一、课题设计意图
　　1.通过卷、叠、摆等方法，利用家里的衣物设计简单的造型，表现生活中的艺术美。
　　2.愿意与家人分享创作的乐趣，体验与家人共同创作的快乐。
　　二、需要准备
　　材料准备：质地较柔软的上衣、裤子、袜子、手套，瓶盖，小棍，小勺等。
　　三、感知与体验
　　1.看一看（欣赏、感受、观察）
　　欣赏网络视频，提问幼儿：“能看出来这些造型是用什么东西摆设出来的吗？”“衣服也能够摆出各种形象的造型，你最喜欢哪个造型？”
　　欣赏教师录制的视频，提示幼儿：“我们看看衣服怎样变动可以拼摆出各种有趣的造型？”“衣服是怎么变成长条形的？又怎样变成圆形、螺旋形？”
　　2.想一想（啟发、想象）
　　（1）可以通过各种方法将上衣、裤子都设计成各种造型，也可以多件衣服组合设计出不一样的造型。
　　（2）裤子可以变成什么样的造型？（例如裤腿的变化，可以折，可以卷）
　　（3）袜子、手套可以代替某个部位，如：头发、太阳的光芒、小船的船帆，几双袜子可以卷起来摆成一朵小花，手套可以做蝴蝶的翅膀等。
　　（4）如果需要眼睛、鼻子、嘴，可以用什么来代替？


　　（5）出示老师设计的衣物造型图片，幼儿可以借鉴老师设计的效果。
　　3.说一说（提问、交流、表达）
　　（1）提问幼儿：“你觉得衣服变成长条都可以拼摆出什么形状？可以当作造型的哪个部位呢？”
　　（2）鼓励幼儿说一说，想设计什么样的造型。
　　（3）找一找需要的材料。（可以和爸爸妈妈一起找）
　　（4）观看手套和袜子组合的视频，交流不同的造型方法。
　　4.试一试（尝试、创作）
　　（1）将自己想好的造型拼摆出来，一件衣服的摆设，多件衣服的组合，或用小物件当作拼摆物体的眼睛、嘴巴、鼻子，试一试还可以怎么设计？
　　（2）可以利用袜子弯曲有后跟的独特造型进行设计、组合。
　　（3）播放幼儿创作视频，欣赏、评述一下小伙伴的创作。




　　四、互动与引导
　　1.柔软的衣服攥一攥就变成长条的形状，长条形可以随意拼摆各种图形，再卷一卷就能够搭配变出其他造型。
　　2.衣服变成长条或圆形后，再添加小物件就能够更加丰富。若是拼摆动物造型，上衣的袖子和身体部分都可以当作动物的四肢。
　　3.上衣、裤子、袜子等可以组合在一起设计各种造型。
　　4.如果幼儿想设计一个较大的造型，教师或家人可以从旁协助。
　　五、给家长的建议
　　3至5岁是宝宝创造性能力的高速发展时期，不要对孩子的想法不屑一顾，也不要对他们轻视。他们往往比成人更容易发现身边的事物，去展开想象与创造，我们要给予大力支持。在创作中，家长可以先作为一个旁观者，当孩子遇到了困难也不要马上代替他们去解决，而是要引导他们多方位思考，也可以给一些小提示，这样以后孩子遇到困难就会先多考虑，而不是一味地寻求别人的帮助。
　　六、课程延伸
　　1.可以让孩子使用家中被淘汰的衣服进行绘画创作，在衣服上涂鸦。
　　2.把衣服连在一起，玩“卷心菜”的游戏。
　　3.穿上父母的衣服，扮演爸爸妈妈的样子。
　　4.用布头为娃娃做一件衣服（裙子、马甲、裤子等）。
　　5.跟父母一起用废旧衣物新做一件自己喜欢的衣服。