【摘 要】
：
纵观我国学前教育的发展历程,在过去很长一段时间里,人们认为幼师的主要工作在于培养幼儿的基础知识学习能力,对幼儿幼师专业能力的理解仅限于基础知识教育能力.随着学前教育理念和幼师教育的发展,人们越来越意识到,科学设计幼儿教育活动是激发幼儿兴趣、促进幼儿发展、保证教育活动顺利进行的基石.于永平教授曾提出,幼儿园幼师应具备六种基本能力:观察能力、教学设计能力、工作分析能力、对话能力、活动组织能力和评价能力,这是幼师专业化的体现,其中教学设计能力是保证教育活动质量的前提.基于此,本文重点探究了幼儿园自主游戏活动中幼
【机 构】
：
昌乐县永康路幼儿园 山东 潍坊 262400
论文部分内容阅读
纵观我国学前教育的发展历程,在过去很长一段时间里,人们认为幼师的主要工作在于培养幼儿的基础知识学习能力,对幼儿幼师专业能力的理解仅限于基础知识教育能力.随着学前教育理念和幼师教育的发展,人们越来越意识到,科学设计幼儿教育活动是激发幼儿兴趣、促进幼儿发展、保证教育活动顺利进行的基石.于永平教授曾提出,幼儿园幼师应具备六种基本能力:观察能力、教学设计能力、工作分析能力、对话能力、活动组织能力和评价能力,这是幼师专业化的体现,其中教学设计能力是保证教育活动质量的前提.基于此,本文重点探究了幼儿园自主游戏活动中幼
其他文献
当前我国职业院校颁布了教育改革新方案,其中明确指出,高等职业教育的具体方向要与人才培养相结合,从而明确出相应的教育途径,基于此我国提出了1+X证书制度,对此项要求进行完善,给予高职学生更高的支持.通过此证书制度,相关职业院校的教师需要不断对结构的进行调整,在不断转型的过程中结合社会发展需要,创设自身的竞争形式,以此提高学生们的竞争意识.基于此本文对建筑CAD课程的教学改革进行了分析,主要从土建人才培养方面进行,同时以1+X证书制度为背景,不断地对课程教学目标进行设定,结合教学方式阐述此证书制度下教学工作的
对于即将步入小学的大班幼儿,简单的自我服务能力非常重要.因此,我把培养大班幼儿的自我服务能力纳入课程,结合本园的“数学生活化”的课题进行了一次有意义的尝试.本文将由此介入,全面分析如何针对大班幼儿的心智成长特点去构建生活化的数学教育活动,以便切实培养幼儿的自我服务能力.
数理金融是现代金融学发展的重要理论基础之一,其研究结果与方法使得金融理论研究跨入一个新阶段.数理金融人才是复合型人才,其培养是集合数学、金融与计算机技术于一体的跨学科培养,因此对数理金融教学提出了更高的要求.文中在介绍数理金融课程教学现状后,结合本校数理金融课程教学实践进行分析,发现数理金融课程教学模式与方法不足,针对这些问题提出了新的教学模式与教学方法创新,有效地促进了教学质量的提高.
提问不但是师生间相互交流的重要方式,也是彼此沟通情感的绝佳载体,尤其是随着新课改的持续推进,提问在高中物理教学中变得愈加重要起来.因此,深入探究并正确运用好物理课堂中的提问方法,能够更好地激发出学生的思维火花,推动高中生群体更加主动地投身于物理学习.本文阐述了高中物理课堂提问的基本原则,分析了目前高中物理课堂提问中存在的问题,并提出了改进高中物理课堂提问方法的几点策略.
随着近年来我国中小学教育中新课程改革的不断推进,核心素养已经越来越多地成为教育界高度关注的议题.为适应新时代的发展步伐,提升学生的核心素养显得迫在眉睫.具体到高中物理教学中,必须在课堂中运用科学的教学设计方法,从而打造出以核心素养为主体的新型教学体系.本文阐述了强化高中生物理核心素养培养的必要性,并从六个方面论述了提升高中生物理核心素养的常见教学设计方法.
从目前现状来看,小学生在写作中容易出现畏难情绪,不愿意参与写作教学活动.对于教师而言,其需要找准学生写作学习问题所在,采取科学的教学策略,攻克写作教学难关,从而激发学生参与写作教学活动兴趣,提高学生写作水平.通过在写作教学中应用感知生活教学策略,可以帮助学生感知生活,确保学生从生活中获得写作灵感.基于此,教师有必要认真地研究感知生活方法,探究感知方法在写作教学中的有效应用路径,以顺利指导写作教学工作.本文主要分析了运用感知生活方法在小学生写作教学中的价值,提出了运用感知生活方法提升小学生写作实力的策略,以
在疫情防控期间,信息化教学得到极大发展.本文就高职药学的专业技术课——药理学线上教学为例,从课前准备、课堂实施及课程思政等方面进行讨论,并分析信息化教学过程对教师及学生提出的新要求.
随着社会的进步,人们对教育教学关注的重点已经延伸到幼儿教育、早教等环节中,健康的幼儿心理对其日后的成长和发展具有至关重要的作用.及时发现幼儿成长中出现的心理问题,并且进行矫正和帮助,确保每一个儿童都能够秉承着自信、积极、乐观的成长心理,是幼儿教育者不断努力的目标之一.在本文的研究中将针对现阶段我国幼儿心理健康教育中存在的问题进行详细研究,明确当下的心理健康教育局限性,而后提出具有针对性的解决方式,为我国幼儿心理健康教育提供借鉴与参考.
素质教育把培养学生的自学能力当成教学中的一项重要任务和目的,这是结合时代发展的需要.现当下,信息发达,社会进步太快,知识的更新也比以往快了很多.作为老师,我们只能教会学生课本上的知识,可是课本以外的,每天在变化,再聚集的知识需要学生自学才能跟上时代.所以,初中数学老师在教学生知识的同时,对学生自学能力的培养也不能缺少.
生物学科是研究生命现象和生命运动规律的科学性学科,在初中生价值观塑造养成的关键时期,以科学性研究课程让学生认知生命,树立正确价值观有着非常重要的意义.基于此,本文立足农村初中教育对生物学科中如何渗生命教育进行了简要分析,以期促进学生对生命的认知.