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摘 要：俗语说：“要成才先成人。”对于小学生来说，他们正处在各种行为、习惯的养成期，可塑性非常强，基于此，我们一致认为积极创建良好的校园行为文化对于学生的养成教育有着非常重要的作用，能够让他们在自觉不自觉中感受到教育，有利于养成良好的行为习惯，将各种美好的行为、举止内化，形成他们独立的人格。正是基于以上认识，我们将“和美德育”融礼仪教育、感恩教育为一体，引导学生人人参与，和乐共美，将寻美、树美、立美、炼美的脚步继续走得铿锵！
关键词：小学；德育；探寻
一、 和雅活动德育——寻美
“最美学生”是学校和美特色打造中重要的一环。我们以话美言、践美行、立美品为和雅学子的培养目标，通过“最美墙”的展示、走廊内文化标语的引领、十好少年的评价，班级氛围的营造，结合“我爱我校，和美共进”的办学主线开展了系列主题活动。
（一） 开学三个一，强化常规，让美更美
开学前第一次培训——“三课”助新生入学；开学第一课——“梦想启航、崇爱尚美”为主题的最美“1 1”活动；开学第一周军训——站军姿、练转身，走齐步，全体师生全身心的投入，成功的汇报展示，付出的瞬间都曾带给我满满的感动。
（二） 抓点带面，让美辐射，与美更近
和美岚小的学生管理采用自主与引领相结合的方法。抓点带面，以美带美，让每一位学生在和美氛围中严于律己，立品践行，与美更近。
撑好一个支点，学生自主管理：“自己的事情自己管，自己的未来自己创。”学期初，进行大队委竞争上岗，确定成员，明确责任。设立“最美监督岗”，从细节入手，从小事入手，每日检查与不定时抽查相结合，天天检查，日日反馈，让争美求美成为和美学子的一种习惯。
抓好两个重点，礼仪感恩促养成：结合有教育意义的传统节日：教师节、父亲节、母亲节等，倡议各班策划实施短信问候、自制小礼物等六个一活动，让每一位学生知礼行礼，以行动感恩老师、感恩父母，培养岚小学子个个常怀感恩之心，常做感恩之事，终成感恩之人。
带动一个群体，让美辐射，与美更近：做到年年有规划、月月有主题、周周有重点，以“品行和美”为目标，以《十好少年手册》为依托开展班会活动，为学生成长留下足迹，组织学生进行自我评、小组评、教师评，实行周周评、月月评、年终评，父母评，在学生群体中寻找正能量，形成“十好少年、最美学生、美德少年”辐射圈，引领、带动一个群体，让和雅学子尚美求美！与美更近！
二、 和乐节日德育——树美
充发挖掘传统文化节日的德育源泉，将春节、清明、端午、中秋、重阳等一个个传统的节日，编入校本教材《节日文化ABC》，重点推出欢乐、亲情、感恩、环保、爱国五个主题“拼盘”，烹调“节日文化大餐”。
（一） “欢乐拼盘”即元旦、儿童节系列活动，以点带面，使每个孩子都能个性飞扬，潜能得到充分的发挥。
（二） “春节、元宵节、中秋节”这三个中国传统节日组成的“亲情拼盘”，旨在让学生们点燃他们的亲情之火，让学生学会理解亲情、感受亲情和回报亲情。
（三） 植树节、世界地球日、世界环境日三大环保节日组成“环保拼盘”，开展各种活动进行环境教育，培养学生认识自然，珍惜资源，善待地球的环境意识和道德行为。
（四） “感恩拼盘”由母亲节、父亲节、教师节、重阳节组成。利用节日引导学生识恩知恩，进而学会乐于施恩于人，乐于奉献社会，富有爱心和同情心。
（五） “爱国拼盘”即清明节、青年节、端午节、国庆节。学校根据不同节日的特点，让学生在耳濡目染中，潜移默化地受到爱国教育。
