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【摘要】进入新世纪以来，在教育大众化的背景下，成人高校作为一种新的教育途径正在被越来越多的家庭所接受。然而，由于我国的成人高校数量众多，且在招生上存在一系列的问题需要加以规范。为此，笔者想在本文中就成人高校引进的新的招生模式对我国高等教育发挥的被充作用进行分析，以此来促进成人高等教育的进一步发展。
【关键词】成人高校；招生新模式；高等教育；补充；
一、成人高校的招生新模式引入的必然性
在高等教育全民化的形势下，不少人把成人高等教育作为自己进行再次改造的一种途径，而且它也常常被那些无法接受普通高等教育的学生获得教育的新途径。它无论是在满足社会和人们的多样化需求，还是在调节我国当前高等教育的供需矛盾，以及促进学生全面发展上都发挥了较大的作用。而在社会政治经济全面发展的形势下，我国的成人高等教育也在不断地改进教育质量，以满足学生多方面的要求。而在社会转型时期，成人高等教育也面临着多方面的矛盾，如资源落后、生源参差不齐以及无法跟上时代发展的步伐，这一切都意味着我国的成人高校在招生模式上需要进行新一轮的改革。
二、成人高考的新模式要与我国的国情相结合
由于我国想要接受成人高等教育的学生众多。所以，为了保证招生的规范和有序性，需要对各地区的招生制度进行改革。就当前来看，社会上最关注的是如何对其进行改革。一直以来，以考试决定录取学校的做法，受到一些学者的质疑。但是，对于决定考与不考这样的问题，很多人意见不一。由于考试仍然是一项较为科学规范的录取方式，所以在成人高校中必须要采取考录制度。现在最为关键的问题是如何考试。有的人提出要把考试成绩与平时的一些测试结合起来，以便达到全面考察学生综合能力的作用。因此，根据前面的一系列情况，笔者认为在提倡素质教育的时代，可以对考试制度进行改革，既要考虑到考生人数众多这一实际情况，所以为了公平入学还是要引入考试制度，同时也要考虑辅之以其他的测评要素，以此更加符合我国的国情，同时保证与素质教育的理念相一致。
三、成人高校的招生新模式对完善我国的高等教育的补充作用分析
（一）形成新的人才选拔机制
就目前来看，有不少省市都在探索新的人才选拔方案，大多数都具有开拓性、启发性，如在广东、浙江等发达省份在成人高考制度设计和探索上都在考虑使用新方案。如江苏省采用的是"分类选拔、多元录取"的做法，也就是引入了" 以考为主、综合评价"的考试思路，也就是成人高考要占到学生的总成绩的一部分，同时还要结合其他的一些综合能力，从多方面多角度来选拔需要的考生，逐步建立一套用于评价考生综合素质的科学的评价体系。"分类选拔、多元录取"主要是为那些有意愿接受成人教育的学生提供新的入学途径，"综合评价"可以做到科学选材，以此可以把考生的一些应试能力以外的能力反映出来。除此之外，还要不断地对其中的内容和科目进行改革，以便更加体现出人才的职业性与实用性的特点，形成新的人才选拔机制。
（二）引入更加公平的人才评价机制
众所周知，通过了相应的学历教育，就要颁发相应的学历证书。而要体现证书有一定的含量，就不可能不设置相应的"门槛"，也不可能把它称作高等教育。即便宜是学历教育中的"低门槛"也不等同于无门槛。所以，那些自以为是的考生，必须会在高等教育的竞争中遭到淘汰。而对成人高考进行改革和创新，也就是要对成人高等教育不断调整办学质量和办学效益，同时达到二个目的：一是把那些不称职的办学机构淘汰出局，二是给出一个更加科学合理的人才评价机制，对其中的人才进行评价。
（三）为无法接受高等教育的学生提供新的成才途径
尽管现在高等教育大众化，而且在当前的形势下，如果要接受高等教育，对于绝大多数的人来说是垂手可得。但是这并不意味着学校没有入学门槛。根据当前的形势来看，我国的普通高等教育能提供的教育资源有限，而如果要接受教育，就要参加选拔性考试。而被淘汰下来的考生，往往就要直接就业，或者是接受成人教育，根据近年来反馈的情况来看，也有不少的人通过成人教育成为了祖国需要的人才，所以这也就意味着成才的途径比以前更加多样化了。
四、结语
总的来说，无论是普通高等教育还是成人高等教育，都是我国培养人才的根本途径所在。在国家大力支持成人教育的形势下，成人高等教育完全可以利用好这一有利形势，不断提升办学质量和规模，按照公开、公平、公正的原则，培养好社会所需要的人才，这不仅仅是实现科教兴国的战略所在，同时也是成人高等教育实现可持续发展的必由之路。
参考文献
[1] 胡永甫，李燕. 成人高等教育的发展现状与改革思路[J]. 中国成人教育，2007，（01）.
[2] 马玉霞. 浅谈甘肃成人高等教育发展现状与改革思路[J]. 甘肃广播电视大学学报，2007，（04）.
