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摘要：本论文谈及书籍和视听资料相比，有不可代替的优越性。通过阅读书籍的方式提高阅读能力，对培养学生的发现和解决问题能力具有重要性。而且近年中考对学生整体感知和综合分析能力的考查增多，更使提高阅读能力存有必要性。还谈及如何提高阅读能力的方法等内容。
关键词：理解、积累、分析、运用
由于技术发展，声象技术以鲜明的直观性、趣味性吸引着越来越多的人。有人就认为这
种“有声有色”的视听资料大可代替“死气沉沉”的书籍，似乎在荧光屏一坐并不费力气就
可得到一切。其实，这种想法是极其片面的。青年的智力正处于重大的变革时期，抽象思维
开始大幅度的发展，但容易陷入自我中心的非社会的不成熟推理。因此培养正确的思维方式
就成了青年期心理发展的重大课题之一。而形象生动的画面、稍纵即逝的解说对培养抽象概
括思维和反复思考益处不大。与电视等“有声有色”的阅读材料相比，书籍有其独特的优点。
书籍不受时空和具体人物、地点限制。在阐发理论、刻画内心情感、发展想象方面有着不可
代替的优越性。人们在阅读时，文字符号、意念、表象在脑中比较、组合。要前查后翻．自
行设疑、解惑，反复吟昧，久而久之就产生一种特殊的能力——发现和解决问题的能力。可
以毫不夸張地说：阅读是一项最全面、最优越的智力投资。谁也离不开阅读。中学阶段是人生的黄金时代，要珍惜这无忧无虑、精力充沛的宝贵时光。充分利用这一阶段多读点书，多继承人类的宝贵知识财富，为一生的事业打下雄厚的基础。同时，在阅读活动中增长起来的阅读能力，将为一生中不断地自学打下坚实的基础。
而且，近几年，中考语文现代文阅读试题，从内容到形式都给人以耳目一新之感。首先
是阅读材料课外多于课内．内容丰富、文质兼美，具有浓郁的人文性和鲜明的时代性。其次
是客观题明显减少，主观题大量增加，考查学生的思维能力，语言表达能力。三是注重考查
对文章的整体阅读能力，即把握阅读材料的主要内容、中心思想、感情基调、文章思路和写
作特色的能力。针对上述特点，阅读训练内容要向课外拓展。考查的重点是整体感知和综合
分析。即以理解为目的，在理解的基础上发展为赏析性阅读、探究性阅读。培养学生拥有对
任何文章都能理解、欣赏的能力，而不是单纯对教科书文章内容的把握、理解甚至死记硬背。那么，如何提高阅读能力?
我觉得应该从这几个方面入手：
一、要不断改进阅读的基本条件。掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识。掌握基本的科学知识。会用《新华字典》、《现代汉语词典》和《汉语成语词典》等工具书。
二、要有目的，有计划地读书。使之有利于基础知识的学习，有利于发挥自己的特长，有利于弥补自己的弱点，有利于提高阅读能力。安排阅读计划时要注意：围绕课本阅读相关的科技史、人物传记等的课外书。这样有助于熟悉课内学习的内容，使思维更加活跃；围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物，使学有所长。然后再把读书的时间分配好，不仅可以提高读书的效率，也不至于冲击课内的学习。长期坚持下去，学习中的弱点就可以得到弥补，个人的特长就可以得到发展，既促进了课内的学习，又丰富了课外的精神生活。
三、要处理好博览和精读的关系。先通过广泛的看书，博采众长，为精读创造条件。接着在博览的基础上，在同类的书中选出一本最好的进行精读。从而达到运用书本中学到的知识分析和解决问题的目的。
四、要勤于思考，力求理解。弄懂书中所说的中心思想和基本原理，并学会独立回忆，准确表达，看自己解决了一些什么问题，还有那些没有解决。对一时无法解决的问题，用小本子记录下来，再深入阅读有关书籍，深入思考，收获会更大。还有可能发现新的知识，获得新的见解。
五、要记好阅读笔记。它可以帮助加深理解，巩固记忆，积累资料，使知识“外贮”。并且只要使用之前看一看，这些“外贮”的资料又转为“内贮”的记忆，使知识的运用得心应手。如果在中学时代，就学会做读书笔记，学会积累和整理资料，那么，天长日久。不仅可以促进课内的学习，而且还能帮助学生学会一套阅读的方法．提高阅读的能力．这必将给走上工作岗位后的自学带来极大的好处。
但是，由于缺乏经验和成功的体会，尤其由于青年期特有的情绪波动，不少青少年在阅读时，易产生急躁心理，没有耐心去想一想字里行间内在的含义，去观察人物思想行为的发展过程，不去把作者描绘的东西生动连贯的想象出来，感受一下，而是整段整段跳过去．只想知道“结局如何”。这就得不到作者的感受，更无法探求作品的主题。而且青年人求知欲很强，但忍耐性不够，尚未开卷每有吞食全牛之慨，一遇困难便灰心气馁。他们以为开卷便能受益，耕耘必有收获，其实不然。阅读是自学，真正要读懂一本书，掌握有关的内容，是一种复杂的心理过程，还是个循序渐进、功到自然成的过程。因此要树立“读书是渐进的，功到自然成”的思想，把注意力放在能否持之以恒的问题上，而不是急切地关注每一次阅读的结果。另外，要理解阅读中碰到困难是不可避免的，遗忘也是不可避免的。这样才不会过分纠缠于个别的难点。而使阅读能比较畅通地进行下去。然后，合理地安排复读．这样才能解决初读时“不求甚解”的东西。
知识可能会忘切，但阅读中得到的思维能力却会使你终生受益。愿大家开卷有益!