（六） 特色拼盘即校园的“读书，从春天开始”的书香节，“畅想中国科技梦”的科技节，“我爱我校”的艺术节，“和美神韵”的体育节，给孩子搭建尚美的展示平台，让话美言、践美行、立美品落到实处。
三、 和美管理德育——立美
为了增强全体师生爱校荣校的意识，以“我爱我校，和美共进”为主线开展系列活动，以激发学生们的爱校热情，从而进一步规范自己的言行，创造和雅学子新形象。
（一） 抓实礼仪教育——打造和美学生
从细节入手，从小事入手，每周小主題，每月大主题，时时处处加强学生的礼仪教育，促使学生提高礼仪意识。同时成立校园“红领巾岗”，每日检查与定期抽查相结合，每天检查，每日通报，利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯，督促队员的一言一行，并每月进行一次“十好少年”评比，组织相应的实践活动，打造和美学生。
（二） 相约班队会——缔造和美班级
班主任结合当周习惯养成主题根据班级管理需要每周一相约班队会，引导加督促。每两周进行一次“和美班级”评比，颁发“和美班级”锦旗，同时，大队委月初发起倡议，月末进行总结表彰，携手缔造19个各具特色的和美班级。
（三） 相邀班主任论坛——分享所得，解决所惑
通过班主任工作论坛，介绍班级管理的优秀经验，展示班级和美文化，宣传“和美”教育理念，研讨习惯养成策略，最终评选“和美”班主任和“和美”班级。
四、 和馨实践德育——炼美
（一） 巧用良机、行动感恩
结合妇女节、教师节、父亲节、母亲节几个节日，倡议各班级策划实施了短信问候、自制小礼物等六个一活动，让每一位学生巧用良机，以行动感恩老师、感恩父母。
（二） 周末当家，爱的反赠
利用学生周末的时间，让孩子们为家长做一件力所能及的事情，如：拖一次地，刷一次碗，叠一次被子，帮爸妈洗一次脚、与爸妈照一次亲密合影等等。由此让学生体会父母辛劳，学会关心、理解父母；增强与父母的交流，培养家庭责任感，学会为家庭付出；学会感悟生活的美。
作者简介：
贺言霞，山东省威海市，威海高区沈阳路小学。
关键词：小学；德育；探寻
一、 和雅活动德育——寻美
“最美学生”是学校和美特色打造中重要的一环。我们以话美言、践美行、立美品为和雅学子的培养目标，通过“最美墙”的展示、走廊内文化标语的引领、十好少年的评价，班级氛围的营造，结合“我爱我校，和美共进”的办学主线开展了系列主题活动。
（一） 开学三个一，强化常规，让美更美
开学前第一次培训——“三课”助新生入学；开学第一课——“梦想启航、崇爱尚美”为主题的最美“1 1”活动；开学第一周军训——站军姿、练转身，走齐步，全体师生全身心的投入，成功的汇报展示，付出的瞬间都曾带给我满满的感动。
（二） 抓点带面，让美辐射，与美更近
和美岚小的学生管理采用自主与引领相结合的方法。抓点带面，以美带美，让每一位学生在和美氛围中严于律己，立品践行，与美更近。
撑好一个支点，学生自主管理：“自己的事情自己管，自己的未来自己创。”学期初，进行大队委竞争上岗，确定成员，明确责任。设立“最美监督岗”，从细节入手，从小事入手，每日检查与不定时抽查相结合，天天检查，日日反馈，让争美求美成为和美学子的一种习惯。
抓好两个重点，礼仪感恩促养成：结合有教育意义的传统节日：教师节、父亲节、母亲节等，倡议各班策划实施短信问候、自制小礼物等六个一活动，让每一位学生知礼行礼，以行动感恩老师、感恩父母，培养岚小学子个个常怀感恩之心，常做感恩之事，终成感恩之人。
