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摘要：在当前社会的考试(包括学校内考试和社会类型考试)中，考试过程中的作弊行为已经严重影响到考试的公平性，本文试图通过对考试作弊的具体行为进行分类描述，进而提出一些建议希望能有效降低作弊行为的发生。
关键词：作弊行为；考试；考试作弊
一、考试作弊行为概述
针对当前考试作弊行为五花八门，笔者凭借自己的工作经验对考试作弊行为进行了分类。笔者认为，无论何种作弊行为都可以归纳为两种类型，个人作弊行为和共同作弊行为。
个人作弊行为。是指在考试过程中实施的作弊行为全部都由一个人来完成，并不需要其他人的帮助来进行的作弊行为。个人作弊行为一般为传统的作弊行为，如夹带小抄等行为。
共同作弊行为。是指在考试过程中实施的作弊行为不是由一个人来完成，而是由两人或两人以上共同完成的作弊行为。共同作弊行为可分为传统的作弊行为和现代化作弊行为：传统作弊行为如两人互传答案等行为；现代化作弊行为通常是作弊者使用现代化通讯工具而实施的作弊行为。
二、考试作弊行为的比较分析
1，个人作弊行为具体描述。
简单的个人作弊行为。应试者不需要通过任何的准备工作，在考试过程中偷看他人答案的作弊行为，个人作弊行为多发生在校内考试中，这种作弊行为程度较轻，容易发现和制止。
复杂的个人作弊行为。这种作弊行为被大家所熟悉，就是在考试过程中应试者本人携带一些与考试内容有关的资料，并把资料放在监考教师不能看到的地方，在考试过程中偷看的行为。但是，由于在考试过程中偷看材料容易被监考教师发现，所以现在应试者一般把与考试有关内容写在身体的某个部位，如写在手掌、胳膊上等。笔者新发现的个人作弊行为是通过把答案粘贴在透明胶上，并把透明胶上透明的答案粘贴到喝水的瓶子上，这种作弊放发可谓是方法巧妙，笔者也为该方法的精心设计所感叹。以上作弊行为也多发生在校内考试中。
2，共同作弊行为具体描述。
为了更加清晰地对共同作弊行为进行描述，比者把共同作弊行为分为传统共同作弊行为和现代化共同作弊行为。从字面上理解现代化共同作弊行为是指利用现代化通讯设备在考试过程中实施的共同作弊行为；而传统共同作弊行为是指不利用现代化通讯设备在考试过程中实施的共同作弊行为。
(1)传统共同作弊行为。考试中的替考现象。笔者将替考现象归为3种情况：其一是使用假证件参加考试，这种情况一般发生在社会类型的考试中，应试者参加考试为了要得到某种资格证书或认定，这种作弊行为如果追究其责任，应试者一般是要承担法律责任的；其二是使用真证件，但参加考试的不是证件对应者，此种情况也多发生在社会类型考试中；其三是使用真证件而且是证件本人参加考试，应试者与考试前安排好的参与作弊的同伙共同考试，二者在试卷上互写对方名字，互写准考证号码，此类型考试也多发生在社会类型考试中。
在考试过程中，两人或两人以上通过交换试卷、传递与考试内容有关的纸条、利用手语等传递答案的一些违反考试纪律的行为。此类型作弊行為多发生在学校内考试中。
(2)现代化共同作弊行为。作弊行为人都在考场内，并利用现代化通讯设备，如利用手机短信等方式传递考试答案等。作弊应试者在考场内，试卷答案传送者在考场外，作弊应试者通过窃取试题将试卷内容传送到考场外的作弊同伙，作弊行为完成是通过手机短信或应试者佩戴接收器接收答案。
三、考试作弊行为防范措施
1，试卷的保密工作。从以上作弊行为的比较分析中我们可以看到，不同类型的考试都有其多发的不同的作弊行为，那么我们就要针对不同的作弊行为采取不同的作弊防范措施。在校内考试中，多为个人传统作弊行为，这些行为表现出校内试卷保密的工作不严格，大部分学生正是因为对考试内容有一定了解才会多表现出个人作弊行为，那么笔者认为其解决措施其一就要求教师要对考试内容进行改革，多出一些知识灵活运用的试题，在课堂和最后的复习中不要给学生透漏关于考试的有关内容，以防学生对考试存在侥幸的作弊心理；其二是我们比照社会类型的考试模式，在一定年限内建立不同课程考试的试题库，这也在一定成度上防止了任课教师的漏题行为，从而使考试更加公平公正。在社会类型考试中，针对现代化作弊行为，我们可以采取现代化防弊措施，如在考场中利用手机屏蔽设备切断现代化通讯信号，但这种方法是否可行，其对考生的健康是否有影响还在讨论中。
