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摘 要：美术教学在新课改之后受到了越来越多的重视，初中的美术教学也备受关注。美术教学是富有综合性意义的，作品中所表达的思想内容给学生带来不同的思维感受，直观感受引导思想，能使学生的美术修养得到提升，从而提高学生的综合水平。此文對初中美术教学如何培养学生审美能力的意义、现状及举措进行了分析。
关键词：初中美术;审美能力;教学
引言：
我国受西方文化教育理念的影响，对初中教学也起到了促进作用。对于学生的教育不止停留在文化知识层面，开始倡导学生的全面发展。在曾经的教育模式下，学生对艺术的审美能力几乎为零，这是美术教育的缺失。美术教学是门综合性的学问，它从历史、文化、教育、思想等方面都得以体现，可以提高学生的深度思维能力和想象力。初中美术教师应该采取有效的措施从多方面来提高学生的审美能力。
一、审美能力在初中美术教学中的重要性
1.艺术引导，健全价值观念
随着教育理念的改革，美术教育对审美能力的提升体现着重要作用。如今社会对综合性人才的需求日益广泛，因此增强学生的审美能力，加强艺术思维，可以使学生建立完善的思想体系，深入到品行、文化素养、思想观念等各方面。美术课堂上的“美”不仅仅是绘画层面，还体现在平时生活中物品的整洁和思想上的正念。在艺术层面，学生的审美能力还体现在对艺术作品的鉴赏方面。
2.自主思维，提高鉴赏能力
美术教师在教学过程中应全方位的提高学生的审美能力。比如学生在静物写生的时候，教师让学生画一只杯子，教师不应指定固定位置，应让学生自主寻找合适的角度去绘画。通过这种练习可以提高学生的审美能力，对于学生以后的发展起着很重要的意义。
二、审美能力的教育在美术教学中的现状
1.教育形式单一，偏离审美
现在的美术教育只注重美术理论的教导，而对于审美能力的培养还很有欠缺，如此单一的教育形式很难提高学生的审美能力。随着科技的发展，多媒体也在课堂广泛运用，教师可以运用多媒体播放一些艺术作品，不仅提高可以提高学生的审美能力，而且还能活跃学生的学习兴趣。
2.自主思维欠缺，理念落后
教育理念在不断更新，以往的填鸭式教育也应加以改善，应以学生为主体，在教师的引导作用下，提高学生的自主思维能力。这种教育模式在美术课堂上尤为重要，教师应该转变以往的教育风格，给学生一个放松的空间，使学生自由发挥，这有利于培养学生的审美能力。
3.美术意识匮乏，课时不足
在初中阶段，学生有来自中考的压力，在课程安排方面，主科目会占用一些课外课程，这就导致美术课程的稀缺。很多学校对美术课程不够重视，有的甚至两周才一节美术课，大量剥夺了学生的美术学习时间。这使学生对于美术的了解太过浅薄，对于美术的魅力不能够去深入了解。
三、对于提高初中美术教育审美能力的举措
1.感受自然，活跃思维
大自然的美是原生态的美，是时光的沉淀，是纯粹的美，不加任何修饰，人类的美感往往是从大自然中所提取出来的。一些美术大师的灵感就是在大自然中创造出来，他们喜欢去野外发现自然的魅力。美术教师也可以组织活动，引领学生去大自然中发现美好，去寻找花草树木，山川湖泊带来的秘密。学生在大自然中发现这个世界多元的美，可以活跃学生的思维，迸发更多的灵感。
2.亲近社会，培养正念
社会中的美感来自于人类意识的情感与道德雕刻而成的。树立正确的社会观念是每位初中美术老师应有的责任，对于学生欣赏社会的审美能力也会得到提升，这关系到学生日后的行为规范和道德修养问题。比如在学习《古城镇古村落考察》这一课程的时候，美术教师应安排一些课外活动，带领学生去郊外的古城镇古村落感受古代建筑的艺术美，从一些文明古建筑上发展历史文明与社会的魅力，使学生对于社会文化树立正确的观念。
3.参加活动，激发兴趣
每位画家所创作出来的作品都表达出不同的思想，比如在学习《感受中国古代美术名作》这一单元的时候，教师应鼓励学生多参加古代名作画展，去感受作品背后的思想流露，带领学生感受我国古代文化的魅力和古人对艺术的表达，对于学生的绘画创作有很大的作用。学生可以在这种活动中从多方面感受到美术的意义，在简单的绘画背后还隐藏着浓厚的思想表达，这会激发学生的思维能力和审美能力，对于日后绘画创作会有新的灵感。
4.培养鉴赏意识，增强辨别力
初中生年龄尚小，缺乏对文化的鉴赏能力，对于艺术文化没有一个明确的是非观，不能分辨人体艺术与淫秽图像的区别，这对于学生的身心发展会造成影响。美术教育可以给学生建立正确的艺术认知，明白人体艺术表达的是生命的美，是一种健康活力的艺术品，而淫秽图像是一种对美的破坏，是一种容易引导人走向堕落的内容。初中生通过美术审美教育可以对艺术欣赏有个正确的认知，提升自己的艺术气质。
结束语
艺术的魅力不仅仅是绘画的技术，它体现的是一种思想，加强学生的审美能力可以丰富学生的欣赏视觉，多元化的感受艺术的思想文化。这需要一个不断渗透的过程，学生要多欣赏名人名画，感受画家的创作感情，增强审美能力，丰富艺术思维。中学生的审美观直接影响到社会的艺术水平，提高学生的审美能力，增强对自然对社会的热爱，使同学们全面发展，把真善美的种子种在每位同学的心中。
参考文献
[1]江艳华.中学美术教学中对学生审美能力的培养[J].科教导刊（中旬刊），2014（08）：87-88.