带动一个群体，让美辐射，与美更近：做到年年有规划、月月有主题、周周有重点，以“品行和美”为目标，以《十好少年手册》为依托开展班会活动，为学生成长留下足迹，组织学生进行自我评、小组评、教师评，实行周周评、月月评、年终评，父母评，在学生群体中寻找正能量，形成“十好少年、最美学生、美德少年”辐射圈，引领、带动一个群体，让和雅学子尚美求美！与美更近！
二、 和乐节日德育——树美
充发挖掘传统文化节日的德育源泉，将春节、清明、端午、中秋、重阳等一个个传统的节日，编入校本教材《节日文化ABC》，重点推出欢乐、亲情、感恩、环保、爱国五个主题“拼盘”，烹调“节日文化大餐”。
（一） “欢乐拼盘”即元旦、儿童节系列活动，以点带面，使每个孩子都能个性飞扬，潜能得到充分的发挥。
（二） “春节、元宵节、中秋节”这三个中国传统节日组成的“亲情拼盘”，旨在让学生们点燃他们的亲情之火，让学生学会理解亲情、感受亲情和回报亲情。
（三） 植树节、世界地球日、世界环境日三大环保节日组成“环保拼盘”，开展各种活动进行环境教育，培养学生认识自然，珍惜资源，善待地球的环境意识和道德行为。
（四） “感恩拼盘”由母亲节、父亲节、教师节、重阳节组成。利用节日引导学生识恩知恩，进而学会乐于施恩于人，乐于奉献社会，富有爱心和同情心。
（五） “爱国拼盘”即清明节、青年节、端午节、国庆节。学校根据不同节日的特点，让学生在耳濡目染中，潜移默化地受到爱国教育。
（六） 特色拼盘即校园的“读书，从春天开始”的书香节，“畅想中国科技梦”的科技节，“我爱我校”的艺术节，“和美神韵”的体育节，给孩子搭建尚美的展示平台，让话美言、践美行、立美品落到实处。
三、 和美管理德育——立美
为了增强全体师生爱校荣校的意识，以“我爱我校，和美共进”为主线开展系列活动，以激发学生们的爱校热情，从而进一步规范自己的言行，创造和雅学子新形象。
（一） 抓实礼仪教育——打造和美学生
从细节入手，从小事入手，每周小主題，每月大主题，时时处处加强学生的礼仪教育，促使学生提高礼仪意识。同时成立校园“红领巾岗”，每日检查与定期抽查相结合，每天检查，每日通报，利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯，督促队员的一言一行，并每月进行一次“十好少年”评比，组织相应的实践活动，打造和美学生。
（二） 相约班队会——缔造和美班级
班主任结合当周习惯养成主题根据班级管理需要每周一相约班队会，引导加督促。每两周进行一次“和美班级”评比，颁发“和美班级”锦旗，同时，大队委月初发起倡议，月末进行总结表彰，携手缔造19个各具特色的和美班级。
（三） 相邀班主任论坛——分享所得，解决所惑
通过班主任工作论坛，介绍班级管理的优秀经验，展示班级和美文化，宣传“和美”教育理念，研讨习惯养成策略，最终评选“和美”班主任和“和美”班级。
四、 和馨实践德育——炼美
（一） 巧用良机、行动感恩
结合妇女节、教师节、父亲节、母亲节几个节日，倡议各班级策划实施了短信问候、自制小礼物等六个一活动，让每一位学生巧用良机，以行动感恩老师、感恩父母。
（二） 周末当家，爱的反赠
利用学生周末的时间，让孩子们为家长做一件力所能及的事情，如：拖一次地，刷一次碗，叠一次被子，帮爸妈洗一次脚、与爸妈照一次亲密合影等等。由此让学生体会父母辛劳，学会关心、理解父母；增强与父母的交流，培养家庭责任感，学会为家庭付出；学会感悟生活的美。
作者简介：
贺言霞，山东省威海市，威海高区沈阳路小学。