[3] 莫灼英，刘春江. 试论中国成人高等教育发展现状及改革措施[J]. 科技信息（科学教研），2008，（24）.
【关键词】成人高校；招生新模式；高等教育；补充；
一、成人高校的招生新模式引入的必然性
在高等教育全民化的形势下，不少人把成人高等教育作为自己进行再次改造的一种途径，而且它也常常被那些无法接受普通高等教育的学生获得教育的新途径。它无论是在满足社会和人们的多样化需求，还是在调节我国当前高等教育的供需矛盾，以及促进学生全面发展上都发挥了较大的作用。而在社会政治经济全面发展的形势下，我国的成人高等教育也在不断地改进教育质量，以满足学生多方面的要求。而在社会转型时期，成人高等教育也面临着多方面的矛盾，如资源落后、生源参差不齐以及无法跟上时代发展的步伐，这一切都意味着我国的成人高校在招生模式上需要进行新一轮的改革。
二、成人高考的新模式要与我国的国情相结合
由于我国想要接受成人高等教育的学生众多。所以，为了保证招生的规范和有序性，需要对各地区的招生制度进行改革。就当前来看，社会上最关注的是如何对其进行改革。一直以来，以考试决定录取学校的做法，受到一些学者的质疑。但是，对于决定考与不考这样的问题，很多人意见不一。由于考试仍然是一项较为科学规范的录取方式，所以在成人高校中必须要采取考录制度。现在最为关键的问题是如何考试。有的人提出要把考试成绩与平时的一些测试结合起来，以便达到全面考察学生综合能力的作用。因此，根据前面的一系列情况，笔者认为在提倡素质教育的时代，可以对考试制度进行改革，既要考虑到考生人数众多这一实际情况，所以为了公平入学还是要引入考试制度，同时也要考虑辅之以其他的测评要素，以此更加符合我国的国情，同时保证与素质教育的理念相一致。
三、成人高校的招生新模式对完善我国的高等教育的补充作用分析
（一）形成新的人才选拔机制
就目前来看，有不少省市都在探索新的人才选拔方案，大多数都具有开拓性、启发性，如在广东、浙江等发达省份在成人高考制度设计和探索上都在考虑使用新方案。如江苏省采用的是"分类选拔、多元录取"的做法，也就是引入了" 以考为主、综合评价"的考试思路，也就是成人高考要占到学生的总成绩的一部分，同时还要结合其他的一些综合能力，从多方面多角度来选拔需要的考生，逐步建立一套用于评价考生综合素质的科学的评价体系。"分类选拔、多元录取"主要是为那些有意愿接受成人教育的学生提供新的入学途径，"综合评价"可以做到科学选材，以此可以把考生的一些应试能力以外的能力反映出来。除此之外，还要不断地对其中的内容和科目进行改革，以便更加体现出人才的职业性与实用性的特点，形成新的人才选拔机制。
（二）引入更加公平的人才评价机制
众所周知，通过了相应的学历教育，就要颁发相应的学历证书。而要体现证书有一定的含量，就不可能不设置相应的"门槛"，也不可能把它称作高等教育。即便宜是学历教育中的"低门槛"也不等同于无门槛。所以，那些自以为是的考生，必须会在高等教育的竞争中遭到淘汰。而对成人高考进行改革和创新，也就是要对成人高等教育不断调整办学质量和办学效益，同时达到二个目的：一是把那些不称职的办学机构淘汰出局，二是给出一个更加科学合理的人才评价机制，对其中的人才进行评价。
（三）为无法接受高等教育的学生提供新的成才途径
尽管现在高等教育大众化，而且在当前的形势下，如果要接受高等教育，对于绝大多数的人来说是垂手可得。但是这并不意味着学校没有入学门槛。根据当前的形势来看，我国的普通高等教育能提供的教育资源有限，而如果要接受教育，就要参加选拔性考试。而被淘汰下来的考生，往往就要直接就业，或者是接受成人教育，根据近年来反馈的情况来看，也有不少的人通过成人教育成为了祖国需要的人才，所以这也就意味着成才的途径比以前更加多样化了。
四、结语
总的来说，无论是普通高等教育还是成人高等教育，都是我国培养人才的根本途径所在。在国家大力支持成人教育的形势下，成人高等教育完全可以利用好这一有利形势，不断提升办学质量和规模，按照公开、公平、公正的原则，培养好社会所需要的人才，这不仅仅是实现科教兴国的战略所在，同时也是成人高等教育实现可持续发展的必由之路。
参考文献
[1] 胡永甫，李燕. 成人高等教育的发展现状与改革思路[J]. 中国成人教育，2007，（01）.
[2] 马玉霞. 浅谈甘肃成人高等教育发展现状与改革思路[J]. 甘肃广播电视大学学报，2007，（04）.
[3] 莫灼英，刘春江. 试论中国成人高等教育发展现状及改革措施[J]. 科技信息（科学教研），2008，（24）.