂教学研究
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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