2，考试的组织实施工作。为了有效地防范各种类型作弊行为，尽量降低作弊行为发生的可能性，在对考生考场的安排上，应采取计算机自动随机安排座位形式，这样既可以把相互认识的考生之间想要发生的作弊行为的可能性降低，又可以避免因人为操作所带来的作弊行为的可能。有效降低甚至是杜绝作弊行为的发生最直接的办法就是监考人员的严格监考，无论何种类型的考试，也无论是何种作弊行为，只要监考教师在考试过程中能尽忠职守，严格遵照监考人员守则执行，笔者认为再高超和隐蔽的作弊行为也能够被发现或发现后能及时制止。所以，监考中挑选认真负责的监考教师和对监考教师进行细致的培训就显得尤为重要了。笔者认为可以对校内监考人员实施激励和惩罚机制，对监考教师评定星级，对于不同星级的监考教师实施不同的报酬制度。
3，规范考试制度。对于考试的顺利实施和考试过程中作弊行为的处理，我们必须采取“有法可依、有法必依”的态度进行，这样才能确保考试的公开性、公平性和严肃性。笔者认为，国家相关部门应出台相应的法律法规来对考试及其相关问题做出指导性规定，这样，组织考试的各部门机构才能相应完善考试制度。在校内考试中，笔者认为应加大考试作弊行为的惩罚力度，对于考试过程中的正在发生的作弊行为可以先进行警告，如应试者还不改正，则对其实行保留学籍、勒令退学或将其行为记入档案的处理，相信这样严重的处理措施对于想要作弊的应试者也是敲响了警钟。对于社会考试中作弊行为者，可对其施行禁止一定时间内参加同一种类考试的惩罚措施，或者将其行为报告其相关单位进行处理。对于那些严重违纪的行为或对社会影响及其恶劣的行为，可对作弊者追究相应的法律责任。
关键词：作弊行为；考试；考试作弊
一、考试作弊行为概述
针对当前考试作弊行为五花八门，笔者凭借自己的工作经验对考试作弊行为进行了分类。笔者认为，无论何种作弊行为都可以归纳为两种类型，个人作弊行为和共同作弊行为。
个人作弊行为。是指在考试过程中实施的作弊行为全部都由一个人来完成，并不需要其他人的帮助来进行的作弊行为。个人作弊行为一般为传统的作弊行为，如夹带小抄等行为。
共同作弊行为。是指在考试过程中实施的作弊行为不是由一个人来完成，而是由两人或两人以上共同完成的作弊行为。共同作弊行为可分为传统的作弊行为和现代化作弊行为：传统作弊行为如两人互传答案等行为；现代化作弊行为通常是作弊者使用现代化通讯工具而实施的作弊行为。
二、考试作弊行为的比较分析
1，个人作弊行为具体描述。
简单的个人作弊行为。应试者不需要通过任何的准备工作，在考试过程中偷看他人答案的作弊行为，个人作弊行为多发生在校内考试中，这种作弊行为程度较轻，容易发现和制止。
复杂的个人作弊行为。这种作弊行为被大家所熟悉，就是在考试过程中应试者本人携带一些与考试内容有关的资料，并把资料放在监考教师不能看到的地方，在考试过程中偷看的行为。但是，由于在考试过程中偷看材料容易被监考教师发现，所以现在应试者一般把与考试有关内容写在身体的某个部位，如写在手掌、胳膊上等。笔者新发现的个人作弊行为是通过把答案粘贴在透明胶上，并把透明胶上透明的答案粘贴到喝水的瓶子上，这种作弊放发可谓是方法巧妙，笔者也为该方法的精心设计所感叹。以上作弊行为也多发生在校内考试中。
2，共同作弊行为具体描述。
