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果果是个急性子，不论去哪里，恨不得像孙猴子翻个筋斗，说到就到。这不，学校组织集体春游，大巴车开到半路堵了车，一步三歇，走走停停。这可把果果急坏了，这哪里是堵车啊，分明是堵心嘛！他满腹牢骚，怨声载道：“这辆车真没用，磨蹭半天也走不动。”
“你这叫不会撑船，还怪河弯！”糖糖打趣道，“前边车多路窄，堵得水泄不通，你说怎么办，上天啊？”
“怎么不能上天？”果果调整心态，吹牛解闷，“将来让我来造车，我先给车子装上四条大长腿，平时用不着，蜷曲收缩成轮子正常行驶，一旦遇上堵车，车轮伸直变成大长腿，就像踩高跷一样，轻轻松松跨过前面的车子，把它们甩十八条街。一般的汽车在下暴雨时还得小心翼翼，生怕泡水。你瞧我的车子一路狂飙，飙上码头，毫不减速，扑通跳进水里——别担心，我的车子会潜水。从水里出来，推进器一点火，车门‘唰唰’变作双翼，车就上天了……”
果果这么一顿胡侃乱吹，没等他吹完，大巴车就到了目的地。
奇想从现实出发
“假如真有这么一辆水陆空三栖车，上天入地下海，无所不能，那得多好！”糖糖无限向往。
两人就此打开了话匣子，脑中蹦出了各种奇思妙想。比如有人上学总是迟到，就在家里安装一扇“任意门”，跨出卧室就进教室，那多方便;比如有人唱歌五音不全，就使用能自动校正音调的“美音话筒”，深情高歌一曲，瞬间就能俘获听众的心……
他们发现，从自身的现实生活经验出发，更容易找到想象发明的切入口。糖糖采访同学，请大家讲讲自己生活中不如愿的地方，并且许个愿，然后她整理出了一份“奇想清单”——
请根据你的实际生活状况，比如“衣食住行”等，谈谈有哪些不足之处，对这些不足，你有什么奇思妙想（你想发明什么）？
你也可以对身边的人进行访问调查，将此清单补充扩大。
奇想有形有用
看了糖糖的“奇想清单”，果果跃跃欲试，想具体介绍一下自己的奇思妙想。他提起笔，打算为水陆空三栖车写一篇“传记”——只可惜，他憋半天也没憋出几个字。
“你不是吹牛‘吹’得神气活现的吗？怎么‘吹’就怎么写呗！”糖糖提议，“不行你就再‘吹’一遍，把声音录下来，然后照着写。”
“先把自己的奇思妙想说一说、练一练。”老师补充道，“叶圣陶先生说过：写在纸上的一句句的文章，念起来就是口头的一句句的语言，叫人家念了听了，不但完全明白文章的意思，还能够领会到那种声调和神气，仿佛當面听那作文的人亲口说话一般。”
果果哼哼唧唧，同一样东西让他口头上再说一遍，好像没有原来说的时候有意思了。
“你还可以把你想发明的东西画成思维导图。”老师又说，“它长什么样子？让奇思妙想有‘形’。它有什么功能？让奇思妙想有‘用’。”说着，老师就在黑板上寥寥数笔，勾出一幅示意图，并叫果果在框里空白处填上内容：
奇想也能成真
“唉，”果果忽然叹了口气，失落地咕哝着，“咱们一个劲地想象，想得那么美好有什么用呢？通通都是假的。”
“没有想象，哪来的创造？”老师说，“当年凡尔纳写出《海底两万里》，里面有一艘电力驱动的潜水艇，科学家根据书里的描述，反复实践，制造出第一艘用电力作为动力的潜水艇。直至今日，潜水艇的很多构造，都与这本书里的设想如出一辙呢！”
老师又提示道：“你们可以回家问问家长，他们小时候最想要什么，如今有没有实现。”
果果放学一回家，就把这个问题抛给了爸爸。爸爸说，小时候在农村，连电话都很少见，那时非常思念长年在外务工的爷爷，心里想着要是有一台像千里眼和顺风耳一样的机器，那就可以跟爷爷“见面”聊天了。
“咦，现在不就实现了吗？”果果拿起爸爸的手机，打开微信，立即跟老家的爷爷视频聊天起来。
糖糖第二天则向科学老师请教另一个问题——有没有当今还在设想阶段，未来可能实现的发明呢？
科学老师滔滔不绝，如数家珍。比如，我国发射的天问一号火星探测器已经帮助我们前去火星探路了，人们想象的火星旅行，甚至在火星上定居，未来也许真的不是梦哟……
“这么说来，想象太有价值了，我们要敢想敢做！”糖糖和果果热血沸腾。
奇想佳作赏读
糖糖和果果的两个朋友，南京理工大学实验小学六（8）班的陈雅南和金玥彤同学，把奇思妙想画成了一幅幅画，并配上了文字。
海底智能垃圾车
车头两侧伸出机械臂，如同螃蟹的大夹子，以迅雷不及掩耳之势夹住几块金属物品，只听“咣当咣当”的声音不时传来。车顶上的那根类似管子的东西有什么用呢？它可以“咕咚咕咚”地吸入海洋里的细碎杂质，以及轮船泄漏在海面上的油污，这些脏东西通通被运到专用桶里进行处理利用，立马转化为垃圾车的动力能源。
漂洋过海的房子
我设计的海上半潜式别墅分为三层：观景台、客厅和卧室。观景台和客厅在海上，而卧室则在海里。这样，躺在床上就可以看到静谧的海洋世界，每晚都伴着鱼儿进入甜蜜梦乡。在观景台上有一个总控台，当你觉得周围的海景看腻了，就可以操纵总控台驾驶别墅航行到新的海域。
