论文部分内容阅读
【摘 要】体育教学应与时俱进，进行教学改革，举办竞技比赛，以提升学生的身体素质和拼搏奋斗的体育精神。
【关键词】新时期；中学体育；时代特点；教育探讨
中学体育的教学目标是增强学生身体素质，培养学生拼搏进取、永不言败的体育精神。因此在体育教学活动的开展中，应该注重激发学生的学习兴趣，培养其自主学习的能力。此外，学校应多举办生动有趣的体育活动，丰富学生的校园生活，学校每年应至少举行一次全校性的运动会。然而，随着课程改革的不断深入，学校开展的体育活动已经不能满足现代教育的发展需求，因此，学校在开展课外活动时，应从学生的实际需要出发，最大程度的激发学生的热情。
1.中学体育教学应结合课外活动
在体育教学过程中，应该将体育课的教学内容与课外体育活动相结合，因为课外体育活动更加丰富多彩，其表现形式更多样，更能激发学习的学习热情，对培养学生的体育情感方面，其效果要比体育教学中的项目更好，更能激发学生的参与热情。另外课外活动其比赛形式比较丰富，竞赛项目比较多样，另外其举办地点和时间比较随意，不拘泥于一时一地，因此课外好动的举办更加容易。所以，学校在开展体育教学活动时为了兼具趣味性、娱乐性、多样性和考核性，应该在更多的融合课外活动的内容和形式，使学生更加积极主动的锻炼身体、强健体魄，培养自身拼搏精神。
《全民健身计划》对我国的体育进行了具体的指示，教师在体育教学中要将学校体育与社会体育有机结合，激发学生积极参与体育活动的热情，培养学生坚毅不拔、拼搏奋斗的体育精神，为培养新时期的体育接班人打下良好的基础。为了实现这一目标，我们就要彻底摒弃传统的以单一竞技项目为教学内容的体育教学模式，树立竞赛观念，在一年中要有某一季或某几天为竞赛时间的观念，贯彻落实终身体育教育的理念，切实提高学生的身体素质。学校要有选择性的把竞技项目与教学活动相结合，充分展现体育课的趣味性和娱乐性，逐渐形成独具特色的体育教学模式。
2.中学体育教学应点燃学生兴趣
学校组织的体育活动的最大特点是该活动集趣味性、娱乐性、健身性和竞技性为一体，这要求学校在组织此类活动时要结合学生的自身特点和实际需求，选择科学有效、简单有趣的方式进行竞赛，并且要让学生在集体项目中学习到团结、合作的精神，培养学生的竞争意识，从而提高学生的积极主动性，达到体育教学健身育人的最终目标。由于这类内容生动有趣的体育活动受到越来越多的中学生的青睐，因此体育教学中应多安排相关内容，满足学生对丰富多彩的课余生活的需求，培养学生对体育活动的恒久兴趣，从而达到提高其身体素质的目的。
在传统体育教学中，体育老师更多的是利用“达标”、体育课考核、体育毕业升学考试等形式来胁迫学生学习体育技能，从某种程度上来讲促进了学生身体素质的发展，但是，这种项目并非竞赛项目，不能很好的激发学生的学习兴趣。教师在安排体育教学内容时应该与竞赛相结合，因为竞赛需要选手全身心的投入到比赛中去，更有利于培养学生的体育情感。将体育课与竞赛完美结合，既可以达到体育课的教学目标，又可以培养学生锻炼身体的积极性。比赛可以是学校内的各个班级之间的竞争，还可以是不同学校之间的竞争，加强学生间的互动交流，增强学生的竞争意识，而且这种比赛活动应与每个同学的体育考核相联系，不仅能有效增强学生自己参与的热情，还能提高学生的积极主动性，而且给学生提供了提高自我、展现自我的良好平台，利用这种机会掌握更多的体育技能，为今后的发展奠定坚实的基础。而且在紧张的学习之余，通过参加体育活动能够放松身心，缓解压力，使其能够更好的投入到学习生活中去。
3.中学体育教学应注意卫生保健
体育文化的构建是校园文化建设的重要组成部分，是实施素质教育的重要途径，因此，在对学生进行体育教育时应注重对学生进行体育基础知识的教育，不仅如此，还要注意与卫生保健方面的知识相结合，这是学校在体育教学过程中要完成的重要教学任务，然而，现有的体育教学内容中并没有将卫生保健知识考虑进去，也没有借助体育活动向大家普及卫生保健方面的知识。
4.中学体育教学改革需要提升的角度
中学教学改革应注重对体育竞赛方面的改进，使竞赛的对象面向全体学生，从而达到提升学生体育技能和强化重视体育意识的教学目标，使群众性的体育活动能够广泛深入的开展起来。只有对体育教育有一个比较正确的定位之后，才能有目标的转变体育教师在教学中的思想观念，制定科学的竞赛内容和竞赛机制，加大改革力度，充分发挥学校在师资力量和场地方面的优势，使学校的体育教育真正符合社会的实际需求。随着课程改革的不断深入，学生的课业负担有所减少，因此学生有充足的课余时间参加体育活动，竞赛等。学校的领导要充分重视学生自身的发展需求，鼓励学生自愿参加体育活动，而不是为了达到教师规定的考核目标而不得不参加。体育教师应充分调动学生参与的积极性，鼓励和帮助学生参加各种形式的体育活动，使其校园生活更加丰富多彩。