[2]闫海珍.如何在美术教学中培养学生的审美能力[J].教育教学论坛，2010（08）：84-85.
关键词：初中美术;审美能力;教学
引言：
我国受西方文化教育理念的影响，对初中教学也起到了促进作用。对于学生的教育不止停留在文化知识层面，开始倡导学生的全面发展。在曾经的教育模式下，学生对艺术的审美能力几乎为零，这是美术教育的缺失。美术教学是门综合性的学问，它从历史、文化、教育、思想等方面都得以体现，可以提高学生的深度思维能力和想象力。初中美术教师应该采取有效的措施从多方面来提高学生的审美能力。
一、审美能力在初中美术教学中的重要性
1.艺术引导，健全价值观念
随着教育理念的改革，美术教育对审美能力的提升体现着重要作用。如今社会对综合性人才的需求日益广泛，因此增强学生的审美能力，加强艺术思维，可以使学生建立完善的思想体系，深入到品行、文化素养、思想观念等各方面。美术课堂上的“美”不仅仅是绘画层面，还体现在平时生活中物品的整洁和思想上的正念。在艺术层面，学生的审美能力还体现在对艺术作品的鉴赏方面。
2.自主思维，提高鉴赏能力
美术教师在教学过程中应全方位的提高学生的审美能力。比如学生在静物写生的时候，教师让学生画一只杯子，教师不应指定固定位置，应让学生自主寻找合适的角度去绘画。通过这种练习可以提高学生的审美能力，对于学生以后的发展起着很重要的意义。
二、审美能力的教育在美术教学中的现状
1.教育形式单一，偏离审美
现在的美术教育只注重美术理论的教导，而对于审美能力的培养还很有欠缺，如此单一的教育形式很难提高学生的审美能力。随着科技的发展，多媒体也在课堂广泛运用，教师可以运用多媒体播放一些艺术作品，不仅提高可以提高学生的审美能力，而且还能活跃学生的学习兴趣。
2.自主思维欠缺，理念落后
教育理念在不断更新，以往的填鸭式教育也应加以改善，应以学生为主体，在教师的引导作用下，提高学生的自主思维能力。这种教育模式在美术课堂上尤为重要，教师应该转变以往的教育风格，给学生一个放松的空间，使学生自由发挥，这有利于培养学生的审美能力。
3.美术意识匮乏，课时不足
在初中阶段，学生有来自中考的压力，在课程安排方面，主科目会占用一些课外课程，这就导致美术课程的稀缺。很多学校对美术课程不够重视，有的甚至两周才一节美术课，大量剥夺了学生的美术学习时间。这使学生对于美术的了解太过浅薄，对于美术的魅力不能够去深入了解。
三、对于提高初中美术教育审美能力的举措
1.感受自然，活跃思维
大自然的美是原生态的美，是时光的沉淀，是纯粹的美，不加任何修饰，人类的美感往往是从大自然中所提取出来的。一些美术大师的灵感就是在大自然中创造出来，他们喜欢去野外发现自然的魅力。美术教师也可以组织活动，引领学生去大自然中发现美好，去寻找花草树木，山川湖泊带来的秘密。学生在大自然中发现这个世界多元的美，可以活跃学生的思维，迸发更多的灵感。
2.亲近社会，培养正念
社会中的美感来自于人类意识的情感与道德雕刻而成的。树立正确的社会观念是每位初中美术老师应有的责任，对于学生欣赏社会的审美能力也会得到提升，这关系到学生日后的行为规范和道德修养问题。比如在学习《古城镇古村落考察》这一课程的时候，美术教师应安排一些课外活动，带领学生去郊外的古城镇古村落感受古代建筑的艺术美，从一些文明古建筑上发展历史文明与社会的魅力，使学生对于社会文化树立正确的观念。
3.参加活动，激发兴趣
每位画家所创作出来的作品都表达出不同的思想，比如在学习《感受中国古代美术名作》这一单元的时候，教师应鼓励学生多参加古代名作画展，去感受作品背后的思想流露，带领学生感受我国古代文化的魅力和古人对艺术的表达，对于学生的绘画创作有很大的作用。学生可以在这种活动中从多方面感受到美术的意义，在简单的绘画背后还隐藏着浓厚的思想表达，这会激发学生的思维能力和审美能力，对于日后绘画创作会有新的灵感。
4.培养鉴赏意识，增强辨别力
初中生年龄尚小，缺乏对文化的鉴赏能力，对于艺术文化没有一个明确的是非观，不能分辨人体艺术与淫秽图像的区别，这对于学生的身心发展会造成影响。美术教育可以给学生建立正确的艺术认知，明白人体艺术表达的是生命的美，是一种健康活力的艺术品，而淫秽图像是一种对美的破坏，是一种容易引导人走向堕落的内容。初中生通过美术审美教育可以对艺术欣赏有个正确的认知，提升自己的艺术气质。
结束语
艺术的魅力不仅仅是绘画的技术，它体现的是一种思想，加强学生的审美能力可以丰富学生的欣赏视觉，多元化的感受艺术的思想文化。这需要一个不断渗透的过程，学生要多欣赏名人名画，感受画家的创作感情，增强审美能力，丰富艺术思维。中学生的审美观直接影响到社会的艺术水平，提高学生的审美能力，增强对自然对社会的热爱，使同学们全面发展，把真善美的种子种在每位同学的心中。
参考文献
[1]江艳华.中学美术教学中对学生审美能力的培养[J].科教导刊（中旬刊），2014（08）：87-88.
[2]闫海珍.如何在美术教学中培养学生的审美能力[J].教育教学论坛，2010（08）：84-85.