关键词：理解、积累、分析、运用
由于技术发展，声象技术以鲜明的直观性、趣味性吸引着越来越多的人。有人就认为这
种“有声有色”的视听资料大可代替“死气沉沉”的书籍，似乎在荧光屏一坐并不费力气就
可得到一切。其实，这种想法是极其片面的。青年的智力正处于重大的变革时期，抽象思维
开始大幅度的发展，但容易陷入自我中心的非社会的不成熟推理。因此培养正确的思维方式
就成了青年期心理发展的重大课题之一。而形象生动的画面、稍纵即逝的解说对培养抽象概
括思维和反复思考益处不大。与电视等“有声有色”的阅读材料相比，书籍有其独特的优点。
书籍不受时空和具体人物、地点限制。在阐发理论、刻画内心情感、发展想象方面有着不可
代替的优越性。人们在阅读时，文字符号、意念、表象在脑中比较、组合。要前查后翻．自
行设疑、解惑，反复吟昧，久而久之就产生一种特殊的能力——发现和解决问题的能力。可
以毫不夸張地说：阅读是一项最全面、最优越的智力投资。谁也离不开阅读。中学阶段是人生的黄金时代，要珍惜这无忧无虑、精力充沛的宝贵时光。充分利用这一阶段多读点书，多继承人类的宝贵知识财富，为一生的事业打下雄厚的基础。同时，在阅读活动中增长起来的阅读能力，将为一生中不断地自学打下坚实的基础。
而且，近几年，中考语文现代文阅读试题，从内容到形式都给人以耳目一新之感。首先
是阅读材料课外多于课内．内容丰富、文质兼美，具有浓郁的人文性和鲜明的时代性。其次
是客观题明显减少，主观题大量增加，考查学生的思维能力，语言表达能力。三是注重考查
对文章的整体阅读能力，即把握阅读材料的主要内容、中心思想、感情基调、文章思路和写
作特色的能力。针对上述特点，阅读训练内容要向课外拓展。考查的重点是整体感知和综合
分析。即以理解为目的，在理解的基础上发展为赏析性阅读、探究性阅读。培养学生拥有对
任何文章都能理解、欣赏的能力，而不是单纯对教科书文章内容的把握、理解甚至死记硬背。那么，如何提高阅读能力?
我觉得应该从这几个方面入手：
一、要不断改进阅读的基本条件。掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识。掌握基本的科学知识。会用《新华字典》、《现代汉语词典》和《汉语成语词典》等工具书。
二、要有目的，有计划地读书。使之有利于基础知识的学习，有利于发挥自己的特长，有利于弥补自己的弱点，有利于提高阅读能力。安排阅读计划时要注意：围绕课本阅读相关的科技史、人物传记等的课外书。这样有助于熟悉课内学习的内容，使思维更加活跃；围绕自己的爱好或特点读一些有关的课外读物，使学有所长。然后再把读书的时间分配好，不仅可以提高读书的效率，也不至于冲击课内的学习。长期坚持下去，学习中的弱点就可以得到弥补，个人的特长就可以得到发展，既促进了课内的学习，又丰富了课外的精神生活。
三、要处理好博览和精读的关系。先通过广泛的看书，博采众长，为精读创造条件。接着在博览的基础上，在同类的书中选出一本最好的进行精读。从而达到运用书本中学到的知识分析和解决问题的目的。
四、要勤于思考，力求理解。弄懂书中所说的中心思想和基本原理，并学会独立回忆，准确表达，看自己解决了一些什么问题，还有那些没有解决。对一时无法解决的问题，用小本子记录下来，再深入阅读有关书籍，深入思考，收获会更大。还有可能发现新的知识，获得新的见解。
五、要记好阅读笔记。它可以帮助加深理解，巩固记忆，积累资料，使知识“外贮”。并且只要使用之前看一看，这些“外贮”的资料又转为“内贮”的记忆，使知识的运用得心应手。如果在中学时代，就学会做读书笔记，学会积累和整理资料，那么，天长日久。不仅可以促进课内的学习，而且还能帮助学生学会一套阅读的方法．提高阅读的能力．这必将给走上工作岗位后的自学带来极大的好处。
但是，由于缺乏经验和成功的体会，尤其由于青年期特有的情绪波动，不少青少年在阅读时，易产生急躁心理，没有耐心去想一想字里行间内在的含义，去观察人物思想行为的发展过程，不去把作者描绘的东西生动连贯的想象出来，感受一下，而是整段整段跳过去．只想知道“结局如何”。这就得不到作者的感受，更无法探求作品的主题。而且青年人求知欲很强，但忍耐性不够，尚未开卷每有吞食全牛之慨，一遇困难便灰心气馁。他们以为开卷便能受益，耕耘必有收获，其实不然。阅读是自学，真正要读懂一本书，掌握有关的内容，是一种复杂的心理过程，还是个循序渐进、功到自然成的过程。因此要树立“读书是渐进的，功到自然成”的思想，把注意力放在能否持之以恒的问题上，而不是急切地关注每一次阅读的结果。另外，要理解阅读中碰到困难是不可避免的，遗忘也是不可避免的。这样才不会过分纠缠于个别的难点。而使阅读能比较畅通地进行下去。然后，合理地安排复读．这样才能解决初读时“不求甚解”的东西。
知识可能会忘切，但阅读中得到的思维能力却会使你终生受益。愿大家开卷有益!