为了更加清晰地对共同作弊行为进行描述，比者把共同作弊行为分为传统共同作弊行为和现代化共同作弊行为。从字面上理解现代化共同作弊行为是指利用现代化通讯设备在考试过程中实施的共同作弊行为；而传统共同作弊行为是指不利用现代化通讯设备在考试过程中实施的共同作弊行为。
(1)传统共同作弊行为。考试中的替考现象。笔者将替考现象归为3种情况：其一是使用假证件参加考试，这种情况一般发生在社会类型的考试中，应试者参加考试为了要得到某种资格证书或认定，这种作弊行为如果追究其责任，应试者一般是要承担法律责任的；其二是使用真证件，但参加考试的不是证件对应者，此种情况也多发生在社会类型考试中；其三是使用真证件而且是证件本人参加考试，应试者与考试前安排好的参与作弊的同伙共同考试，二者在试卷上互写对方名字，互写准考证号码，此类型考试也多发生在社会类型考试中。
在考试过程中，两人或两人以上通过交换试卷、传递与考试内容有关的纸条、利用手语等传递答案的一些违反考试纪律的行为。此类型作弊行為多发生在学校内考试中。
(2)现代化共同作弊行为。作弊行为人都在考场内，并利用现代化通讯设备，如利用手机短信等方式传递考试答案等。作弊应试者在考场内，试卷答案传送者在考场外，作弊应试者通过窃取试题将试卷内容传送到考场外的作弊同伙，作弊行为完成是通过手机短信或应试者佩戴接收器接收答案。
三、考试作弊行为防范措施
1，试卷的保密工作。从以上作弊行为的比较分析中我们可以看到，不同类型的考试都有其多发的不同的作弊行为，那么我们就要针对不同的作弊行为采取不同的作弊防范措施。在校内考试中，多为个人传统作弊行为，这些行为表现出校内试卷保密的工作不严格，大部分学生正是因为对考试内容有一定了解才会多表现出个人作弊行为，那么笔者认为其解决措施其一就要求教师要对考试内容进行改革，多出一些知识灵活运用的试题，在课堂和最后的复习中不要给学生透漏关于考试的有关内容，以防学生对考试存在侥幸的作弊心理；其二是我们比照社会类型的考试模式，在一定年限内建立不同课程考试的试题库，这也在一定成度上防止了任课教师的漏题行为，从而使考试更加公平公正。在社会类型考试中，针对现代化作弊行为，我们可以采取现代化防弊措施，如在考场中利用手机屏蔽设备切断现代化通讯信号，但这种方法是否可行，其对考生的健康是否有影响还在讨论中。
2，考试的组织实施工作。为了有效地防范各种类型作弊行为，尽量降低作弊行为发生的可能性，在对考生考场的安排上，应采取计算机自动随机安排座位形式，这样既可以把相互认识的考生之间想要发生的作弊行为的可能性降低，又可以避免因人为操作所带来的作弊行为的可能。有效降低甚至是杜绝作弊行为的发生最直接的办法就是监考人员的严格监考，无论何种类型的考试，也无论是何种作弊行为，只要监考教师在考试过程中能尽忠职守，严格遵照监考人员守则执行，笔者认为再高超和隐蔽的作弊行为也能够被发现或发现后能及时制止。所以，监考中挑选认真负责的监考教师和对监考教师进行细致的培训就显得尤为重要了。笔者认为可以对校内监考人员实施激励和惩罚机制，对监考教师评定星级，对于不同星级的监考教师实施不同的报酬制度。
3，规范考试制度。对于考试的顺利实施和考试过程中作弊行为的处理，我们必须采取“有法可依、有法必依”的态度进行，这样才能确保考试的公开性、公平性和严肃性。笔者认为，国家相关部门应出台相应的法律法规来对考试及其相关问题做出指导性规定，这样，组织考试的各部门机构才能相应完善考试制度。在校内考试中，笔者认为应加大考试作弊行为的惩罚力度，对于考试过程中的正在发生的作弊行为可以先进行警告，如应试者还不改正，则对其实行保留学籍、勒令退学或将其行为记入档案的处理，相信这样严重的处理措施对于想要作弊的应试者也是敲响了警钟。对于社会考试中作弊行为者，可对其施行禁止一定时间内参加同一种类考试的惩罚措施，或者将其行为报告其相关单位进行处理。对于那些严重违纪的行为或对社会影响及其恶劣的行为，可对作弊者追究相应的法律责任。