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“你这叫不会撑船，还怪河弯！”糖糖打趣道，“前边车多路窄，堵得水泄不通，你说怎么办，上天啊？”
“怎么不能上天？”果果调整心态，吹牛解闷，“将来让我来造车，我先给车子装上四条大长腿，平时用不着，蜷曲收缩成轮子正常行驶，一旦遇上堵车，车轮伸直变成大长腿，就像踩高跷一样，轻轻松松跨过前面的车子，把它们甩十八条街。一般的汽车在下暴雨时还得小心翼翼，生怕泡水。你瞧我的车子一路狂飙，飙上码头，毫不减速，扑通跳进水里——别担心，我的车子会潜水。从水里出来，推进器一点火，车门‘唰唰’变作双翼，车就上天了……”
果果这么一顿胡侃乱吹，没等他吹完，大巴车就到了目的地。
奇想从现实出发
“假如真有这么一辆水陆空三栖车，上天入地下海，无所不能，那得多好！”糖糖无限向往。
两人就此打开了话匣子，脑中蹦出了各种奇思妙想。比如有人上学总是迟到，就在家里安装一扇“任意门”，跨出卧室就进教室，那多方便;比如有人唱歌五音不全，就使用能自动校正音调的“美音话筒”，深情高歌一曲，瞬间就能俘获听众的心……
他们发现，从自身的现实生活经验出发，更容易找到想象发明的切入口。糖糖采访同学，请大家讲讲自己生活中不如愿的地方，并且许个愿，然后她整理出了一份“奇想清单”——
请根据你的实际生活状况，比如“衣食住行”等，谈谈有哪些不足之处，对这些不足，你有什么奇思妙想（你想发明什么）？
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看了糖糖的“奇想清单”，果果跃跃欲试，想具体介绍一下自己的奇思妙想。他提起笔，打算为水陆空三栖车写一篇“传记”——只可惜，他憋半天也没憋出几个字。
“你不是吹牛‘吹’得神气活现的吗？怎么‘吹’就怎么写呗！”糖糖提议，“不行你就再‘吹’一遍，把声音录下来，然后照着写。”
“先把自己的奇思妙想说一说、练一练。”老师补充道，“叶圣陶先生说过：写在纸上的一句句的文章，念起来就是口头的一句句的语言，叫人家念了听了，不但完全明白文章的意思，还能够领会到那种声调和神气，仿佛當面听那作文的人亲口说话一般。”
果果哼哼唧唧，同一样东西让他口头上再说一遍，好像没有原来说的时候有意思了。
“你还可以把你想发明的东西画成思维导图。”老师又说，“它长什么样子？让奇思妙想有‘形’。它有什么功能？让奇思妙想有‘用’。”说着，老师就在黑板上寥寥数笔，勾出一幅示意图，并叫果果在框里空白处填上内容：
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“唉，”果果忽然叹了口气，失落地咕哝着，“咱们一个劲地想象，想得那么美好有什么用呢？通通都是假的。”
“没有想象，哪来的创造？”老师说，“当年凡尔纳写出《海底两万里》，里面有一艘电力驱动的潜水艇，科学家根据书里的描述，反复实践，制造出第一艘用电力作为动力的潜水艇。直至今日，潜水艇的很多构造，都与这本书里的设想如出一辙呢！”
老师又提示道：“你们可以回家问问家长，他们小时候最想要什么，如今有没有实现。”
果果放学一回家，就把这个问题抛给了爸爸。爸爸说，小时候在农村，连电话都很少见，那时非常思念长年在外务工的爷爷，心里想着要是有一台像千里眼和顺风耳一样的机器，那就可以跟爷爷“见面”聊天了。
“咦，现在不就实现了吗？”果果拿起爸爸的手机，打开微信，立即跟老家的爷爷视频聊天起来。
糖糖第二天则向科学老师请教另一个问题——有没有当今还在设想阶段，未来可能实现的发明呢？
科学老师滔滔不绝，如数家珍。比如，我国发射的天问一号火星探测器已经帮助我们前去火星探路了，人们想象的火星旅行，甚至在火星上定居，未来也许真的不是梦哟……
“这么说来，想象太有价值了，我们要敢想敢做！”糖糖和果果热血沸腾。
奇想佳作赏读
糖糖和果果的两个朋友，南京理工大学实验小学六（8）班的陈雅南和金玥彤同学，把奇思妙想画成了一幅幅画，并配上了文字。
海底智能垃圾车
车头两侧伸出机械臂，如同螃蟹的大夹子，以迅雷不及掩耳之势夹住几块金属物品，只听“咣当咣当”的声音不时传来。车顶上的那根类似管子的东西有什么用呢？它可以“咕咚咕咚”地吸入海洋里的细碎杂质，以及轮船泄漏在海面上的油污，这些脏东西通通被运到专用桶里进行处理利用，立马转化为垃圾车的动力能源。
漂洋过海的房子
我设计的海上半潜式别墅分为三层：观景台、客厅和卧室。观景台和客厅在海上，而卧室则在海里。这样，躺在床上就可以看到静谧的海洋世界，每晚都伴着鱼儿进入甜蜜梦乡。在观景台上有一个总控台，当你觉得周围的海景看腻了，就可以操纵总控台驾驶别墅航行到新的海域。
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