综上所述，体育教学应与时俱进，进行教学改革，举办竞技比赛，以提升学生的身体素质和拼搏奋斗的体育精神。
【关键词】新时期；中学体育；时代特点；教育探讨
中学体育的教学目标是增强学生身体素质，培养学生拼搏进取、永不言败的体育精神。因此在体育教学活动的开展中，应该注重激发学生的学习兴趣，培养其自主学习的能力。此外，学校应多举办生动有趣的体育活动，丰富学生的校园生活，学校每年应至少举行一次全校性的运动会。然而，随着课程改革的不断深入，学校开展的体育活动已经不能满足现代教育的发展需求，因此，学校在开展课外活动时，应从学生的实际需要出发，最大程度的激发学生的热情。
1.中学体育教学应结合课外活动
在体育教学过程中，应该将体育课的教学内容与课外体育活动相结合，因为课外体育活动更加丰富多彩，其表现形式更多样，更能激发学习的学习热情，对培养学生的体育情感方面，其效果要比体育教学中的项目更好，更能激发学生的参与热情。另外课外活动其比赛形式比较丰富，竞赛项目比较多样，另外其举办地点和时间比较随意，不拘泥于一时一地，因此课外好动的举办更加容易。所以，学校在开展体育教学活动时为了兼具趣味性、娱乐性、多样性和考核性，应该在更多的融合课外活动的内容和形式，使学生更加积极主动的锻炼身体、强健体魄，培养自身拼搏精神。
《全民健身计划》对我国的体育进行了具体的指示，教师在体育教学中要将学校体育与社会体育有机结合，激发学生积极参与体育活动的热情，培养学生坚毅不拔、拼搏奋斗的体育精神，为培养新时期的体育接班人打下良好的基础。为了实现这一目标，我们就要彻底摒弃传统的以单一竞技项目为教学内容的体育教学模式，树立竞赛观念，在一年中要有某一季或某几天为竞赛时间的观念，贯彻落实终身体育教育的理念，切实提高学生的身体素质。学校要有选择性的把竞技项目与教学活动相结合，充分展现体育课的趣味性和娱乐性，逐渐形成独具特色的体育教学模式。
2.中学体育教学应点燃学生兴趣
学校组织的体育活动的最大特点是该活动集趣味性、娱乐性、健身性和竞技性为一体，这要求学校在组织此类活动时要结合学生的自身特点和实际需求，选择科学有效、简单有趣的方式进行竞赛，并且要让学生在集体项目中学习到团结、合作的精神，培养学生的竞争意识，从而提高学生的积极主动性，达到体育教学健身育人的最终目标。由于这类内容生动有趣的体育活动受到越来越多的中学生的青睐，因此体育教学中应多安排相关内容，满足学生对丰富多彩的课余生活的需求，培养学生对体育活动的恒久兴趣，从而达到提高其身体素质的目的。
在传统体育教学中，体育老师更多的是利用“达标”、体育课考核、体育毕业升学考试等形式来胁迫学生学习体育技能，从某种程度上来讲促进了学生身体素质的发展，但是，这种项目并非竞赛项目，不能很好的激发学生的学习兴趣。教师在安排体育教学内容时应该与竞赛相结合，因为竞赛需要选手全身心的投入到比赛中去，更有利于培养学生的体育情感。将体育课与竞赛完美结合，既可以达到体育课的教学目标，又可以培养学生锻炼身体的积极性。比赛可以是学校内的各个班级之间的竞争，还可以是不同学校之间的竞争，加强学生间的互动交流，增强学生的竞争意识，而且这种比赛活动应与每个同学的体育考核相联系，不仅能有效增强学生自己参与的热情，还能提高学生的积极主动性，而且给学生提供了提高自我、展现自我的良好平台，利用这种机会掌握更多的体育技能，为今后的发展奠定坚实的基础。而且在紧张的学习之余，通过参加体育活动能够放松身心，缓解压力，使其能够更好的投入到学习生活中去。
3.中学体育教学应注意卫生保健
体育文化的构建是校园文化建设的重要组成部分，是实施素质教育的重要途径，因此，在对学生进行体育教育时应注重对学生进行体育基础知识的教育，不仅如此，还要注意与卫生保健方面的知识相结合，这是学校在体育教学过程中要完成的重要教学任务，然而，现有的体育教学内容中并没有将卫生保健知识考虑进去，也没有借助体育活动向大家普及卫生保健方面的知识。
4.中学体育教学改革需要提升的角度
中学教学改革应注重对体育竞赛方面的改进，使竞赛的对象面向全体学生，从而达到提升学生体育技能和强化重视体育意识的教学目标，使群众性的体育活动能够广泛深入的开展起来。只有对体育教育有一个比较正确的定位之后，才能有目标的转变体育教师在教学中的思想观念，制定科学的竞赛内容和竞赛机制，加大改革力度，充分发挥学校在师资力量和场地方面的优势，使学校的体育教育真正符合社会的实际需求。随着课程改革的不断深入，学生的课业负担有所减少，因此学生有充足的课余时间参加体育活动，竞赛等。学校的领导要充分重视学生自身的发展需求，鼓励学生自愿参加体育活动，而不是为了达到教师规定的考核目标而不得不参加。体育教师应充分调动学生参与的积极性，鼓励和帮助学生参加各种形式的体育活动，使其校园生活更加丰富多彩。
综上所述，体育教学应与时俱进，进行教学改革，举办竞技比赛，以提升学生的身体素质和拼搏奋斗的体育精神。