【摘 要】
:
1.1监测点选择 将全市17个乡镇(办)按人口数大小编号,从随机数字表任一处查出17个随机数,依次与编号对应,令单号作为被监测乡镇(办),共9个。抽到的乡镇(办)按东、西、南、北、中方位编号
论文部分内容阅读
1.1监测点选择 将全市17个乡镇(办)按人口数大小编号,从随机数字表任一处查出17个随机数,依次与编号对应,令单号作为被监测乡镇(办),共9个。抽到的乡镇(办)按东、西、南、北、中方位编号,从随机数字表原顺序接着往下查,直到抽取10个监测点。水源水类型:10组深井水、4组浅井水、2组河水、1组库水。10个监测点及对应水样编号依次为1~10号。
其他文献
一、以教学活动设计为导向的文本解读 关于本词,教材上的注解已是非常详尽,学生完全可以根据这些解释得出对作者情感的理解,那么这首词的课堂呈现已经完全在学生的期待视野之
腹部手术后常因手术损伤、麻醉、牵拉、镇痛泵的应用,以及切口痛疼等原因,常有胃肠功能紊乱,主要是短暂的肠麻痹,在临床上表现为胃肠蠕动减弱或消失,临床上出现腹胀、肛门不排便不排气,严重的腹胀可使膈肌上移,影响心肺功能,并且手术后并发症如肠粘连、切口裂开等发生率增高。因此,腹部手术后如何尽快的恢复胃肠道功能,促进肛门排便排气,减少并发症的发生,是医疗护理工作者共同努力解决的问题。现就此问题谈谈我的治疗及
淤血问题在妇科疾病中较为常见,常常会对妇科患者的正常生理功能有非常大的影响,严重的会导致很多患者的生理病变,本文从笔者的实践出发,通过刘中医中关于活血化瘀治疗的研究,结合
目的:探讨西药联合针灸治疗胃溃疡的临床疗效。方法:选取我院2006年7月~2009年8月收治的120例胃溃疡患者的临床资料,随机分为治疗组(60例)和对照组(60例),对照组患者应用西药治疗,治疗
一 临床资料 本院自2007年6月至2009年2月使用数字化塑形钛板行颅骨修补术共15例,其中男性11例,女性4例;患者年龄20—48岁;去骨辦原因为脑外伤11例,自发性脑出血4例;来院时为去骨辦术后6个月一1年不等;骨窗大小为6X7cm2至11X14.5cm2。
名著阅读是初中语文阅读教学中的重要组成部分,加强学生名著阅读教学,能够提升学生的语文知识面,开拓学生的眼界。因此教师应积极开展名著阅读教学。但如何在初中语文课堂教学中开展名著阅读教学,仍是当前教师面临的重要课题。本文就如何在八年级语文课堂教学中对学生开展名著阅读指导进行探讨。 一、制定明确的名著阅读目标 在开展名著阅读指导前,教师应为学生制定明确的名著阅读目标,以使学生阅读方向明确,进行有目的
让课堂教学充满魅力,让学生学得轻松,是每一位语文教师潜心探索,孜孜以求的终极课题。在多年的语文教学实践中,笔者也深深感到提升课堂教学的魅力是有效教学的重要节点。 一、激发学生兴趣,是提升教学魅力的起点 俗语有云:“兴趣是最好的老师”,也是学习者主动学习的内驱力,是学习者发挥主观能动性的前提。智慧的灵感来自浓厚的兴趣,不能激发学生的学习兴趣,课堂教学就不可能有魅力。所以,如何激发学生的兴趣成为每
一、合作学习的内涵 合作学习这一学习理念,并不是现代社会才提出的新型创意教学模式,早在我国古代文献《礼记》中就提到过“独学而无友,则孤陋而寡闻”,即强调人们团结协作,通过交流沟通共同学习进步的重要性。这种教学模式即是教师与学生在课堂中所扮演的角色发生了变化。教师不再完全占用课堂的时间来讲授,而是与学生协作完成。而学生也不再是传统教学模式下被动填鸭式教学的听众,而需要通过自主实践、探索、合作等各种
语文是一门基础学科,语文教学内容拥有丰富的内涵,其所承载的价值观对学生的心灵有着深刻的影响。在高中语文课堂教学中,教师要时刻清醒意识到:教学是师生之间的相互交流和学习。教学既是一种有目标和计划的行为,更是一份严谨的工作。而师生之间的良好交流能够很好地体现高中语文教学的开放性和创新性。在课堂教学结束之后教师要进行一定的反思,及时处理学生在学习过程中存在的各种问题,以此来改善教学方法,设计更好的教学方
【摘要】 目的:了解不孕症患者的心理状况及护理干预效果。方法:对2010年6月至2011年5月我院生殖中心共收治60例不存在精神异常或性格障碍的不孕症患者,实施心理检测并进行相应的护理干预,采用抑郁及焦虑自评量表对护理干预实施前、实施半个月时的心理状况进行测定。结果:不孕症患者大多存在一定的抑郁焦虑状况,经过护理干预抑郁焦虑状况不存在的患者由3例增至17例,可能或确实的由57例减至43例,患者抑郁